下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是
①某些年轻人喜欢利用微博、微信、QQ等交际平台造谣生事，蛊惑人心，影响恶劣，其危言危行必将招致法律的惩罚。
②安徽著名画家郑伊农先生来母校作画时轻松若定，恣意挥洒，而且他作画神速，倚马可待，令现场观画者叹为观止。
③国产大片《战狼2》公映一个月，就收获了40亿的票房佳绩，依照目前走势，《战狼2》总票房超过55亿指日可待。
④不少城市房价居高不下，楼盘又大量过剩，地方政府应尽快出台新的住房政策，摆脱目前这种进退维谷的尴尬境地。
⑤在新学年第一次家长委员会会议上,家长代表结合实际,广开言路,畅所欲言,为新一年家校联合开展工作献计献策。
⑥前两年的微商暴富神话，让不少人趋之若鹜，朋友圈里到处都是卖面膜、卖奶粉的，或软或硬的营销广告令人不胜其烦。
A. ②③⑥ B. ①②④ C. ①⑤⑥ D. ③④⑥
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下列各项中不含通假字的一项是（ ）
A. 虽有槁暴，不复挺者 B. 一尊还酹江月
C. 士不敢弯弓而报怨 D. 涂有饿莩而不知发
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下列各句中，没有语病的一句是
A. “复兴号”高速列车运行时速由300公里/小时提高到350公里/小时，提速却不提价，让先前担心票价会借机上涨的人放了心。
B. 国庆黄金周期间，针对部分景区的乱收费乱涨价，物价管理部门不能只是走形式，而要依法处理，真正监管到位。
C. 根据某权威调查机构的报告显示，我国高中生的身体素质正呈现不断下降的趋势，教育主管部门已对此高度重视。
D. 若消费者在商品跌价时都等着买更便宜的东西，就会导致企业产品积压，进而滞销，进而影响企业运转与员工收入。
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加点字与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是（ ）
A. 臣请完璧归赵 B. 吾得兄事之
C. 且庸人尚羞之 D. 宁许以负秦曲
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下列句中加点词语解释错误的一项是
A. 数罟不入洿池 数：密 B. 引赵使者蔺相如 引：邀请
C. 秦城恐不可得，徒见欺 徒：白白地 D. 连峰去天不盈尺 去：距离
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下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 虞常果引张胜 引：招供 B. 虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜白 候：拜访
C. 而收系张胜 收：速捕 D. 阴相与谋劫单于母氏归汉 阴：阴谋
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下列各句中加点的词与例句中的“膏”用法不相同的一项是（）
例句：空以身膏草野
A. 反欲斗两主 B. 其一人夜亡 C. 屈节辱命 D. 欲因此时降武
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下列句中加点词的解释，不正确一项是（）
A. 假舟楫者 假：借助，利用 B. 连辟公府不就 辟：征召
C. 辄积年不徙 徒：调动官职 D. 视事三年，上书乞骸骨 视事：看、视察
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（题文）下列划线词判断正确的一项是（ ）
①不爱珍器重宝肥饶之地 ③弃甲曳兵而走
②爱其子，择师而教之 ④斩木为兵
A. ①②不同，③④相同 B. ①②相同，③④相同
C. ①②相同，③④不同 D. ①②不同，③④不同
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（题文）下列划线词意义判断正确的一项是（ ）
①何乃太区区 ③所以传道受业解惑也
②然秦以区区之地 ④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
A. ①②不同，③④相同 B. ①②不同，③④不同
C. ①②相同，③④相同 D. ①②相同，③④不同
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下列划线词意义相同的一项是（ ）
