阅读简默的《遍地鸟鸣》，完成下列小题。
①相对于绵亘的群山，湖沟仅是个婴儿，躺在大山温暖舒适的襁褓中。
②在湖沟的日子，每天早晨，是鸟鸣唤醒了我。
③我住在村委会的院里，隔着墙壁和围墙，是村民们的土地。地里生长日本杨树。这种树是树家族中的乡村男孩，淘气、泼辣、皮实，仿佛见阳光和风雨即长。村民们看重短期效益，正好相中了它这点，在地头田间广泛栽种，视它为每天生长利息的绿色银行。但也因此带来了一些问题，譬如它幼时尚不要紧，待到枝繁叶茂根扎得深了，遮住了阳光，与庄稼争夺养料和水分，庄稼便不长了，村民们管这叫泄地了。眼前这些树高大挺直，浓荫蔽日，在风儿的吹拂下叶子沙沙响，瞪大眼睛俯瞰着楼房和矮矮在下的我。
④有树便有鸟，有巢，有乌鸣。我不止一次地抬头望见喜鹊衔着千草和枯枝，优雅地舒展、扇动双翅，搅起小小的幸福的漩涡，登上枝头筑自己的巢。没鸟住时，巢是一棵树空荡荡的嘴巴，除了风吹树叶哗啦啦响，鸣蝉喋喋不休的聒噪，再无其他声音；一旦鸟住了进去，鸟鸣便纷扬如雨，从天降临，唤醒了我。
⑤湖沟的夜晚包容孕育着层出不穷的静。高高挺立的太阳能路灯，白天吸纳了太阳的光芒，到晚上将能量滔滔不绝地释放出来，这光渺小而微弱，仅照得亮脚下和周围有限的距离，是一粒米的光。沿着水泥路走过这些散落在乡野的路灯，便进入了湖沟，一路高低起伏，将这些路灯撇在身后，就出了湖沟。路上车辆稀少，偶尔冒出一辆，像萤火虫浮过，两束前灯将黑夜捅开一个小缝隙，几米之外仍沦陷在黑暗中。有星星的夜晚，我喜欢站在天底下，像站在很深很深的井底，四壁石头森然，苍苔寂然，仰望无边的星空，星星稠密而硕大，互相保持着绅士的距离，绽放着各自的耀眼光华。
⑥谁拄一根拐杖滴笃滴笃地敲点着路面，深一声浅一声的，村庄里卧着的土狗听见了，兴奋地叫嚣起来，远远近近的土狗都跟着叫了，像点燃捻子放了一挂鞭炮。鸟鸣也急促地响了，是布谷鸟，山里人俗称“烧香摆供”，前一只喊着“烧香摆供”，话音没落，后只立刻接上了嘴“一壶一壶”，似乎天衣无缝，侧耳谛听，破译得出“阿爹阿哥，割麦垛垛。割麦垛垛，家家吃馍”的农事密码，这也是山里娃们麦香弥漫的催眠曲。
⑦有一种鸟，我从未看见过它的真面目，从白天到黑夜，它都在鸣叫，在远处的山间，在路旁的栗子林中，我曾蹑手蹑脚地试图走近它，它看透了我的鬼把戏，却不急于戳穿我，待我走近，猛地屏气噤声了，茂密的枝叶遮住了它的身影，浓郁的栗子花香熏晕了我，我当然寻不到了。
⑧群山是最好的回音壁，狗吠抑或鸟鸣，都借助它宽阔强劲的肺活量，被无限放大了，撞到对面弹了回来，黑夜愈加沉寂深广了。
⑨我摸着乡村的黑回到城市，迎头痛击我的是满城灯火，急不可耐的汽车鸣笛，夜以继日的工地呐喊，这是我的日常生活，日复一日的喧嚣与骚动。偶然，鸟鸣也会唤醒我，譬如说今天早晨，一只不知什么鸟，栖息在窗台上，厚厚的窗帘挡住了它，我看不见它小小的身体，但它的声音就像在我的枕边，将我从沉沉睡梦中叫醒
⑩有一天傍晚吃过饭后，我环绕着会展中心转了一圈，这座设计成船形的建筑巨大而冰冷，像一具恐龙的残骸，我数了数，上头总共有十三个鸟巢一一都是喜鹊在城市屋檐下的家。它居高临下的生活和视角，使它一眼觑见了我们内心的欢喜，以及忧愁。
⑪城市是个巨大的发光体。白天，我走过一面面玻璃幕墙，它们映照着匆匆忙忙的人影和车流，反射着炽热白亮的阳光；坐在书桌前，目光穿过阳台，能够看见对面那些六层的楼房，以及楼顶那一排排耸立的太阳能装置，它们闪烁的光芒令我晕眩.到了晚上，无数灯光彻夜不眠，仿佛另一个白天，而那些隐匿于各个角落的鸟也将黑夜当成了白天，一边睁着惺忪的睡眼，一边大声歌唱自己的生活。
⑫几天后，我回到湖沟，村委会院外的那些日本杨树被悉数伐倒了，代之种下的是一株株桃树苗。它们瞧上去单薄羸弱，随风摇摆俯仰，托不住那一树稠稠密密的鸟鸣。
（选自《光明日报》，有改动）
1.对文章理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 标题“遍地鸟鸣”既写出湖沟鸟鸣声多，也表现作者对山村生活的喜爱。
B. 日本杨树生长快效益好，即使长到枝繁叶茂也不会对庄稼有影响的。
