安徽省淮北市2019-2020学年高一上学期期末生物试卷

在不损伤植物细胞内部结构的情况下，下列可用于去除细胞壁的物质是

A. 纤维素酶　　 B. 蛋白酶　　 C. 盐酸　　 D. 脂肪酶

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下列关于“检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确的是(  )

A. 用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定

B. 若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察

C. 鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂(甲液和乙液等量混合均匀再加入)

D. 用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2min才能看到紫色

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创立细胞学说的科学家是( )

A. 施莱登和施旺 B. 魏尔肖 C. 沃森和克里克 D. 列文虎克

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科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素，其配方如下：

其中花卉根细胞吸收最少的离子是

A.Ca2＋ B.SO42－ C.Zn2＋ D.H2PO42－

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红苋菜细胞的液泡中含有紫红色的花青素。将红苋菜的叶片切成小块后，放入水中，水的颜色无明显变化；若进行加热，随着水温的升高，水的颜色逐渐变红。其原因是

A.细胞壁在加热后受到破坏 B.在清水中，没有物质出入细胞

C.高温使生物膜失去选择透过性 D.水温升高，花青素的溶解度加大

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某小儿患佝偻病，发烧时就会抽搐，根据所学知识，建议他平时要补充

A.钙片和维生素D B.新鲜水果和蔬菜

C.谷物种皮和胡萝卜 D.蛋白质和糖类

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从生命系统的结构层次来分析，下面四种情况所对应的层次是

（1）池塘中的一个衣藻　　　　 （2）池塘中的所有生物　　　　 （3）池塘中的所有衣藻　　　　 （4）池塘

A.个体、种群、群落、生态系统 B.个体、群落、种群、生态系统

C.细胞、种群、群落、生态系统 D.细胞、群落、种群、生物圈

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下列关于生物体内水的描述，错误的是

A.幼小的生物体内自由水与结合水的比值越大时，代谢越活跃

B.自由水是良好的溶剂，也为细胞内生物化学反应提供液体环境

C.结合水是组成细胞结构的一部分，约占细胞内全部水分的4.5%

D.心肌坚韧、血液液态，但含水量相差无几，原因是心肌细胞内结合水比自由水多

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下列关于ATP的叙述中，正确的是（　　）

A.ATP中存在3个高能磷酸键 B.三磷酸腺苷可简写为A～P-P～P

C.ATP是直接能源物质 D.ATP具有调节代谢的作用

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不能用如图来准确表示下列哪一组概念之间的关系（）

A.1表示物质的跨膜运输，2～4可分别表示自由扩散、协助扩散、主动运输

B.1表示生物膜系统，2～4可分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜

C.1表示原核生物，2～4可分别表示细菌、蓝藻、酵母菌

D.1表示固醇，2～4可分别表示维生素D、性激素、胆固醇

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蛋白质是生命活动的主要承担着。下列不属于组成蛋白质的氨基酸是

A. B. C. D.

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如图1是细胞中化合物含量的扇形图，2是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是（　　）

A.若图1表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是H2O、蛋白质

B.若图2表示组成人体细胞的元素含量（鲜重），则a、b、c依次是O、C、H

C.地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，a是最基本元素

D.若图1表示细胞完全脱水后化合物的含量，则A化合物具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N

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细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（ ）

A. 德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

B. 德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C. 英国科学家虎克最终建立了细胞学说

D. 细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

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由 1 分子磷酸、1 分子碱基和 1 分子化合物 a 构成了化合物 b，如图所示，下列叙述正确的是

A.若 m 为腺嘌呤，则 b 肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸

B.在禽流感病毒、幽门螺杆菌体内 b 均为 4 种

C.若 a 为核糖，则由 b 构成的核酸，在 HIV 病毒中能携带遗传信息

D.若 a 为脱氧核糖，则由 b 构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有 8 种

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如图①②③④⑤分别表示衣藻、草履虫、变形虫、细菌和蓝藻。下列有关该组生物的叙述中错误的是（　　）