A. 东南形胜 刑人如恐不胜
B. 执手相看泪眼 且庸人尚羞之，况于将相乎
C. 臣诚恐见欺于王而负赵 见犯乃死，重负国
D. 余独不觉 鳏寡孤独
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下列加点词意义相同的一项是（ ）
A. 今其智乃反不能及 乃不知有汉 B. 谨庠序之教 序八州而朝同列
C. 学不可以已 已而遂晴 D. 以致天下之士 而致千里
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下列句中加点词语活用类型不相同的一项是（ ）
A. 士不敢弯弓而报怨 B. 臣请完壁归赵
C. 严大国之威以修敬也 D. 使人听此凋朱颜
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下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项
A. 舍相如广成传舍 B. 故令人持璧归，间至赵矣
C. 左右欲刃相如 D. 请以赵十五城为秦王寿
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下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（ ）
A. 外连横而斗诸侯 B. 宁许以负秦曲
C. 养生丧死无憾，王道之始也 D. 毕礼而归之
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与“单于壮其节”中“壮”用法相同的一项是（ ）
A. 积善成德，而神明自得 B. 天下云集响应
C. 以先国家之急而后私仇也 D. 养生丧死无憾
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下列句子中加点词都不属于古今异义的一项是
①传以示美人及左右②璧有瑕，请指示王③君子博学而日参省乎己
④师不必贤于弟子⑤未尝有坚明约束者⑥蚓无爪牙之利
⑦臣所以去亲戚而事君者⑧君不如肉袒伏斧质请罪⑨樯槽灰飞烟灭
A. ①③⑨ B. ②⑤⑨ C. ①⑥⑦ D. ③④⑧
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下列句子中加点词都属于古今异义的一项是
A. 于是相如前进缶 剑阁峥嵘而崔嵬
B. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使
C. 今之众人，其下圣人也亦远矣 王不行，示赵弱且怯也
D. 锲而舍之，朽木不折 既至匈奴，置币遗单于
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下列句子，属于被动句式的是（ ）
A. 求人可使报秦者，未得 B. 主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？
C. 见犯乃死，重负国 D. 终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所见乎？
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下列句子句式不同于其它三项的一项是（ ）
A. 不拘于时 B. 申之以孝悌之义
C. 犹致思于天文阴阳历算 D. 青，取之于蓝，而青于蓝
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下列各项句式与例句相同的一项是（ ）
例：皆为陛下所成就
A. 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王 B. 则无望民之多于邻国也
C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 D. 然而不王者，未之有也
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下列表述不正确的一项是（ ）
A. 李清照，号易安居士，济南人，她的生活以靖康之变为界，作品风格以南渡为界，《醉花阴》就以传神的笔触描摹了清照南渡后的悲苦处境与心情。
B. 《荀子》是战国末期思想家荀况所著，一小部分出自其弟子之手。课文《劝学》论述了学习的意义、作用、方法、态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点。
C. 田文，孟尝君，齐国贵族；赵胜，平原君，赵国贵族；黄歇，春申君，楚国贵族；魏无忌，信陵君，魏国贵族。他们是战国时有名的“四公子”，皆以招揽宾客著称。
