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阅读下面的文字，完成下面小题。
西方文明的崛起约历四百年。从欧洲基督教国家在八九世纪之交发展出独特文明，直到公元1500年欧洲文艺复兴，为全球政治的新纪元奠基。西方文明大致到了1600年才渐成强势文明，此前，她是落后于中国文明和回教文明的。亨廷顿引用杰弗里·帕克的话说：“很大程度上，西方兴起全靠力量的运作，和海外对手在较量军力时，欧洲渐占上风……西方缔造第一个真正的全球帝国，关键正是兵力的改善，时称‘军事革命’。”
亨廷顿作出结论：“西方赢得世界并非靠思想、价值和宗教胜人一筹，其他文明国家因此而归顺者少之又少，而是靠其在运用组织暴力上的优势。西方人经常忘了这一点，但非西方人无时或忘。”可见，西方文明崛起是靠霸道的“以力服人，非心服也”。四百年来的西方文明，把驾驭、开发自然的心态转移到对人文世界的控制，其文化潜意识是一种“自我中心幻觉”所表现出的“偏狭傲慢”，以为世界绕着它转。这种偏狭傲慢反映在学术界就形成了“西方史观”，忽略了“文明的多样性”。
从道家观点或从混沌理论的非线性观点来看，自我中心的思维倾向终究不符合宇宙演变的轨迹，其必将引起反弹。经过四百年的横冲直撞和偏狭傲慢，自诩“白种人担当”的西方文明开始呈现精疲力竭的走势。一般西方人尚未有此忧患意识，但西方文明的爱国主义者亨廷顿开始“唱衰”了：“西方在21世纪最初数十年仍是最强势的文明，之后西方仍可能在科学人才、研发能力等方面大幅领先。但其他权力资源的控制，越来越分散于非西方文明的核心国家和其他重要国家中。西方对这些资源的控制在20世纪20年代后便不规则地大幅走下坡。”“西方垄断的时代即将过去，同时，西方的式微和其他权力中心的兴起已经促成全球本土化的进程及非西方文化的复苏。”亨廷顿也对美国近年来所表现的西方道德败坏、文化自杀和政治不统一问题忧心忡忡。
面对西方道德的衰退，亨廷顿忧心忡忡地指出，如果儒家与回教的道德优势成为趋势后，西方能成功地因应这些问题吗？若因应失败，西方文明将来影响其他文明或社会的力量也就衰退下去了。此外，亨廷顿指出，美国国内许多人假借多元文化之名抨击美国和西方文明认同，否定美国有任何共同文化，而鼓吹种族、族群和其他国家的文化认同。美国人若不再以西方文明为核心，多元文化论将使美国四分五裂，国将不国矣！亨廷顿的“唱衰”，足以对那些迄今仍执迷不悟的西方派产生醍醐灌顶之功效，也足以对台湾岛内失去文化自信心的“孱头学者”或毫无中国文化意识的“台独”政治人物来一记当头棒喝。
（摘自吴琼恩《文化的重建》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.亨廷顿第一个指出，西方的兴起全靠力量的运作，关键是军事优势，使他们缔造了第一个真正的全球帝国。
B.非西方人会记得，西方在思想、价值和宗教方面并无优胜，而是靠组织暴力上的优势使其他文明国家归顺。
C.21世纪后数十年，西方还会在科学人才、研发能力等方面大幅领先，但西方文明开始呈现精疲力竭之势。
D.因为美国道德的衰退，所以许多美国人不再以西方文明为核心，多元文化论将使美国四分五裂，国将不国。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章大体按时间先后来进行阐述、论证，结构清晰，重在论述西方文明为何会有崛起到衰落的变化。
B.文章指出西方文明崛起靠的是霸道，其“偏狭傲慢”的文化潜意识，在学术界反映为“西方史观”。
C.文章第三段将道家观点、非线性观点与自我中心的思维进行对比，从而指出西方文明已呈现衰竭趋势。
D.文章最后借亨廷顿对西方文明的“唱衰”，以此警醒台湾岛内没有文化自信的学者和“台独”政治人物。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.西方文明在历史上大部分时间内都是落后于中国文明和回教文明等东方文明的。
B.西方文明偏狭傲慢，且忽略了“文明的多样性”，很难统一其他被征服的文明。
C.西方道德衰退，而儒家与回教的道德优势已非常明显，西方文明影响力已衰退。
D.许多美国人否定美国有共同文化，鼓吹多元文化论，这将会导致美国四分五裂。
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材料一：
考试招生制度改革是提高教育质量和促进教育公平的关键环节。恢复高考40年来，我国考试招生制度不断改进完善，基本形成了相对完整的考试招生体系，为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献。为了保障和促进教育公平，国家抓住考试招生制度这一关键环节，不断探索和有效推进了高校考试招生制度改革，建立健全了教育重大政策的科学决策机制，更好地维护了高校招生的公平正义，让更多的人共享高等教育改革发展成果。
（摘自《中国教育报》）
材料二：
今年4月，广东新高考方案公布，本科高校考试科目按“3+1+2”（必考+首选+再选）模式设置。
