下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 在研制青蒿素的过程中,作为一位组织者和参与者,屠呦呦是立下了汗马功劳的。
B. “六一”儿童节那天,志愿者和孤儿院的孩子们一起唱歌、跳舞、玩游戏,共享天伦之乐。
C. 他经过一晚的休息，第二天神采奕奕地出现在人们面前。
D. 学龄前的妹妹总是把汉语拼音和英语单词混为一谈，让人哭笑不得。
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依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是( )
______，飘逸着沁脾的清香；________，散发着浓烈的祝福；_______，只有细细品尝，才能体味淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶
A. ③②① B. ①②③ C. ②①③ D. ③①②
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下列词语拼音有误的一项是（ ）
A. 恍惚（hū） 酝酿（niàng） 应和（yìng hè） 混（hùn）为一谈
B. 烘（hōng）托 抖擞（sǒu） 创（chuāng）伤 花团锦簇(cù)
C. 澄（chéng）清 拆（chāi）散 贮（zhù）蓄 煞（shà）有介事
D. 热忱（chéng） 娇媚（miè） 憎（zèng）恨 刨（bào）根问底
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下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 遮蔽 掺和 憔悴 骸人听闻
B. 睫毛 倜傥 淅沥 不求胜解
C. 怂恿 禁锢 侍弄 咄咄逼人
D. 确凿 寻觅 炫耀 粘轻怕重
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下列句子没有语病的一句是 ( )
A. 妈妈今天到市场买了番茄、辣椒、玉米、马铃薯等很多蔬菜。
B. 光头强这个动漫形象对我并不陌生。
C. 我的家乡是个风景优美的地方。
D. 我国有世界上所没有的万里长城。
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下列说法不正确的一项是（ ）
A. “理想、高兴、他们、愿意”分别是名词、形容词、代词、副词。
B. “鱼塘”“地球”是单义词；“包袱”“负担”是多义词。
C. “狭隘、卑鄙、凶狠、损人利己”都是贬义词。
D. “父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山”运用了比喻修辞。
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下列句子中，加点词语的使用正确的一句是（ ）
A. 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
B. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
C. 有什么不懂的可以问我，我将不吝赐教。
D. 听说你新买了房子，今天我有事走不开，改天我一定去寒舍坐坐。
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对《观沧海》这首诗理解错误的一项是（ ）
A. 全诗借大海雄伟壮丽的景象，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。
B. “东临碣石，以观沧海”两句以“观”字总领全篇，点名了观沧海的地点。
C. “水何澹澹”两句，动静相衬，写出了大海的全景。
D. “日月之行……若出其里”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。
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根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句。
（1）________________________，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》李白）
（2）我寄愁心与明月，_______________________。 （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）_______________________，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）
（4）_______________________，便引诗情到碧霄。（《秋词》刘禹锡）
（5）在王湾的《次北固山下》中表达思乡之情的两句是：____________________ ,________________。
（6）在《论语》中，孔子阐述学习与思考辩证关系的句子是：______________， _____________________。
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综合性学习
有同学从网上查找到了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信息，指出关注中学生饮食与健康的必要性。
（材料一）调查显示，95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43%的学生每月都吃“洋快餐”，73%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。
（材料二）世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品，腌制类食品，加工类肉食品，饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干)，汽水可乐类食品，方便类食品(主要指方便面和膨化食品)，罐头类食品，话梅蜜饯类食品，冷冻甜品类食品，烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。
（1）请分别概括两则材料的主要信息。
（材料一）_______________________________
（材料一）_________________________________
（2）为引导同学们正确饮食，有同学找到了以下材料。请根据材料内容把标题补齐，要求补写部分与前一部分内容相关，句式一致，字数相等。
五谷杂粮壮身体，______________________________
经医学专家、营养学家长期研究发现，小米、玉米、荞麦、黑豆、红豆等杂粮比起精制的面粉和稻米，其营养价值更胜一筹。五谷中含有许多保健益寿的营养成分，具有辅助防癌的效能。另一方面，相对于鲜鱼大肉，青菜里含有更为丰富的维生素、矿物质和食物纤维，能提供机体所需的微量营养素，保证人体各器官的正常功能。而被民间尊为“蔬菜圣品”的萝卜，则更是人们菜篮里的一剂“良药”。
（3）请结合“饮食与健康”这一主题写一句宣传语。
__________________________________
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孩子是春天的另一种姿势
①看看日历,知道已是春天,可老在户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里,灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心哪!我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。
③这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里,有一两截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。花朵那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的水彩,细心的孩子发现了,便用小手指将它们拾起来,染在了他们的课桌上,教室里被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚,绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来,演示着春天的进程。一到春天,孩子们翻山越岭来学校,路上只要一弯腰,便能采一把在手里。这些山里孩子,有的还穿着露趾的鞋,穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤,他们吹着柳笛,摇着野花到了学校,便把花插在课桌上。有的孩子,还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸,让人想不清是花枝染红了小脸,还是小脸染红了花枝。
⑤有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花。那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了,学生们也喜形于色。那一笑,已使师生的心沟通了。这一节课,学生始终情绪高昂。下课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说:“真是春天了,连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑,欢呼起来。这时候,一个调皮的男孩,指着一个女孩说:“老师,她也开花了!”我一看,可不,她的小辫子上,簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
⑥在这开花的课桌间踱步,听着学生们那爽朗的笑声,我觉得,这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生,先染了他们的课桌,然后漫出窗子,染了山川。和孩子们在一起,就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子: 孩子是春天的另一种姿势。
1.文章开头描写户外初春的景色的作用是什么?
