句中加点的词语使用正确的一项是（ ）
A. 初冬，人们行走在莽莽榛榛的山林间，感觉到冷寂肃杀。
B. 她的手经过长年累月的劳作，看上去很憔悴。
C. 一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音讯。
D. 真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭，它其实是一块冰冷的“大石头”。
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下列括号内说法正确的一项是（ ）
A. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”（这个句子没有使用修辞手法）
B. 他兴趣盎然地给大家描绘除夕之夜家人们一起看春晚、包饺子和放鞭炮。（这个句子没有语病）
C. 我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动。（划线词语的词性分别为代词、名词、形容词和动词）
D. 丑陋、狭隘、纯粹、陈列、拈轻怕重（这些词语从感情色彩上来说都是贬义词）
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把下列句子组成一段通畅的话，正确排序的一项是（ ）
①除了血缘之外，更重要的是文化。
②然数千年来同舟共济，音声相通，认同自己是伏羲、神农、黄帝、蚩尤的子孙。
③靠的就是中华民族传统文化这条无形的纽带。
④中华民族大家庭里共有56个民族，血统本自不同，
⑤世界上每个国家、每个民族最本质的特征是什么？
A. ④③②①⑤ B. ⑤①④②③ C. ④①⑤②③ D. ⑤③①④②
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名著阅读
明代作家_____的《西游记》自问世以来泽被后人，雅俗共赏，历久弥新。流行歌曲《大王叫我来巡山》就是根据本书第七十四回中的一情节改编而成的；网络流行语“你是猴子请来的救兵吗？”源自央视86版《西游记》中______对观音菩萨说的一句话；现在这本书对青少年而言更是一本励志名著。初中三年，在追求理想的征途上会遇到很多艰难险阻，可我们要以__________________________，__________________________。
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诗文默写
① _______________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》
②__________ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》
③诗是言志的，在心为志，发言为诗。“______，______ ”陆游借梦境来抒写自己满腔的报国情怀；“ ________？______ ”王湾借雁足捎去思念之情；“ __________”诸葛亮借家书告诫儿子做人不能过度享乐；郭沫若借牛郎织女的故事寄托自己对美好生活的理想，他坚信那流星“ ____________”。
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11月7日，襄阳市初中语文“四个一”阅读活动评选在襄州七中举行。为了适应当前阅读的新形势，我校将举行“经典名著伴成长”的综合性学习活动，请大家积极参与。
①（补写对联）校学生会拟写了一条标语，可上下联都有残缺，请你补充完整。
上联： 和经典为伴，____________。
下联： __________，塑造美好心灵。
②（材料探究）请从两则材料中概括出一个共同的结论。
材料一：每年四月是我国的“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。
材料二：湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。
材料三：《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。
你的研究结果是：______________________________________
③（仿写句子）请仿照下面画线句子的内容和结构仿写一个句子。
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读郭沫若的诗歌，我坚定了追求梦想的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读_____________，我__________________。读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。
④（口语交际）如果让你去请材料二中的童陆生将军到学校为全校师生作报告，你准备怎样对他说？
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赏析《天净沙.秋思》，完成小题。
天净沙．秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.对这首小令分析不当的一项是( )
A. 这首小令仅 28 个字, 生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
B. “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛, 暮鸦归巢, 使游子动了思乡之情。
C. “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
D. 此曲寓情于景,在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。
2.试品析“古道西风瘦马”中“瘦”字妙在何处?