A. 图中生物的细胞中都有核糖体

B. 属于真核生物的有①②③

C. 生物①②③的遗传物质是DNA，生物④⑤的遗传物质是RNA

D. ⑤虽然没有叶绿体，但也可以进行光合作用

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观察如图的模式图，相关说法不正确的是（　　）

A.图中3为核仁，代谢旺盛的细胞核仁较大

B.图中2为核孔，通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换，还可实现信息交流

C.图中4为核膜，它是一种双层生物膜，可将核内物质与细胞质分开

D.图中1为染色质，该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同，均为DNA分子

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下列有关生物学实验的叙述正确的是(　　　 )

A.显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，观察到M个分生组织细胞充满整个视野中，若目镜不变，物镜换成40×时，则视野中可观察到分生组织细胞数为M/4个

B.将斐林试剂加入还原糖溶液中，试管中即可产生砖红色沉淀

C.蛋白质变性后遇双缩脲试剂不会出现紫色现象

D.用苏丹Ⅲ鉴定花生子叶中的脂肪需要用体积分数为50％的酒精洗去浮色

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在显微镜下观察到某黑藻细胞中的一个叶绿体位于液泡的右下方，细胞质环流方向为逆时针，如图所示。相关描述错误的是（　　 ）

A.实际上叶绿体应位于液泡的左上方，细胞质环流方向仍为逆时针

B.因能被健那绿染液染色，该叶绿体才能在显微镜下可见

C.液泡内含糖类、无机盐、蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境

D.若滴加适当高浓度的蔗糖溶液浸泡该细胞，其细胞液的吸水能力增强

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如图所示，①表示有酶催化的反应曲线，②表示没有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能，正确的图解是

A. B.

C. D.

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某同学设计的渗透装置实验如图所示(开始时状态)，烧杯中盛放有蒸馏水。图中猪膀胱膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液一段时间后再加入蔗糖酶(微量)。有关该实验描述正确的是(　　)

A.漏斗中液面开始时先上升，加酶后即下降

B.漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后下降，最后保持内外液面基本相平

C.漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后保持一定的液面差不变

D.加酶后在烧杯中可检测出的有机物仅有葡萄糖

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田间一次施肥过多会造成农作物枯萎变黄，俗称“烧苗”，其原因是（　　 ）

A.根细胞吸收无机盐过多，引起茎叶细胞失水

B.土壤溶液浓度过高，根细胞不能吸水

C.土壤溶液学度过低，根细胞不能吸水

D.蒸腾作用旺盛，水分散失过多

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细胞的统一性体现在（　　）

①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜和细胞质等

②真核细胞与原核细胞都有遗传物质--DNA，且都存在于细胞核内

③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样

A.①②③ B.② C.①② D.①

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下列有关细胞和生命活动的叙述，正确的是（　　 ）

A.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关

B.肺结核的病原体是结核杆菌，不能独立完成生命活动

C.不是所有的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的

D.变形虫和酵母菌是单细胞生物，只靠一个细胞就可完成摄食、运动和分裂等生命活动

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下图是某些细胞器的亚显微结构模式图，相关叙述错误的是()

A.④是粗面内质网，附着于其上的核糖体是蛋白质合成的场所

B.③是叶绿体，双层膜细胞器，是绿色植物叶肉细胞进行光合作用的场所

C.②是线粒体，双层膜细胞器，是真核细胞有氧呼吸的主要场所

D.①是中心体，与水稻根尖细胞有丝分裂有关

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如图表示细胞间信息交流的三种方式，叙述不正确的是（ ）

A.图C中植物细胞依靠胞间连丝交流信息，但不能交换物质

B.精子和卵细胞受精时要发生图B所示的信息交流方式

C.图A、图B中靶细胞表面上的受体与信号分子结合，从而接受信息

D.激素调节过程中，信息交流方式与图A所示相同

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下图所示分泌蛋白合成及分泌的过程，其分泌过程顺序正确的是（　　 ）

A.细胞核→内质网→高尔基体→ 囊泡→膜外

B.囊泡→内质网→高尔基体→囊泡→膜外

C.高尔基体→囊泡→内质网→囊泡→膜外

D.内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→膜外

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研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞进行分析，获得的结果如下（“+”表示有，“-”表示无），甲、乙、丙3种细胞最可能取自下列哪种生物

A. 乳酸菌、蛔虫、洋葱 B. 蛔虫、硝化细菌、水稻

C. 蛔虫、蓝藻、水稻 D. 乳酸菌、蓝藻、洋葱

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图甲中曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式，图乙表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程。下列相关叙述错误的是

