福建省三明市梅列区2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷

下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞难以启开的是（　 ）

A. 木炭 B. 红磷 C. 蜡烛 D. 硫

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下列化学符号中,表示2个氢分子的是( )

A.H2 B.2H C.2H2 D.2H+

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在“对蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是

A.燃烧中蜡烛熔化 B.产物水蒸气凝结成小水珠

C.产物CO2使澄清石灰水变浑浊 D.蜡烛刚熄灭时产生白烟

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下列各种物质的用途中，主要利用了其物理性质的是　　

A. 液氮用于医疗上冷冻麻醉 B. 氮气可用于食品包装填充气

C. 氧气可供给呼吸 D. 二氧化碳可用于植物光合作用

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正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是（　　

A. 点燃酒精灯 B. 滴加液体 C.加热液体 D. 读取液体体积

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下列物质中不属于氧化物的是（　 ）

A.氧气 B.二氧化锰 C.五氧化二磷 D.四氧化三铁

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用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是

A.甘蔗甜，苦瓜苦——不同分子性质不同 B.食物变质——分子本身发生了变化

C.一滴水中约含1.67×1021个水分子——分子很小 D.水结成冰——分子停止运动

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下列物质中，氮元素化合价最高的是（　 ）

A.N2 B.NO C.NaNO3 D.NO2

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下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（　　）

A.H B.2Fe C.2N2 D.S

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可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性，当缓慢向左推活塞时，如果装置气密性良好，可观察到

A.长颈漏斗下端管口有气泡冒出

B.锥形瓶中液面明显上升

C.长颈漏斗下端导管内有液柱上升

D.注射器内有液体进入

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用恰当的化学符号表示：

①碳酸钠___________ ；

②地壳中含量最多的元素_______ ；

③3个亚铁离子______ ；

④氧化镁中镁元素的化合价为正二价______ ；

⑤氢氧根离子_______。

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化学和生活紧密相关。用你所学知识回答下列问题。

（1）空气中，可用于食品防腐的物质是___________，可用于潜水的是____________。

（2）冬季室内玻璃上常有水珠说明______________。

（3）制作霓虹灯常用的是__________。

（4）生活中常接触到的“加铁酱油”“含氟牙膏”中的铁、氟是指______；

（5）电解水的实验证明了水是由________组成的。写出水电解的文字表达式（或符号表达式）________。

（6）一种水是硬水，是因为该水中含有较多可溶性的_________，可用_____来检验水是硬水还是软水；生活中常用______的方法软化硬水。

（7）自然界中的水一般要净化后才能使用，在沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是_________。

（8）从海水中提炼出来的重水(化学式为D2O)中重氢原子(D)的相对原子质量是2，则重水中氧元素的质量分数为_______。

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如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钙元素在元素周期表中的信息：

（1）A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素的粒子是_____，A、B、C三种粒子结构示意图中，属于阴离子的是_____（填序号）。

（2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似？_____。（填序号）

（3）D中x＝_____。

（4）E中Ca的相对原子质量为_____。

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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。下图是某物质发生反应的微观示意图。

（1）丙图中所示物质都是由__________构成的(选填“分子”“原子”或“离子”)；

（2）结合上图分析，化学变化中最小的粒子是______________；

（3）甲图所表示的意义是__________(用化学用语表示)，1个该分子中含有______个原子。

（4）在化学变化过程中，发生变化的微粒是_______。

（5）写出该反应的文字表达式（或符号表达式）_________。

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学习和研究化学，经常要进行实验。

（1）取用液体药品如果未说明取多少时，一般取________mL；

（2）过滤操作中，滤纸边缘应_______（高或低）于漏斗边缘；

（3）为防止爆炸事故发生，点燃氢气前要检验氢气的_______；

（4）用胶头滴管向试管中滴加液体___________把滴管伸入试管内；

（5）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是__________。

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如图所示装置用于测定空气中氧气的含量。

（1）实验前首先应检查________。

（2）在集气瓶内加入少量水，将_____分为5等份，做好记号。

（3）点燃红磷后，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。

（4）待红磷熄灭并____________，打开止水夹。观察到的现象是______。

（5）该实验得出的关于空气组成的结论是______________。

（6）该实验还能得出氮气________的性质。

（7）写出红磷燃烧的文字表达式（或符号表达式）________。

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请根据如图提供的实验装置，回答有关问题。

（1）写出图中标有②的仪器名称____________。

（2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式（或符号表达式）为_________，它属于基本反应类型的_________。

（3）要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置为____（选填字母序号），利用该装置判断集气瓶内氧气是否收集满的依据是____________。

（4）氯气是一种黄绿色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大。实验室常用加热二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气。实验室制取氯气的装置在B装置的基础上改装时，除铁架台外还需要添加的两种仪器是_______ 、______，集满气体后集气瓶应_______放桌面（填“正”或“倒”）。

（5）小组一成员想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快。于是她惊奇地告诉同学：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。同学们经过思考后，认为这位同学的结论不科学。你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是_____，高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？____（填“是”或“否”）

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某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究_______对反应速率的影响。

小芳在实验时，误把氧化铁当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

（猜想Ⅰ）除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾分解的催化剂。

（设计实验）

按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快）。

（数据和结论）

（1）由实验_________与实验④对比，证明猜想合理；

（2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是__________。

（反思）

（1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的______和______是否改变。小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

（猜想Ⅱ）过氧化钙与水反应可制取氧气。

实验结论：过氧化钙与水反应________（填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气。

（分析与反思）

（1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是__________。

（2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议_________。

（3）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气。你认为猜想_________ （填序号）一定是错误的，理由是_________。

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钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题：

（1）CaCO3的相对分子质量是_____。

（2）CaCO3中钙元素的质量分数为_____。

（3）如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为_____g。

（4）CaCO3中Ca，C，O三种元素质量比为_____。

（5）若服用含10gCaCO3的药物，与_____g葡萄糖酸钙[化学式Ca（C6H11O7）2，相对分子质量430]中钙元素的质量相等。

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