北京市石景山区2019-2020学年高一上学期期末物理试卷

在物理学的发展历程中，首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理结合起来的科学家是（　　 ）

A.牛顿 B.亚里士多德 C.笛卡尔 D.伽利略

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下列物理量中，属于标量的是（　　 ）

A.位移 B.速率 C.速度 D.加速度

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某同学在操场上向正北方向运动了30m，接着转向正东方向运动了40m。两段路线相互垂直。整个过程中，该同学的位移大小和路程分别为（　　 ）

A.70m，70m B.50m，120m C.50m，70m D.50m，50m

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一物体做自由落体运动，经5m落到地面上。取g = 10 m/s2，则物体落地速度大小为（　　 ）

A.10m/s B.5m/s C.2.5 m/s D.0.5 m/s

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某汽车做匀加速直线运动，初速度为4m/s，经过4s速度为12m/s，在这段时间内（　　 ）

A.汽车的加速度为4m/s2 B.汽车的加速度为8m/s2

C.汽车的平均速度为6m/s D.汽车的平均速度为8m/s

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如图所示，用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中。已知ac和bc与竖直方向的夹角分别为30°和60°。重力加速度为g。则ac和bc绳中的拉力大小分别是（　　 ）

A. B.

C. D.

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甲、乙两物体在同一水平面上作匀变速直线运动，甲做加速运动，经过1s速度由3m/s增加到8m/s；乙做减速运动，经过8s速度由16m/s减小到0，则

A.甲的速度变化量大，甲的加速度大 B.乙的速度变化量大，甲的加速度大

C.甲的速度变化量大，乙的加速度大 D.乙的速度变化量大，乙的加速度大

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作用在同一物体上的两个共点力，一个力的大小是5 N，另一个力的大小是9 N，它们合力的大小不可能是（　　 ）

A.2N B.4 N C.6 N D.8N

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小滑块在一恒定拉力作用下沿水平面由静止开始做匀加速直线运动, 2s末撤去恒定拉力，小滑块继续匀减速滑行再6s停下，问小滑块加速阶段的位移与减速阶段的位移大小之比是（　　 ）

A.1:4 B.1:3 C.1:2 D.1:1

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如图所示，一质量为m的木块静止在倾角为θ的斜面上。重力加速度为g。下列说法正确的是（　　 ）

A.斜面对木块的支持力大小为mgsinθ

B.斜面对木块的摩擦力大小为mgtanθ

C.增大物块质量，物块就会沿斜面向下滑动

D.斜面对木块的支持力与摩擦力的合力与重力平衡

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为研究自由落体运动，实验者从某砖墙前的高处由静止释放一个石子，拍摄到石子下落过程中的一张照片如图。由于石子的运动，它在照片上留下了一条模糊的径迹。经测量，每层砖的平均厚度为6.0cm，位置A距石子下落的起始位置的距离大约为2m，请根据这些数据估算这张照片的曝光时间（　　 ）

A.0.02s B.0.05s C.0.2s D.0.5s

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一个做直线运动的物体受到的合外力的方向与物体运动的方向相同，当合外力减小时，则物体运动的加速度和速度的变化是（　　 ）

A.加速度增大，速度增大 B.加速度减小，速度减小

C.加速度增大，速度减小 D.加速度减小，速度增大

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某志愿者站在力传感器上分别完成下蹲和站起动作，计算机同时采集相应的数据。如图所示，这是做其中一个动作时，力传感器的示数随时间变化的情况。下面判断正确的是（　　 ）

A.这是站起过程，先失重后超重

B.这是站起过程，先超重后失重

C.这是蹲下过程，先失重后超重

D.这是蹲下过程，先超重后失重

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一个恒力作用在质量为m1的物体上，产生的加速度大小为a1；作用在质量为m2的物体上，产生的加速度大小为a2，若这个恒力作用在质量为m1-m2的物体上，则产生的加速度大小等于（m1>m2）（　　 ）

A. B. C. D.

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类比是一种常用的研究方法，对于直线运动，我们学习了由v-t图象求位移的方法。如图所示，甲、乙两个物体静止开始做某直线运动时的v-t图象、a-t图象，根据图象，可以判断以下说法正确的是（　　 ）

A.甲物体在5s末回到了出发点 B.甲物体在5s内的位移是9m

C.乙物体在1s末的速度是1m/s D.乙物体在4s末的速度是2m/s

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某同学做“探究求合力的方法”的实验，实验装置如图6甲所示，其中两个主要步骤如下：

①用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记下O点的位置，读出并记录两个弹簧测力计的示数；

②只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出并记录弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这三个力的图示，并求出F1、F2的合力，如图乙所示．