A.图甲中曲线a表示自由扩散，曲线b表示协助扩散或主动运输

B.图甲中曲线b达到最大转运速率后的限制因素可能是载体蛋白的数量

C.图乙中的胞吐和胞吞过程说明细胞膜具有选择透过性

D.图乙中的胞吐和胞吞过程都需要消耗能量

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以下关于物质或结构的比喻正确的是 （　　）

①蛋白质——生命活动的蓝图 ②线粒体——养料制造车间　 ③叶绿体——能量转换站 ④溶酶体——消化车间　 ⑤高尔基体——分类和包装车间 ⑥细胞核——遗传信息库

A.①②⑤⑥ B.②③④⑤

C.①③④⑥ D.③④⑤⑥

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图反映某种酶的活性与温度的关系，由图可知

A. 该酶的最适温度是b

B. 当温度高于d时，该酶依然具有活性

C. 随着温度的升高，该酶的活性一直升高

D. 该酶在c温度下的活性比a温度下的活性低

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图表示动物、植物细胞二合一 亚显微结构模式图。根据图回答（符号与文字全对才给分）：

（1）比较该图 A、B 两部分，大熊猫的细胞内不含有的结构 有____ （填标号）。若 B 是蓝藻细胞，其细胞质中的细胞器 则只有[　 ]___________ 。

（2）若 B 图细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在 于［　 ］_____。

（3）提供细胞能量的“动力工厂”为[　 ]_____。

（4）与动物细胞有丝分裂星射线形成有关的结构是[　 ]__________ 。

（5）脂质的合成“车间”是[　　 ]______ 。

（6）含有细胞中的遗传物质的细胞器是_________ （填标号）。

（7）若某细胞同时含有 AB 两图中的各种细胞器，则为 _______细胞。

（8）植物细胞和动物细胞中功能不一样的细胞器是[　　 ]__________ 。

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如图表示生物膜结构，图中 A、B、C、D、E、F 表示物质，a、b、c、d 表示物质跨膜运输方式。请据图回答：

（1）若图示动物细胞的细胞膜，则与细胞表面的识别有密切关系的物质是______（填字母）。

（2）可能代表氧气转运方式的有_____和_____（填编号），葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的方式是_____（填编号）。

（3）若图示海带细胞膜，图中______物质表示 I-，这种运输方式称为______。

（4）若要提取动物的细胞膜，最好选用_____做材料。若提取出膜成分中的磷脂，将其铺在空气水界面上，测得磷脂占有面积为S，请预测：细胞表面积的值接近为_____。

（5）番茄细胞几乎不吸收I-，这与细胞膜上_____的种类和数量不同有关，体现了细胞膜的______ 的功能。

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下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。请回答下列问题：

（1）生物大分子以__________为骨架，它们的基本单位都被称为单体，其中X被形容为“生命的燃料”，它是_______________，Ⅰ在小麦种子中主要是指_______________。

（2）A表示的元素有__________；Y和Z在组成成分上的区别是：Z特有的成分是_________和 _________________（填名称），细胞中含有碱基A、C和T的核苷酸有________种。

（3）Ⅳ结构多样性的原因从P分析是_____________________________________________。现有P若干个，在合成含有3条链的Ⅳ的过程中共产生200个水分子，则P的数目为 ______个。

（4）染色质(体）主要由_________和__________组成（填字母），染色质与染色体的关系是：___________________________________________________________________。

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一研究小组的同学进行有关酶的特性实验，实验的相关记录如下表， 请分析回答相关问题。

（1）A、B 试管形成的对比实验中，_____和_____都属于自变量，_____是因变量。

（2）对比试管 A、B 现象，说明与无机催化剂相比酶的催化作用具有_____的特点，对比试管 B、E 现象，说明酶的催化作用具有_____的特点。

（3）实验 B、C 现象不同的原因是_____。

（4）实验开始时若向 B 试管中加入 2ml 过氧化氢溶液的同时滴加两滴质量分数为 5%的盐酸，摇匀，在滴加 2 滴新鲜肝脏研磨液，预计实验现象是：_____，简述理由：_____。

（5）有同学对他们的实验提出质疑，认为缺少对照组，请帮助他们设置对照组：_____。

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