C. 在湖沟，太阳能路灯白天吸纳了阳光，到晚上将能量释放出来，但光渺小而微弱。
D. 本文运用对比的手法，如把乡村鸟的自由、众多和城里鸟的稀少、单调作对比。
2.作者在第⑥段中写了哪些声音？写这些声音有什么作用？请简要分析。
3.结合语境，按要求作答。
（1）眼前这些树高大挺直，浓荫蔽日，在风儿的吹拂下叶子沙沙响，瞪大眼晴俯瞰着楼房和矮矮在下的我。（赏析加点词语）
（2）一旦鸟住了进去，鸟鸣便纷扬如雨，从天降临，唤醒了我。（从修辞角度赏析）
4.第⑦段说“我当然寻不到了”，简要分析“我”寻不到鸟的原因。
5.联系全文，结合下面的文字，简要说说你读后的感悟。
《幽梦影》言道:“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听乃声，方不虚生此耳。”这种情境，今天的我们只能在诗中画中略见一二了。因此，对于我来说，对于生活在城市的人来说，想象一下鸟鸣也是幸福的。
——（选自《想像鸟鸣的幸福》）
阅读王清铭的《那一把红雨伞》，完成下列小题。
①接手这个班级时，我发现一个奇怪的细节，芳的书包里总是塞一把雨伞，这是我无意中发现的。
②那天原本阳光明媚，像学生青春的脸庞，但天气也像他们的心情，说变就变，狂风骤雨，把放学回家的好心情都淋透了。
③家长纷纷赶到学校送伞，在欢呼雀跃的人群中他们分别找到自己的孩子，然后裹着风，蹒跚着走远了。我百无聊赖地看着落下的大雨点在水面溅起水花，洁白的，开放又凋谢。“老师，跟我走吧。”我听见一个怯怯的声音。小芳从鼓鼓的书包里拿出一把大红的折叠伞，皱皱的，撑开了，像一朵大红的花朵。“你怎么懂得带伞来？”看着她欲言又止的样子，我便不再追问。她是一个懂事的孩子。身材娇小的她，高高地把伞举起，怕伞架碰了我的头。
④她的伞给我留下了深刻的印象，不起眼的她也引起我的注意。我发现她的书包总是鼓鼓囊囊的，她一直带着伞。起初我以为是女孩子细心而且爱美，太阳暴晒的时候，伞遮阳；下雨，伞遮雨。后来一次家访，知道她父母在福利院工作，都是残疾人。母亲眼盲，父亲跛脚。一次下雨时，父亲去学校送伞，摔折了手。我知道那肯定也是一个狂风骤雨的日子，她跛脚的父亲艰难地走在风雨中，道路是平坦的，但他却走得坎坎坷坷的。一阵强风刮过，将他手中的伞面翻转，像一片风中的大荷叶。突然，他摔倒了。道路上的泥泞，染黄了他的衣裳。
⑤我没有去问小芳看到父亲裹着满身泥巴出现在教室时的感受，他应该像一片秋天的黄叶飘悠在她的视野中。小芳带伞的习惯，自然不是因为她一些同龄人所表现出来的脆弱的自尊，而是发自心底的对父母的体谅。
⑥在第二次家访的时候，我跟她的父亲聊天。知道她从小就帮家里干家务活，放学回家，她也是忙完家务，才吃饭做作业。她父亲指着整齐有序的房间，说:“这都是她收拾的。”我沉默了。这时小芳的母亲从外边回来，我听见她一路上摇动一串小响铃，路中正在玩耍的孩子听到声音，纷纷回避，并对她说:“阿姨好。”
⑦小芳的父亲说:“你听铃声，铃声一响，路上的孩子就知道有人走过来了，不会被碰到、受伤。”我有点震惊，以前以为盲人摇铃，是自我保护，没料到他们是替别人着想的。我突然有些激动。我想，小芳的善体人意也许受了盲人母亲的熏陶？
⑧不过，我从来没有向她提起这件事，对一个敏感的人，一些事是不必说的。多年过去了，不知道她现在怎样。我知道一个会体贴父母和别人的人，生活一定会幸福。有了那把大红的伞，生活中也一定风雨无阻。
——（王清铭的新浪博客）
1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）
A. 母亲眼盲，父亲跛脚……生活的种种艰辛让小芳变得敏感、自卑、不合群。
B. 第④段的“肯定”和第⑤段的“应该”表明残疾父亲送伞的情景是“我”想象的。
C. 通过两次家访，“我”明白了“小芳的书包里总是塞一把雨伞”的原因。
D. 小芳母亲摇铃的目的是“我”事先没有料到的，这让“我”心里很不平静。
2.文中说“她是个懂事的孩子”，小芳的“懂事”具体表现在哪里？请简要分析。
3.结合文章内容谈谈结尾划线句“有了那把大红的伞，生活中也一定风雨无阻”的深刻含义。