D. “唐宋八大家”分别为韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。其中居首位的是韩愈，字退之，河阳人，世称“韩昌黎”，倡导“古文运动”。
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下列各句中，表达得体的一句是( )
A. 听说这家开业不久的购物商场环境不错，前天我在百忙之中抽空惠顾了这家商场。
B. 舅舅，这是我不久前从皖南带来的一些土特产，送给您和舅妈，不成敬意，请笑纳。
C. 同学，你这篇文章内容尚可，但语言还有几处瑕疵，我就斗胆给你斧正了一下。
D. 送君千里，终须一别，我就此留步，恕不远送。一路走好，到家给我报个平安。
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下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式说明另外两处问题。
在浮躁的时代里，《朗读者》成为综艺界清流。有了《朗读者》独特的表达方式，受众才体会到了文字之美，体会到字句下面的悲欢和浪漫，也只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音，而去掉那些讲故事环节能让受众感到教化和煽情，从而引起更加强烈的共鸣。
①不是有了《朗读者》独特的表达方式，受众才体会到了文字之美
②__________________________________________________________。
③__________________________________________________________。
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阅读下面的材料，根据要求写作
长江三鲜是指长江下游水域盛产的三种肉质鲜美的鱼类--鲥鱼、刀鱼和河豚。渔民 捕捞它们时撒的是一张网。鲥鱼头小身子大，头过了网眼身子却过不去,但它爱惜鱼鳞，死 不后退，最终被渔民捕获。刀鱼穿网眼时,吸取了鲥鱼被捉的教训，身体迅速地后退。结果 身体两边的鱼鳍卡在了网眼上。其实，它只要停止后退,向前一使劲就可以穿过渔网逃生。河豚碰到渔网时,吸取了鲥鱼、刀鱼被捉的教训，既不退也不进，而是拼命地给自己打气，让空气把自己胀得饱饱的,企图浮出水面逃生,结果渔民轻而易举地就把它逮住了。
你对长江里的这三种鱼的想法、做法和结果有什么看法?请综合材料内容及含意作文， 表达你的感触与思考。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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论述类文本阅读
经典之所以对世世代代的人类都有重要意义，是因为它总是包含了深刻的思想。深刻的思想，只有在文明成熟之后才会产生。只有达到成熟心智，才会有深刻的思想。简朴粗陋的语言，根本无法表达深刻的思想。
“经典”一词古已有之。《汉书•孙宝传》载汉末大臣孙宝之言:“周公上圣，召公大贤。尚犹有不相说，著于经典，两不相损。”这里的“经典”，就是现在一般对“经典”的理解:具有永恒意义、堪为后世典范的著作。刘知几的《史通》更直截了当地说:“自圣贤述作，是曰经典。”不过，我们对“经典”概念本身，就像对其他许多重要概念那样，还没有深入的开掘和阐发。
西文中相当于汉语“经典”的有两个词。一个是 Canon，另一个Classic，前者原指基督教的教规，延伸为一般的规范和准则、公认的原著，尤其是经典原著。Classic的意思是第一流的、高质量的、堪称典范的、有持久重要性的著作。这些意思在中国的“经典”一词中已包括。“经”和“典”都有“常道”、“准则”的意思，“典”还有“制度”、“法则”的意思。如《尚书•尧典》中有“慎微五典，五典克从”，《古文尚书•五子之歌》中有“有典有则，遗厥子孙”。
现在，有些人往往就根据这些定义来论述何为经典。有人提出，经典必须具备四个特点:一、经典应该具有内涵的丰富性；二、经典应该具有实质的创造性；三、经典应该具有时空的跨越性；四、经典应该具有无限可读性。这些定义当然都不错，但略显肤浅，未及经典的内在本质。
