下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。
A. 在阅读名著中，使我们明白许多做人的道理，领悟人生的真谛。（去掉“在……中”）
B. 几个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。（删去“学校的”）
C. 为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。（在“校庆”后加“活动”）
D. 开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。（在“保护”后加“意识”）
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下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A. 人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B. 网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。
C. 与书为友能够让你获益匪浅，能够让你增长阅历，丰富思想，增添情趣。
D. 由于人民解放军英勇善战，锐不可当，敌人节节败退。
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阅读下面的文字，按要求作文。
成长路上的你，定会有许多美好的遇见：遇见父母，你得到了生命与爱；遇见老师，你收获了知识与为人处世的道理；遇见同学朋友，你添了一份陪伴与鼓励、快乐与力量；遇见诗词书文，你汲取了心灵的营养；遇见动植物美景等，你赢得一份怜爱、温情、美丽的心情……遇见，是人生中的美好，可以收获快乐，汲取力量。
请以“遇见你，真好”为标题，写一篇文章。
要求：（1）自选文体（诗歌戏剧除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
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根据课文默写古诗。
①角声满天秋色里，__________。（《雁门太守行》李贺）
②__________，__________，仿佛梦魂归帝所。（《渔家傲》李清照）
③金陵城上西楼，倚清秋。__________，__________。（《相见欢》朱敦儒）
④李白在《渡荆门送别》用“__________，__________”描述云生海市蜃楼之景。
⑤默写杜牧的《赤壁》：
__________，__________。__________，__________。
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根据拼音写出相应的词语
①他们坐火车旅行漫长的路程，在客厅里zhèng jīn wēi zuò（________）地等待这位大师的接见。
②黄与绿主宰着，无边无垠，tǎn dàng rú dǐ（________）。
③雨季则有青头菌，牛肝菌，味极xiān yú（________）。
④街上行人摩肩接踵，luò yì bù jué（________），士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
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给下面的新闻材料拟写标题。
近日，由省文化厅、财政厅正式发文命名的第一批“广东省公共文化服务体系示范区”公布，红海湾是汕尾市唯一入选的区县。这也是粤东及粤西北欠发达地区唯一一个省级公共文化服务体系示范区。这个称号的获得，进一步提升了红海湾的文化软实力和影响力，为汕尾争创全国文明城市添砖加瓦。省文化厅、财政厅于2014年底组织开展了创建广东省公共红海湾文化服务体系示范区工作，全省首批创建了8个示范区，红海湾区作为汕尾市唯一一个被推荐申报的行政区，经省创建专家评审，成功地获得了“广东省公共文化服务体系示范区”的光荣称号。
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名著常识。
天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰美景。
上面这段文字节选自______国昆虫学家______的《昆虫记》。它行文活泼，语言诙谐，读起来情趣盎然，在作者的笔下，杨柳天牛像个______，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快的进食”……这是一部科学与文学完美结合的典范，被誉为“______”。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列句中加点词语在文中的意思
①傅说举于版筑之间（________）
②人恒过（________）
③衡于虑（________）
2.翻译句子。
所以动心忍性，曾益其所不能。
3.下列对文段内容理解不正确的一项是（ ）
A. 作者通过正反两个方面的论证提出中心论点：生于忧患，死于安乐。
B. 文章在阐述思路上，先说国家再说个人，这样使文章论述层次显得很清楚。
C. 作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干必须先经受艰苦磨炼。
D. 文章在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
田父得玉
魏田父有耕于野者得宝玉径尺①弗知其玉也以告邻人。邻人阴欲图之，诈之曰：“此怪石也。畜②之弗利其家，弗如复之③。”田父虽疑，犹录以归，置于庑④下。其夜玉明，光照一室。田父称家大怖，复以告邻人。邻人曰：“此怪之征，遄弃⑤，殃⑥可销。”于是遽而弃于远野。邻人无何⑦盗之。
[注释]①径尺：直径一尺。②畜：收藏，保留。③复之：把宝玉放回原处。④庑：廊。⑤遄（chuán）弃：赶快丢弃。⑥殃：灾祸。⑦无何：没过多久。
1.选出下列加点词语意思不相同的一项（ ）
A. 邻人阴欲图之/解衣欲睡 B. 犹录以归/一屠晚归
C. 田父称家大怖/对子骂父 D. 复以告邻人/复投之，后狼止而前狼又至
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
魏 田 父 有 耕 于 野 者 得 宝 玉 径 尺 弗 知 其 玉 也 以 告 邻 人
3.邻人骗取宝玉的图谋为什么能够得逞？试作简述。
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阅读下面的文章，完成下列小题。
故宫博物院（节选）
从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
进了太和门，就到紫禁城的中心──三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的汉白玉台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出1000多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约2米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托流云火焰。
三大殿建筑在紫禁城的中轴在线上，这条线也是北京城的中轴线，向南午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门鼓楼，全长约8公里。
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
1.选文主要介绍的是故宫三大殿中的太和殿，请按顺序概括说明的内容。
（________）——太和殿的内景——（________）——（________）
2.文段中划线句子加点词语“约”能否删去，为什么？
3.下列关于选文的理解分析不恰当的一项（ ）
A. 第③段运用了列数字、摹状貌的说明方法，具体形象地说明了太和殿的高大雄伟、壮丽精美。
B. 第④段作者以“朱漆方台”为立足点，自上而下来介绍太和殿的内部装饰，先介绍“朱漆方台”的上面，背后和两旁；然后仰望殿顶，介绍中央藻井和梁枋。
C. 故宫的建筑理念主要是要突出“皇权的中心”，例如三大殿在紫禁城和北京城的中轴线上，皇帝的雕龙宝座在太和殿正中的朱漆方台上等，这都显示了以“皇权”为中心的理念。
D. 作者通过介绍故宫博物院的精美，表现了对古代劳动人民的智慧的赞美。
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阅读下面的文章，完成下列小题。
掌心化雪
那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
A.拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。B.她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
1.结合文章内容，说说题目“掌心化雪”的含义。
2.评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的A、B、两句中，任选一句，结合选文进行评点。（提示：可从内容、写法、结构、语言修辞等方面任选角度）
3.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人？
4.这篇文章贵在以情感人。读完本文，你受到了什么样的启发？请谈谈。
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