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文言文比较阅读，完成小题
（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（乙）有屠人货肉归，日已暮，欻（xū，忽然）一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽（拂晓）往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡（疑虑徘徊）视之，则死狼也。仰首审视，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹（遭遇）之，亦可笑已！
1.解释下列加点的字
①以刀劈狼首
②及走，又从之
2.下列句子朗读节奏错误的一项是（ ）
A. 其一/犬坐于前
B. 禽兽之变诈/几何哉
C. 默念狼/所欲者/肉
D. 遥望/树上/悬巨物
3.翻译句子
遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。
4.两篇文章中狼的形象都很鲜明突出，如从“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的_____，从“似甚垂涎，随屠尾行数里”可见狼的_______。
5.请从屠户的角度，谈谈这两个故事给了我们什么启示？
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阅读《阳光的味道》，完成小题。
阳光的味道
美红
⑴阳光能有什么味道?很久以前，一个贫穷快乐的女孩儿让我知道了阳光的味道。
⑵初中，我是在偏僻的乡下度过的，那种艰苦不是十几年后的今天所能想象的。小镇破败不堪，学校亦简陋得不成样子，我们十几个女孩儿挤在一间土坯泥屋里，夏天还好说，一到冬天屋里又冷又潮，冰窖一般。每天临睡前，我们总忍不住抱怨一通。只有芳，从来没有一句怨言，她穿打补丁的衣服，吃咸菜窝头，冻得红肿的脸却仍然挂满微笑。
⑶因为天冷屋潮，我们常把被子抱出去晒。有一次，我和芳一起去收被子。夕阳正是最好的时候，金黄的余晖斜斜地照着，被子晒得鼓鼓的，抱在怀里松松软软温暖极了。“阳光的味道真好!”芳把头埋在一大团被子中，深深地嗅着。“阳光有什么味道?”我感到奇怪极了。
⑷芳不好意思地笑了：“甜丝丝的，暖暖的，我也说不清楚，你使劲闻闻就闻到了。”
⑸我按芳的话去做了，但什么也没闻到，然而从那以后，我记住了芳，记住了芳的话。
⑹当我第二次听到有人说起阳光的味道时，已经是许多年之后，这期间我读完初中、高中，上了大学，再留在省城工作。十几年的时光匆匆而过，芳的故事也在淡漠中远去，直到前年那个明媚的春日，我在山脚下漫步，芳又从纷纷杂杂的记忆中清晰地走出来。
⑺那是个星期天，阳光灿烂极了，天蓝得高远，我和几个朋友在山脚下的草地上玩，一个很轻柔的声音随风飘来：“阳光的味道真好。”我的心蓦然一惊，循声望去，一位中年妇女正揽着一个活泼美丽的小姑娘坐在青青的草地上。中年妇女眯着眼，微仰着头，阳光洒满她的脸，那上面漾着浅浅的幸福的笑意。
⑻ “妈妈，阳光是什么味道?我怎么闻不到啊。”女孩儿轻摇着妈妈的胳膊。中年妇女笑了，她拍拍女儿的头：“你闭上眼睛，用心去闻就能闻到了。”女孩儿真的闭上了眼睛，而且闭了很久，等她再睁开眼时，已经是满眼的晶莹：“妈妈，在黑暗里是不是很难受?”
⑼中年妇女似乎没有看到女儿的眼泪，她又笑了：“傻孩子，妈妈怎么会难受呢?我能闻到阳光的味道，能听到风的歌声，还能听到你骨头生长的声音，妈妈快乐还来不及呢!”
⑽我恍然间才明白，中年妇女原来是个盲人，这一发现，震得我心好痛，不知怎么的，芳抱着一团被子在夕阳余晖中幸福微笑的样子一下子涌现到我的眼前。曾经读过一篇文章《花开的声音》，当时怎么也不明白花开能有什么声音，但作者却说，花开有着极美丽动听的声音，但只有那些对生命充满热爱并以一颗感激之心去看待世界的人才会听到。
⑾我紧紧闭上眼睛，用心去感受阳光的抚摸。风很温暖，轻轻柔柔像母亲的手。阳光融在风里，缓缓淌过我的脸、我的身和我的灵魂，有花和草的清香，有虫鸣和蝴蝶展翅的美妙之音，一切都好极了，生在这世上原本就是一种幸福。
⑿有一股凉凉的东西顺着我的脸颊流下来，我知道那是久违了的眼泪。突然间，我闻到了一种味道，清清的、浅浅的，就像我们平平淡淡的生活。我想，这也许就是阳光的味道吧。
(选自《读者》)
1.本文以“阳光的味道”为题，有何作用?
