下列词语书写完全正确的一项是( )
A. 笼罩 摧枯拉朽 笔耕不缀 震撼人心
B. 荟萃 世事苍桑 风华正茂 色彩斑斓
C. 缅怀 天翻地覆 恢宏壮丽 殚精竭虑
D. 由衷 从容不迫 眼花瞭乱 震耳欲聋
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下列句中加点词语使用不正确的一项是( )
A. 站在左宗棠故居前，我不禁浮想联翩，时空转换，似乎看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。
B. 恒大队锐不可当，尤其是那几位年轻中国小将的表现，让人们看到了中国足球的未来。
C. 长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机，提质大河西生态文明建设，让自然景观惟妙惟肖。
D. 人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。
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下列加点字注音全对的一项是( )
A. 咆哮(páo) 歼灭(qiān) 旌旗飘扬(jīng) 一丝不苟(gǒu)
B. 桅杆(wéi) 澎湃(pài) 深恶痛绝(wù) 引吭高歌(háng)
C. 刹那(shà) 镌刻(juān) 翘首而望(qiào) 屏声敛气(pǐng)
D. 仲裁(zhōng) 溃退(kuì) 抑扬顿挫(chuò) 沃野平畴(chóu)
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你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动,请你积极参与并完成以下任务。
(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。
________________________________
(2)你所在的小组开展了以下活动，请你仿照活动一，将其他的活动形式补充完整。
活动一:诚信人物图片展
活动二:_______________
活动三:_______________
(3)活动即将结束，请你以主持人的身份写一段结束语。(60 字左右)
___________________________________
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阅读下面的文字，完成后面小题
时间去哪儿了
①“时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了……”这酋歌引起了许多人的共鸣。是啊，时间到底去哪儿了?
②幼年的时光去哪儿了?我们为何很难记起3岁以前的事情?研究裘明，对时闻的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成。这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的邀忘速度远比成年人要快。所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下幼时,记忆的可能性并不大。
③幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘?研究发现，早期记忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁时，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的内容。这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变一一在那之前，儿意缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人。
④如果你到了一定的年纪，可能会有这样的感觉:小时候总希望怏快长大，但似乎过了很久才长了一岁。而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快。这是为什么呢?
⑤首先，人体内的生物钟在逐渐变慢，实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人通常还没到1分钟就认为已经到时间了，而老年人则往往过了1分钟才觉得这才是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。
⑥其次，与新鲜感能刺激大脑记忆有关。比如我们新去一个地方，去时路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时的路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些最象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，感觉时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看世界都是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就觉得时间很长;随着年龄的增长，对外界的事物已经失去了新鲜感，更多的是单调的重复刺激。丰富的经验使神经对生活中的信息处理极为快速，渐渐进入了“适应性”状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样，一天在不经意间就过去了。
⑦第三，可以用“相对论”来解释，一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%:一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5%;而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会覺得这些微不足道的时间过起来很快。
1.文章第①段引用《时间都去哪了》这首歌的歌词，有什么作用?.
2.第⑤段画横线句子中加点的词语能否删去，为什么?
实验表明， 让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人通常还没到1分钟就认为已经到时间了,而老年人则往往过了1分钟才觉得这才是1分钟的时长。
3.文章第⑦段主要运用了哪几种说明方法?有什么作用?
4.下列选项中与原文表达一致的是( )
A. 儿童的大脑前额叶皮质和海马体只有完全发育成熟，他们的注意力和短期记忆能力才能完全形成。
B. 7岁时，大多数孩子的童年记忆迅速衰退。这是因为在这之前，他们形成记忆的方式开始改变。
C. 在生命的进程中，与年轻人相比，老年人常常感觉时间过得太快。
D. 人越老，几个月甚至几年的光阴对他们而言就会显得越漫长。
