下列词语注音完全正确的组是( )。
A. 埋怨(mái) 酝酿(liáng) 称职(chèn) 尻尾(kāo)
B. 荫蔽(yīn) 干涸(hé) 绽开(zhàn ) 怂恿(sǒng)
C. 粗犷(kuāng) 静谧(mì) 抽噎(yè) 狭隘(ài)
D. 星宿(xiù) 炫耀(xuàn) 栖息(qī) 欹斜(qī)
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下列词语书写完全正确的项是( )。
A. 忍俊不禁 绞尽恼汁 骇人听闻 拈轻怕重
B. 小心翼翼 明察秋豪 不求甚解 随声附和
C. 心矿神怡 多姿多彩 莽莽榛榛 麻木不仁
D. 毕恭毕敬 翻来覆去 畏罪潜逃 叱咤风云
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下列加点的词语使用正确的项是( )。
A. 在全市举行的“一二﹒九”演讲比赛中，华坤同学出了点小失误，弄得面红耳赤，声名狼藉。
B. 天然的梵净山山水与人文最观互相映衬，相得益彰。
C. 看到他这种滑稽的表情，同学们忍俊不禁扑哧声笑了起来。
D. 近年来，住房价格涨再涨，令购房者叹为观止。
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下列句子中，没有语病的项是( )
A. 为了做好晨读任务，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。
B. 通过脱贫攻坚决战，使他认识到勤劳致富是关键。
C. 姚明那和蔼可亲的笑脸和体育场上的谆谆教导常常浮现在队员眼前。
D. 语文名著阅读活动，开拓了我们的视野，提高了我们的语文素养。
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根据语境,与下文衔接最恰当的项是( )
山，有四时表情，_____在不同的季节里，它演绎着不同的妙趣。
A. 春山如滴，秋山如睡，冬山如笑，夏山如妆。
B. 春山如演，夏山如睡，秋山如笑，冬山如妆。
C. 春山如笑，秋山如滴，冬山如妆，夏山如睡。
D. 春山如笑，夏山如演，秋山如妆，冬山如睡。
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下列句子标点符号使用正确的项是( )
A. 我们在田野散步。我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B. “哎呀，真实美极了! "皇帝说，“我十二分地满意!”
C. 啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗。
D. 《走一步，再走一步》一文中的小伙伴们是一群八、九岁的孩子。
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下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是( )
A. 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，其诗以慷慨悲壮见称。
B. 《济南的冬天》选自老舍的《一些印象》。老舍是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家；主要作品有小说《骆驼样子》《四世同堂)等。
C. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋人把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。孔子，春秋时期的思想家。
D. 鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。选入我们教材的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，其主要内容是作者对童年生活苦难的回忆。
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诫子书
诸葛亮
(甲文)夫君子之行，静以修身，,俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能助精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守方庐，将复何及?
(乙文)一屠晚归，担中肉尽，止有制骨，途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意眼甚，屠暴起，以刀劈狼首，又数刀跑之，方欲行，转视积薪后，一狼润其中，意将隧入以攻其后电，身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦路之，乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而项刻两毙，禽兽之变诈几何战? 止增笑耳。
1.下列加点字词的解释不正确的一项是( )
A. 静以修身(屏除杂念和干扰，宁静专一) 缀行甚远(紧跟)
B. 非学无以广才(增长才干) 险躁不能治性(修养)
C. 理慢则不能励精(振奋) 恐前后受其敌(敌人)
D. 驰担持刀(解除) 屠自后断其股(大腿)
2.下列各组中加线词的意义和用法相同的一项是( )
A. 意暇甚 意与日去
B. 数刀毙之 送杜少府之任蜀州
C. 意将隧入以攻其后也 场主积薪其中
D. 静以修身 俭以养德
3.对甲文和乙文的赏析，下列说法不正确的项是( )
A. 甲文闸述修身养性治学做人的深刻道理，读来发人深省。
B. 甲文书信通过对比手法，在谆谆教诲中流露出要珍惜时间。
C. 乙文的行文思路是“遇狼-惧狼-御狼-劈狼”，表现了人与狼紧张曲折的斗争过程。
D. 乙文最后一段采用的表达方式主要是描写，其作用为点明全文的主旨。
4.翻译诗句
(1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
(2)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
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名句默写
(1)潮平两岸阔， 。
(2)正是江南好风景， 。
(3) ，思而不学则殆。
(4) ，定然有美丽的街市。
(5)自古逢秋悲寂寥， 。
(6) ，随君直到夜郎西。
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阅读下面的古诗，完成下列小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
永何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.这首诗以“______”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人__________。
2.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
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综合性学习
(1)阅读名著，我们渐渐地消除与经典的隔膜，走进《朝花夕拾》，感受不样的童年生活，《朝花夕拾》收集了鲁迅的十篇作品，请你就喜欢的一篇作品推荐给同学，说说你推荐的理由。
(2)阅读(西游记》一书，许多故事打动了读者，引发联想。调动自己的知识储备，自己创作一个西天取经路上的新故事。(字数在60字以内)
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秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶，“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说，她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷之前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1.文章几次写看花，你认为反复写看花的原因是什么?
2.当作者答应到北海去看花时，母亲心情如何?为什么有这种心情?
3.文中划线句子属于哪种记叙顺序，说说其作用?
4.阅读此文,你读懂了什么?你想对自己或是对史铁生说些什么?
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心田上的百合花
林清玄
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样.但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。 唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。"有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶都结出了第一个花苞。
百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花芭，而是头脑长瘤了。”公开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?”
百合说:“我要开花，是因为我知道自已有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”
在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量，有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色，这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水。只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴，年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种于随着风,落在山谷,草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跳下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的警言;无数的人看到这从来见过的美，感动得落泪,触动内心那純净溫柔的一角。
不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
(选自《海峡儿童(读写))2015年第12期,有删改)
1.第3段运用了哪些修辞手法?展示了百合怎样的形象?
2.本文的线索是什么?选文主要运用了哪种写作手法?
3.结合语境，体会第5段“到处都开满洁白的野百合花”一句中的“到处”和第7段“我们要全心全意默默地开花”一句中的“默默”这两个词语用得好，分别说说“到处”和“默默”好在哪里?
4.阅读《心田上的百合花》一文，你得到哪些启示?
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孩提时代我们渴望长大，长大能帮助别人,心理感到幸福；走进小学，学习优秀，与同学快乐；相处,是一种幸福；来到初中，伴随着成长发现生活中处处有幸福，原来幸福无处不在，无处不有。
请以“这是一种幸福”为题写一篇作文，与大家交流，让大家更了解你。
要求：(1)除诗歌外文体不限。(2)力求写出自己的真切体验和独特感受。(3)文中不得出现真实的人名、地名和校名。(4)卷面干净整洁规范，字数不少于600字。
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