2.文章围绕“阳光的味道”讲述了两个故事，请你简要概括两个故事的内容。
故事一：
故事二：
3.请结合文章内容分析芳这个人物形象
4.流泪是人们流露情感的特殊举动。本文结尾“我”留下了“久违的眼泪”，饱含了“我”哪些复杂的感情?(写出两点即可)
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阅读嵇绍波的《一条逃生的鱼》完成小题。
一条逃生的鱼
太阳高悬在天空中，吞吐着火舌吻舔着整个大地。非洲的原始森林迎来了这个夏天的干旱季节。
已经几个月不下雨了。森林里许多低洼的地方已经干涸，一些来不及逃生的鱼已经死去，腐臭的气息在空气中散播着一种恐慌。
有一个洼地里还有一些水，不过要不了几天，水同样会被蒸发干净。鱼们惊慌地四处游窜着，已经感觉到了死神正离它们越来越近。忽然，鱼们听到一首动听的乐曲淙淙响起，鱼们想起了在洼地的前方有一条常流不断的溪流，潺潺流水正有节奏地拍击溪岸。鱼们欢呼雀跃起来——我们终于有救了！
“可是怎样才能到达溪流呢？”不知是谁提出了这样一个问题。
“洼地和溪流之间横亘着一道浅滩，有好几丈远。”一条上了年纪的鱼说。
“我们根本游不过去。”又一条老鱼开口道。
“浅滩上有许多可怕的虫子、残暴的走兽，天上还有凶猛的飞禽。”一条漂亮的长尾鱼说道。
“即使我们能游过去，不等游到那儿就会成为别人果腹的晚餐。”最早开口的鱼补充了一句。跃跃欲试的鱼们沉默了，只听见溪水快活地唱着歌儿。可是鱼们听起来，更像是僧人们诵念经文给逝者超度。谁也不愿意涉险亲身去试一下，只是默默地祈祷着，等待雨云覆过天空，暴雨将洼地重新变成泽国。
太阳的热度一天天地增强，洼地的水一日日地减少。鱼们艰难地辗转着身子，喘息着。
一条小鱼终于耐不住了，鱼们都劝说它不要冲动，不要去送死。但义无反顾的小鱼终于挣脱了劝阻，一跃蹿上了水面，跳上了浅滩。小鱼奋力地扭动着身体，一点一点地向前挣扎着，将鱼们的叫喊声远远地抛在了后面。
浅滩上的温度太高了，热浪一波一波地卷过。小鱼心里有些后悔，不该离开洼地。它渐渐地感到体力不支，终于虚脱昏死过去。要不了多久，小鱼就会被烈日晒成鱼干。这时，一群觅食的蚂蚁嗅到了小鱼在浅滩上挣扎时留下的腥味，循着气味很快地找到了小鱼。蚂蚁们一哄而上，咬的咬，啃的啃。这突如其来的钻心疼痛迅速传遍了全身，小鱼醒了。小鱼拼命地蹦跳着，翻滚着，幸好离溪流不远，小鱼一个跟头钻进了溪流。
小鱼获救了！
天空中仍然没有一丝云彩，没有一点下雨的迹象。小鱼在溪流里自在地游弋着。许多日子过去了，身上被蚂蚁咬过的地方还是很痛，但是小鱼心里一点也不恨蚂蚁，想想洼地里的鱼们，小鱼对蚂蚁反而心存深深的感激。(选自《格言书屋》)
1.请从主观和客观两个方面分析阻止其他鱼从洼地逃生到溪流的原因有哪些？
2.文题是《一条逃生的鱼》，但作者却用大量笔墨描写其他的鱼，有何用意？
3.小鱼为什么对啃咬自己的蚂蚁不仅不恨反而心存感激？
4.从这篇文章中，你学到哪些战胜困难的好方法？
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请从下列两个题目中任选一题作文
题一：
岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节，站在小学进入中学的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成热，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；或许也多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松…...我们的行囊变得沉甸甸，我们的道路正向未来延伸。
请以“七年级，我多了一份 ”为题，写一篇有真情实感的文章。
题二： 由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲，由雪想到柳絮，这种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪，来一番心灵漫游。下面的这些事物，引起你怎样的遐思呢？“考试、 椅子、 数字“1” 、三角形”请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，不少于600字。
要求：1、“我手写我口”，请抒真情实感。2、书写规范，字迹工整，卷面整洁。3、文中不允许出现真实姓名、校名。4、600字左右。
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