西方学者对“经典”的概念，有比较深刻的探讨和抉发。英国诗人艾略特在《什么是经典作品》中写道，“假如我们能找到这样一个词，它能最充分地表现我所说的‘经典’的含义，那就是成熟……经典作品只可能出现在文明成熟的时候，语言及文学成熟的时候；它一定是成熟心智的产物。赋予作品以普遍性的正是那个文明，那种语言的重要，以及那个诗人自身的广博的心智。”艾略特用“成熟”来标志经典的特征，首先使我们想起了康德对启蒙特征的规定也是成熟:“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。”但康德这里讲的成熟还只是人心智的成熟，而艾略特用来定义经典的“成熟”却不仅指心智的成熟，还指文明的成熟和语言的成熟。的确，这样多方面的成熟，不但是经典的标志，也是经典得以产生的条件。
经典在一定意义上是对人类经验的高度总结。这样，它才会对后世有持久的指导性意义，它才能成为超越时空的教诲和训导。文明倘若不成熟，人类就没有足够的材料去总结；心智如果不成熟，人类就无法进行这样的总结；语言如果不成熟，人类就无法表达这样的总结。经典一定具有丰富的内涵，它必然“是一本永不会耗尽它要向读者说的一切东西的书。”这种永恒的丰富性，只有文明成熟之后才有可能。同时，也只有成熟的心智才能把握这样其实相当复杂的丰富性，或者说，质与量皆具的丰富性。当然，也只有成熟的语言，才能曲尽其妙地表达这种永不枯竭的丰富性。简经典之所以对世世代代的人类都有重要意义，是因为它总是包含了深刻的思想。而深刻的思想，只有在文明成熟之后才会产生，也只是成熟心智，才会有深刻的思想。朴粗陋的语言，根本无法表达深刻的思想。总之，我们完全可以同意艾略特对经典的定义：经典意味着成熟。
1.下列对原文有关内容的表述，不正确的一项是： （ ）
A. 经典总是包含了深刻的思想，对世世代代的人类都有非常重要的意义，所有的经典都是在文明成熟之后才产生的。
B. 从《汉书·孙宝传》的文字记载来看，古人理解的经典就是现在一般对“经典”的理解，具有永恒意义、堪为后世典范的著作。
C. 西文中的“经典”有两个词: Canon和Classic。二者都有著作的意思，前者强调公认的，后者强调典范的、有持久性的。
D. 《古文尚书•五子之歌》中有“有典有则，遗厥子孙”， 这里的“典”有“制度”、“法则”的意思，和西文中Classic意思相近。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是： （ ）
A. 文章围绕“经典的本质是成熟”展开论述，前两段介绍中外对经典本质的错误看法。
B. 印证是本文的主要论证方法，作者引用典籍上的内容，证明人们对经典的不同看法。
C. 文章在论证中先列出经典的一般概念，然后提出经典的本质，由浅入深，很有见地。
D. 文章最后“经典意味着成熟”重申论点，是对全文的总结，给人水到渠成之感。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是： （ ）
A. 虽然中国古代已经提出了经典的概念，但是这并不能说明我们对“经典”的概念已经理解得很到位，仍然需要开掘和阐发。
B. 经典“是一本永不会耗尽它要向读者说的一切东西的书”，说明经典具有永恒的丰富性，而这种永恒的丰富性，只有文明成熟之后才有可能。
C. 从原文看先有语言的成熟，再有心智的成熟，再有文明的成熟。只有这三者都成熟了，才会有经典的产生。
D. 从全文看成熟不但是经典的标志，也是经典产生的必要条件，只有当语言、心智、文明都成熟了，才会产生经典作品。
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阅读下面一篇文言文，完成小题：
孙惠，字德施，吴国富阳人，吴豫章太守贲曾孙也。父祖并仕吴。惠口讷，好学有才识，州辟不就，寓居萧沛之间。永宁初，赴齐王冏义，讨赵王伦，以功封晋兴县侯，辟大司马户曹掾，转东曹属。冏骄矜僭侈，天下失望。惠献言于冏，讽以五难、四不可，劝令归籓，辞甚切至。冏不纳。惠惧罪，辞疾去。顷之，冏果败。成都王颖荐惠为大将军参军、领奋威将军、白沙督。是时，颖将征长沙王乂，以陆机为前锋都督。惠与机同乡里，忧其致祸，劝机让都督于王粹。及机兄弟被戮，惠甚伤恨之。时惠又擅杀颖牙门将梁俊，惧罪，因改姓名以遁。
后东海王越举兵下邳，惠乃诡称南岳逸士秦秘之，以书干越。越省书，榜道以求之，惠乃出见。越即以为记室参军，专职文疏，豫参谋议。除散骑郎、太子中庶子，复请补司空从事中郎。越诛周穆等，夜召参军王廙造表，廙战惧，坏数纸不成。时惠不在，越叹曰:“孙中郎在，表久就矣。”越迁太傅，以惠为军谘祭酒，数谘访得失。每造书檄，越或驿马催之，应命立成，皆有文采。除秘书监，不拜。转彭城内史、广陵相，迁广武将军、安丰内史。以迎大驾之功，封临湘县公。
元帝遣甘卓讨周馥于寿阳，惠乃率众应卓，馥败走。庐江何锐为安丰太守，惠权留郡境。锐以他事收惠，下人推之，惠既非南朝所授，常虑谗间，因此大惧，遂攻杀锐，奔入蛮中。寻病卒，时年四十七。丧还乡里，朝廷明其本心，追加吊赙。
1.下列对文中华波浪线部分的断句，正确却的一项是 （ ）