(1)以上两步骤均有疏漏：

在①中是__________________________________________________________________；

在②中是_________________________________________________________________．

(2)图乙所示的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________．

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探究加速度与力、质量的关系，可以采用不同的研究方案。

（1）甲同学采用的方案如图所示，将两个相同的小车放在水平木板上，前端各系一条细绳，线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘中可以放不同的砝码，盘与砝码的总重力可以近似认为是小车受到的拉力。两小车后端各系一条细线，用黑板擦可以同时按住或放开这两条细线，使两车同时停止或运动。某次操作中，在相同时间内测得小车的位移分别为x1、x2，若小车的加速度分别为a1、a2，则 a1∶a2=_________，这么做的依据是________________________________。　

（2）乙同学用如图所示器材进行定量探究。用拉力传感器(能测量拉力的仪器)和速度传感器(能测量瞬时速度的仪器)探究加速度与物体受力的关系。用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L＝48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别测量小车到达A、B时的速率。

①乙同学认为，运动时小车受到的拉力_____悬挂物的总重力（选填“>”或“<”），所以乙同学采用力传感器进行实验。

②实验主要步骤如下：

Ⅰ、将拉力传感器固定在小车上；

Ⅱ、垫高木板右端，让小车在不受拉力时做__________运动；

Ⅲ、把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；为保证细线的拉力不变，必须调节滑轮的高度使___________________________________；

Ⅳ、接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB；

Ⅴ、改变所挂钩码的数量，重复步骤④的操作。

③下表中记录了实验测得的几组数据,是两个速度传感器记录速度的平方差，则加速度的表达式a＝________（用已知符号表示），请将表中第4次的实验数据填写完整(结果保留三位有效数字)。

④由表中数据，在坐标纸上作出a－F关系图线______。

⑤对比实验结果与理论计算得到的关系图线(图中已画出理论图线)，造成上述偏差的原因除了拉力传感器读数可能偏大外，还可能是_____________________。

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在停在水平地面上的小车内，用细绳AB、BC拴住一个重球，绳BC呈水平状态，绳AB与竖直方向夹角为α，球的质量为m，绳AB的拉力为T1，绳BC的拉力为T2。求:

（1）以小球为研究对象，画出受力图；

（2）绳子拉力T1， T2的合力为T，求T的大小和方向，并说明理由；

（3）当小车静止时，求绳子拉力T1， T2的大小。

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民航客机都有紧急出口，发生意外情况的飞机紧急着陆后，打开紧急出口，狭长的气囊会自动充气，生成一条连接出口与地面的斜面，人员可沿斜面滑行到地面。若机舱口下沿距地面h=3.6m，气囊所构成的斜面长度为l=6.0m，一个质量为m=60kg的人沿气囊滑下时所受的阻力是f=240N，g取10m/s2(为简化问题，此处将人看作质点，并忽略空气阻力) 求：

（1）乘客在气囊上滑下的加速度至少为多大；

（2）若乘客从静止开始下滑，滑到底需要多长时间？

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如图所示，一个质量m=1kg的物块，在F=10N的拉力作用下，从静止开始沿水平面做匀加速直线运动，拉力方向与水平方向成θ=。假设物块与水平面之间的滑动摩擦因数μ=0.5，取重力加速度g=10m/s2。sin=0.6，cos=0. 8。求:

（1）做出物块的受力分析图；

（2）求物块运动的加速度大小；

（3）求从静止开始物块移动2s后撤去F，物体还能运动多长时间？

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某同学在学习了牛顿运动定律后，利用弹簧设计了如图所示的竖直加速度测量仪，可以用来测量某升降装置竖直上下运行时的加速度。一根轻弹簧上端固定在小木板上，旁边附有标尺。将重力为0.8N的小球P挂在弹簧下端，静止时指针指向刻度B处，当悬挂重力为1.0N的小球Q时，将静止时指针所指的刻度标记为0。小球Q与弹簧、木板、标尺共同组成竖直加速度测量仪。取重力加速度g=10m/s2。

（1）在某次测量中，弹簧的指针恰好指向位于刻度B处。求此时小球Q受到的弹力大小、小球Q加速度的大小和方向

（2）当指针位于刻度F时，求此时小球Q受到的弹力大小、小球Q加速度的大小和方向。

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如图所示，一水平传送带以3m/s的速度匀速运动，现把质量为1kg的小物块（可视为质点）无初速地轻放在传送带的左端A处，经过一段时间，小物块到达传送带的右端B处。A、B间距离为6m，小物块与传送带间的动摩擦因数为0.15，重力加速度g=10 m/s2。

（1）小物块从A运动到B所用的时间；

（2）以右为正方向，描绘出物块从A运动到B的过程中摩擦力f-t 图像；

（3）只增大传送带的速度，其它物理量保持不变，可使小物块在传送带上从A运动到B所用的时间缩短。传送带的速度为多大时，小物块的运动时间最短？

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