读语段，找出表述错误的一项（ ）
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就像一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
A. “惘”读“wǎng”，第五画是横折钩；“憧憬”读“chōng jǐng”，是“向往”的意思；“吮”读“shǔn”，第七画是竖弯钩。
B. “读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。”这句话可以缩写成“读书让人欣喜，着迷。”
C. 文段中的“唤醒”“迷惘”“憧憬”“吮吸”“陶醉”都是动词。
D. 文中的加点的词语“读书”的语境义是一样的，都是“阅读书籍（文字）”的意思。
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下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A. 瞭亮 淅沥 人声鼎沸 惊慌失措
B. 凌乱 班蝥 参差不齐 畏罪潜逃
C. 惩戒 蜷伏 大相径庭 神彩奕奕
D. 爵士 绵延 骇人听闻 怪诞不经
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下面画线词语使用正确的一项是（ ）
A. 同学们认为班长提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
B. 看到宋小宝表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
C. 老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D. 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
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根据上下文，下列语句的顺序排列最恰当的一项是（ ）
中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础。
（1）基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育。
（2）这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长。
（3）但是，有的同学，甚至老师，对“基础”的理解往往偏于狭隘
（4）智育包括书本知识，非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习。
（5）书本知识又包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书。
A. （1）（4）（3）（2）（5） B. （3）（1）（4）（5）（2）
C. （5）（2）（1）（3）（4） D. （3）（2）（5）（1）（4）
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读下列这段话，给画线的字注音或根据拼音写汉字。
太阳从花园里收敛起它金色的余huī（______），月亮从地平线上升起来，洒下清辉静柔如水。我坐在树丛下，注视着这瞬息万变的天幕，树叶飘舞，袅娜多姿。每一片叶子都是这次舞会的主角。叶子在空中划出一道完美的弧线，热忱（______）地摆弄他妖娆的舞姿，为春，夏，秋做个总结，像是一只棕色的蝴蝶飞向大地，安xiáng（______）地卧在大地的怀中，没有遗憾，没有感伤。
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请另选一个人物，按照例句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似）
有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑；有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士； 。
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综合性学习：文学部落。
我校七年级一班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。___________
（2）在活动中，老师安排你去邀请本市很有名的作家于下周五下午三点来学校作一场文学报告会，你准备怎么对作家说？请写下来。（不超过100字）____________
（3）班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（______）
A.宾至如归，少安毋躁。
B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
C.室雅何须大，书香不在多。
D.藏古今学术，聚天地精华。
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仔细阅读文段，回答下面的问题。
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个什么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”
（1）选文中的行者又称美猴王，请说说美猴王的称号是怎么来的？
（2）文中八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点？
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默写填空。
（1）僵卧孤村不自哀，__________。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2）终古高云簇此城，__________。（谭嗣同《潼关》）
（3）__________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）《观沧海》中，对景物作总写的句子：__________，__________。
（5）李益在《夜上受降城闻笛》中表现诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的句子：__________，__________。
（6）与“枯藤老树昏鸦”句法结构和情绪渲染一致的句子是：__________。（马致远《天净沙·秋思》）
（7）《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是：__________，__________。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
[甲]言家事
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。
[乙]诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列加点词。
（1）悉仰于官______
（2）非学无以广才______
（3）及卒，如其所言______
（4）非宁静无以致远______
2.用“/”给下面句子断句（限断3处）
若 臣 死 之 日 不 使 内 有 余 帛 外 有 赢 财 以 负 陛 下
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
4.卓越的军事、政治才能，让诸葛亮定格为智慧的化身。从[甲][乙]两文看，诸葛亮的“智慧”还体现在哪些方面？
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阅读下面的文章，完成下列小题。
植树的牧羊人（节选）
（法）让·乔诺
①那是在1913年，我长途跋涉走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景，如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。
②我继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草，我看见远处有一个黑影。开始我，还以为是一棵枯树，但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围还有三十来只羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。
③牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
④他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴水也不漏。风在瓦上，发出海浪拍打沙滩上的声音。房间里收拾得很整洁，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油，炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝的结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
⑤我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他，可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
⑥牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑的那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
⑦这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉就是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。那大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的，这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
1.选文第⑥段中划线的句子运用了哪种描写方法？表现了牧羊人什么特点？
2.请赏析下面的句子。
这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
3.选文第①段的环境描写有什么作用？
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阅读下面的文章，完成下列小题。
秋天的怀念（选段）
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
——史铁生《秋天的怀念》
1.探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。
③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
2.结合选文，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。
3.史铁生的作品语言质朴而意蕴深厚，试从选文举出一例并加以赏析。
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以下两题选做一题。
阅读是心灵的旅行，总有许多美好在不经意间涵养自我。读书是在别人的世界里，寻找自我；读景在广袤的天地间，认识自我；读人，是在他人的经历中，审视自我……用有限的生命阅读无限的精彩，我们在路上。
（1）请以“一路阅读，一路 ”为题，写一篇文章。
写作提示：①先将题目补充完整；②文体自选；③有真情实感；④不得抄袭、套作；⑤不少于500字，诗歌不少于20行；⑥文中不得出现真的地名、校名、人名。
（2）根据下面的题目和要求写一篇文章。
歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福。”是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。
请以“捕捉幸福”为题目作文。
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