A. 惠既非南朝所授/常虑谗间/因此大惧/遂攻杀锐/奔入蛮中/寻病卒/时年四十七。
B. 惠既非南朝所授常虑/谗间因此大惧/遂攻杀锐/奔入蛮中/寻病卒/时年四十七。
C. 惠既非南朝所授/常虑谗间/因此大惧/遂攻杀/锐奔入蛮中/寻病卒/时年四十七。
D. 惠既非南朝/所授常虑谗间/因此大惧/遂攻杀/锐奔入蛮中/寻病卒/时年四十七。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 太守，战国至秦朝时期郡守的尊称。为一郡的最高行政长官，除治民、进贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属官吏。
B. 辟，中国古代擢用人才的一种制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式，皇帝征召称“徵”，官府征召称“辟”。
C. 掾，原味佐助的意思，与后面的“属”意思相近，为副官佐或官署属员的通称；如:掾吏、掾属、掾佐。
D. 除：撤职。古代汉语表示官职变动的词语还有：改，改任官职；调、徙、转，调动官职；拜、授、封，授予官职等。
3.下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 孙惠出生于官宦世家，他的父祖都在吴国做过官，虽然孙惠小时候不大会说话，但是还是得到地方官员的推荐。
B. 成都王攻打长沙王时，任命孙惠的老乡陆机为前锋都督。孙惠担心这样会给陆机带来灾祸，劝他把官位让给别人，陆机不听，最终被杀，孙惠因此很嫉恨他。
C. 东海王诛杀周穆时，让王廙写奏章，王廙因为害怕，弄坏了好几张纸也没有写成，这时候，东海王认为，如果孙惠在，早就写完了。
D. 虽然孙惠最后擅杀何锐，但是朝廷并没有因此治他的罪，反而在他死后追加了吊唁并送给财物，目的是表明他的忠心。
4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）惠献言于冏，讽以五难、四不可，劝令归籓，辞甚切至。
（2）惠乃诡称南岳逸士秦秘之，以书干越。越省书，榜道以求之，惠乃出见。
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阅读下面这首词，完成小题
定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制
范仲淹
罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去。浦映桃花花映浦，无尽处，恍然身入桃源路。
莫怪山翁聊逸豫，功名得丧归时数。莺解新声蝶解舞，天赋与，争教我悲无欢绪。
（注）庆历六年，因得罪了宰相吕夷简，范仲淹被贬放河南邓州，在此间，他营建了百花洲和花洲书院，本词即为应制之作。
1.下列对这首词的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）
A. 前两句写穰城里春天将要逝去，只好到百花洲上去寻找春色，和白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”有异曲同工之妙。
B. “浦映桃花花映浦”写了百花洲上的景色，水花相映，无穷无尽，诗人仿佛进入了陶渊明笔下的桃花源。
C. “莫怪山翁聊逸豫，功名得丧归时数”写山里的老翁闲适安乐，不愿意为功名利禄、是非得失放弃这种现实的生活。
D. “莺解新声蝶解舞，天赋与”说就像莺的妙声，蝶的舞蹈，都是上天赋予的能力，不是靠人力所能获得的。
E. 词的上片叙写作者百花洲寻芳看到的景色，下片写自己对这种生活的感悟，和《岳阳楼记》一样，都表达了作者积极向上的人生态度。
2.结合全词来看，本词表现了作者怎样的思想感情？请简要分析。
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补写下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》中以浪漫主义手法，着力描绘了秦蜀道路上险峻而瑰丽的山川，如“_______________，________________ ”写出了漩涡飞转，瀑布飞泻的气势。
（2）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“____________________。”这句话印证了这句话.
（3）《念奴娇•赤壁怀古》中，诗人言说自己深感壮志难酬的苦闷，只好以一杯清酒祭月的句子是“________________，________________。”
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