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阅读下面的文字，完成小题。
在天堂喝下时间
①初到南极，你以为冰只有一种颜色，那就是纯白。看得多了，才发现南极冰的奥妙。冰川渗出幽蓝，如梦如幻。
②天堂湾是三面为巨型冰山环伺的海湾，冰山像巨型蓝宝石，折射出七彩阳光，深邃神秘。
③南极的冰，为何渗出如此妖娆的湛蓝？
④橡皮艇在天堂湾漫无目的地游荡。专家手指着不远处道：“布朗断崖属于南极大陆延伸出来的一部分。”他又指指另一侧，说，“从理论上讲，我们从那里一直向南走，突破无数冰山，便可直抵南极点。”执掌冲锋舟的探险队员，专门把船停到一片浮冰当中，我们如踏入水晶宫殿的围墙。我摘下手套，用指尖轻触了一下冰川尖锐的棱角，立时被冰得痛彻心扉。
⑤专家说：“请大家放下手机和相机，谁都不要说话，闭上眼睛，静静地、静静地，倾听南极的声音。”
⑥我先是听到了呼吸声，自己的，别人的。然后听到了心跳声，自己的。在熟悉了这两种属于人类的声音并把它们暂且放到一边之后，我听到了南极独有的声响。洋面之下，目光看不见的地方，有企鹅滑动水波的流畅浊音。洋流“觥筹交错”，在相互摩擦时发出水乳交融般的滑腻声。突然，我听到一声极短促、极细微的尖细呢喃声。
⑦我以为是错觉。万籁俱静易让人产生幻听。我在无意中睁开眼，看到极地专家。他好像知晓我的疑问，肯定地点点头，以证明在此刻，确有极微弱的颤音依稀发出。
⑧橡皮艇此刻正位于布朗断崖之下。布朗断崖高达745米，陡直壁立，几乎可说是直上直下。濒临天堂湾这一侧的岩石，有锈黄色和碧绿色的淋漓之痕，在黝黑底色的映衬下，甚为夺目。无数海鸟在岩峰盘旋飞舞。
⑨“什么声音？”我忍不住轻声问，怕它稍纵即逝，我将永无答案。
⑩“是刚刚孵化出来的蓝眼鸬鹚宝宝在呼唤父母，恳请喂食……”专家悄声解说。
⑪我分不清正在喂雏鸟的是雄鸟还是雌鸟，只见它大张着喙，耐心等着雏鸟把嘴探入自己咽部，来啄食它口腔内已经半消化的食物。雏鸟偶尔在吞咽间隙撒娇鸣叫，以索求更多哺喂，恰被我们听到……
⑫人们渐渐从静默中醒来，神色庄重，似有万千感触，却不可言说。短暂的南极静默，会在今后漫长的岁月中，被人们反复咀嚼回味。
⑬天堂，第一是安静。
⑭人间太喧嚣了。我们已经忘却了露水凝结的声音，花蕊伸展腰肢的声音，清风吹皱春水的声音，蚯蚓翻地、促织寒鸣的声音……有的只是键盘噼啪、短信提示、公交报站、银行医院排号叫号，当然还有上司训导、同侪寒暄、不明就里的谣传、歇斯底里的哭泣与嘶喊……各种人工制造的声浪，无时无刻不在圍剿撕扯着我们的耳鼓，让人心烦意乱，纸醉金迷。
1.说说文章标题的特点与作用。
2.第⑤段专家让大家倾听南极的声音，通读全文，谈谈“南极的声音”具体是指什么？
3.解释第⑥段画横线句子中加点词语的含义。
洋流“觥筹交错”，在相互摩擦时发出水乳交融般的滑腻声。
4.文章结尾作者对人们迷失在喧嚣的人间感到无奈，结合文章内容和自己的生活经历，谈谈如何避免这种现象。
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阅读下面的诗歌，完成后面小题
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
1.这首诗写早春特有景象，独具神韵。哪一句最能体现作者独到的眼光，并简单分析。
2.“最”“绝”二字能体现出诗人怎样的感觉?试加以分析。
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古诗文默写填空。
(1)树树皆秋色，____________________。
(2)日暮乡关何处是？____________________。
(3)_______________，__________________，盖竹柏影也。
(4) 白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：___________,___________。
(5)“诗中有画，画中有诗”是对王维诗歌的高度评价，请你默写《使至塞上》一诗中被誉为“独绝千古”的名句：________________，__________________。
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根据所提供的材料填空。
材料一：他是在红色区域进行采访的第一个西方新闻记者。——胡愈之
材料二：1936年，他冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解这些人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了一本书。
材料中的“他”是__________（填写人名），“他”写成的这本书的名字是《________________》
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阅读下面文言文，回答小题。
何岳轶事
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。旦日携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉; 寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
[注释]① 封识（zhǐ）：封存的标记。
1.解释句中加点的词。
（1）其人感谢而去（_____________）
（2）又尝教书于宦官家 （_____________）
（3）暂犹可勉（_____________）
（4）略不动心（_____________）
2.下列加点词语用法相同的一项是（ ）
A. 不敢与家人言之|年与时驰
B. 见一人寻至|寻病终
C. 寄一箱于畏斋|求二石兽于水中
D. 拾金而还|学而时习之
3.翻译下列句子。
拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？
4.秀才何岳的过人之处在文中主要体现在哪些方面？
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按照要求作文。
生活中，我们往往能看见艳丽的花朵，却看不到花朵努力绽放的过程；能尝到可口的饭菜，却体会不到父母背后的付出；能看到城市整洁的街道，林立的高楼，却看不到环卫工人与建筑工人默默地付出……
请以“看得见的________________________________________________________________，看不见的________________________________________________________________”为题目，写一篇作文。
要求:①先将题目补充完整，然后作文；②文体自选；③不少于600字；④写出真情实感；⑤文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
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