2.从第②③④段中各找出一句具体描写花草的句子,反映出春意由淡入浓的变化
(1)第②段:____________________________
(2)第③段:____________________________
(3)第④段:___________________________
3.概括选文的中心思想
本文通过对教室里插遍鲜花的描述,反映了孩子们________________________________的感情,赞颂了师生之间__________________________,进而指出了孩子就是最美的春光。
4.第②段中,男孩“仰脸望着我,笑了”。男孩为什么笑了?
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永恒的母亲
〈1〉我的母亲——猎进兰女士，在19岁高中毕业那年，经过相亲，认识了我的父亲。母亲二十岁的时候，她放弃进入大学的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。
〈2〉童年时代，很少看见有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份巨大的茫然。
〈3〉等我上了大学的时候，对于母亲的存在以及价值，才知道再做一次评价。记得放学回家来，看见总是在厨房里的母亲，突然脱口问道：“妈妈，你读过尼采没有？”母亲说没有。又问：“那叔本华、康德和萨特呢？还有……这些哲人难道你都不晓得？”母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的背影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没学问的人。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀！”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了，我回到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了！今天都是你喜欢的菜。”
〈4〉以前，母亲除了在东南亚之外，没有去过其他的国家。八年前，当父亲和母亲排除万难，飞去欧洲探望外孙和我时，是我的不孝，给了母亲一场心碎的旅行。外孙的意外死亡，使得父亲、母亲一夜之间白了头发。更有讽刺意味的是，母女分别了十三年的那个中秋节，我们却正在埋葬一个亲爱的家人。这万万不是存心伤害父母的行为，却使我今生今世一想起那父母亲的头发，就要泪湿满襟。
〈5〉母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度，只够她在厨房和家中走来走去。大门虽没有上锁，她心里的爱，却使她甘心情愿地把自己锁了一辈子。
〈6〉我一直怀疑，母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。
〈7〉还是九年前吧，小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。那一天，当全场安静下来的时候，父亲开始致词。父亲要说什么话，母亲事先并不知道，他娓娓动听地说了一番话。最后，他话锋一转道：“我同时要深深感谢我的妻子，如果不是她，我不能得到这四个诚诚恳恳正正当当的孩子，如果不是她，我不能拥有一个美满的家庭……”当父亲说到这里时，母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。我相信，母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收和喜极而泣的感触。
〈8〉这几天，每当我匆匆忙忙由外面赶回家去晚餐时，总是呆望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。就是这双手，把我们这个家管了起来。就是那条腰围，没有缺过我们一顿饭菜。就是这一个看上去年华渐逝的妇人，将她的一生一世，毫无怨言，更不求任何回报的交给了父亲和我们这些孩子。
〈9〉回想到一生对于母亲的愧疚和爱，回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过，我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕。今生唯一的孝顺，好似只有在努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐。
〈10〉想对母亲说：真正了解人生的人，是她；真正走过来那么长路的人，是她；真正经历过那么多沧桑的，也全然用行为解释了爱的人，也是她。在人生的旅途上，母亲所赋予生命的深度和广度，没有哪本哲学书籍能够比她周全。
〈11〉母亲啊母亲，在你女儿的心里，你是源，是爱，是永恒。
〈12〉你也是我们终生追求的道路、真理和生命。
1.“我”上大学时，对母亲的存在及价值做了怎样的评价？
2.第③段中写“我”向母亲大喊：“那你去读啊！”这句话表现了“我”对母亲怎样的一种态度？后来，我又是如何对待这种作法的？
3.第⑤段中，“母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子……”一句中“带子”如何理解？
4.第⑦段在小兄的婚礼上，母亲听到父亲感谢自己的话时，她有何反应？
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文言文阅读
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寤，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1.对下列句中加点的字的解释，不正确的一项是（ ）
A. 乃悟前狼假寤（睡觉） B. 屠暴起（暴躁）
C. 屠大窘，恐前后受其敌（攻击） D. 止增笑耳（只有）
2.下列各句子中加点的“而”的用法与其他三句不相同的一项是（ ）
A. 后狼止而前狼又至。 B. 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
C. 学而不思则罔 D. 学而时习之，不亦说乎？
3.下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（ ）
A. 一狼/洞/其中 B. 撒盐空中/差/可拟
C. 屠/自后/断其股 D. 与儿女讲/论文义
4.选出下列说法不正确的一项（ ）
A. 《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集。“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。
B. “暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠夫勇敢机智的斗争精神。
C. 本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠夫和狼的形象，给人以深刻的启示。
D. 最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。
5.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
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两道题任选一题
（一）请以“____________，给了我力量”为题，写一篇文章。
（二）请以“生活中的美景”为题写一篇文章。
要求：①任选一题，写一篇文体规范的记叙文，字数600字左右，不得出现真实的人名、班级、学校。②如选第一题，应先把题目补充完整。
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