广东省招生委员会、广东省教育厅特别指出，各专业（类）选考科目要求，由普通高校根据教育部颁布的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引》，结合自身办学定位和专业培养目标，以及对学生学习要求自主确定。因此相同专业（类）在不同高校可能会有不同的选考科目要求。比如，中山大学的历史学专业首选科目为“物理或历史均可”，而暨南大学的历史学专业首选科目为“仅历史”。
统计结果表明，大多数高校的专业中，首选科目为“仅物理”与“物理或历史均可”占绝大多数，首选科目为“仅历史”的屈指可数。以北京大学为例，数学类、生物科学类、天文学、应用语言学等要求首选科目为“仅物理”，工商管理类、中国语言文学类、历史学等首选科目为“物理或历史均可”。
绝大多数专业都不提再选科目要求，而提了再选要求的，又以要求选考化学的最多。大多数专业对再选科目不提要求，就是说，首选科目已经满足了专业要求。这也为高校招生扩大了选择面，否则选考科目限定得越多，招生的选择面就越窄，可能错过一些未选考该科目的优秀学生。再选科目提了相应选考要求的，则是由于该专业培养人才时不得不提这些要求。比如有些医学类专业要求再选化学、生物科目，就是因为学习该专业必须有相应科目基础。
（摘自新华网）
材料三：
院校名称
专业类别
包含专业
首选科目要求
再选科目要求
北京理工大学
设计学类
工业设计、产品设计、视觉传达设计、环境设计
仅物理
不提科目要求
北京建筑大学
设计学类
环境设计
仅物理
不提科目要求
首都师范大学
录音艺术
仅物理
不提科目要求
首都体育学院
舞蹈表演
仅物理
不提科目要求
上海交通大学
设计学类工业设计、建筑学、风景园林
仅物理
不提科目要求
武汉大学
设计学类
环境设计、产品设计
仅物理
不提科目要求
（摘自教育在线）
材料四：
选科之后，复兴中学（化名）确定了以“行政班为主，行政班与教学班并存”的小走班模式。首先，将选定传统文理三科（史政地或理化生）的学生编入同一个班；其次，将都选择推荐两科（政史或理化）的学生也编入同一个班，再实行“固2（史政或理化）走1（其他任意1科）”的教学方式。选科走班的效果符合预期。目前，高二年级22个行政班中，有18个班完全不需走班。
教学评价也随之发生转变。例如，走班后，学校实施的是全新考核评价，即语数英、物理或历史计原始分，其余四科算校内等级分给学生对应赋分，完全接轨新高考的评价办法。
（摘自《鄞州教育》）
1.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A.深化考试招生制度改革，是提高教育质量和促进教育公平的关键，有利于学生成长、国家选才、社会公平。
B.因为首选科目选择物理可以报考绝大多数专业，所以考生无需考虑自己的兴趣和特长，直接选择物理即可。
C.绝大多数专业都不提再选科目要求，提再选要求的都是学该专业所必需，比如学医必须再选化学、生物。
D.根据新高考选科及教学评价变化，中学的“行政班为主”模式将发展成“教学班为主”的教育管理模式。
2.物理好的小张、历史好的小李都要报考，根据材料三、四相关内容，下列理解和分析不正确的一项是
A.首选物理或历史，都可以满足绝大部分艺术专业类的要求，所以物理好的小张和历史好的小李都可以报考艺术类。
B.艺术类对再选科目“不提科目要求”的近99%，所以小张和小李都可以再任选自己的优势科目，再选科难度不大。
C.小张可将报考目标定为北京理工大学、上海交大、武汉大学这些名校，发挥物理优势，还能避开小李的强势竞争。
D.小李如果不从首选科目“仅历史”的少数院校、专业中去报考，就很可能竞争不过小张这样物理好的艺术类考生。
3.面临选科，请结合材料和联系实际，谈谈学生需要做好哪些准备。
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望穿秋日
田洪波
1934年那个秋风瑟瑟的下午，哈尔滨道里一家简易客栈的木格窗前，久等接头人不见的我爷爷，已经饥肠辘辘的我爷爷，十分响亮地打了个饱嗝。这饱嗝吓了我爷爷一跳，有一瞬间他是愣怔的。从早晨到达哈尔滨起，我爷爷的肚子就一直是空着的。显然，饱嗝是他的肚子发出的强烈抗议。
我爷爷已不错眼珠几个时辰，那个交接情报者像空气一样难以捕捉。此时，唯一能看得见的是不时从窗前走过的行人，以及被风吹落的零星枫叶，随着风势不太情愿地从门前的土路上飘过，一如我爷爷的心情。
饱嗝继续侵扰我爷爷，他下意识叹出一个长音，我爷爷做梦也想不到会遭遇这样的尴尬。他是北满地下交通站的一员，常年来往于周边市县接送情报。曾做过几次非常漂亮的活儿，使敌军损失惨重，早早上了黑名单。因此说，我爷爷入住这家简易客栈，是冒着一定风险的。既要避开敌军耳目，又不宜久留。但以目前情况分析，恐怕还要等上一阵儿。
虽然已过正午，依然不时从街道那边传来袅袅的菜香，这无疑更加刺激我爷爷敏感的胃，饱嗝接二连三地响起。东张西望一会儿，我爷爷決定速去速回填饱肚子，然而，他把脚迈到门前时又犹豫了，万一此时那个接头人来了呢？那样责任就大了，错失的情报也许会导致整个战局的失算。
此时，晴白的天忽然暗淡下来，预示着一场雨将不期而至。我爷爷的饱嗝虽然不再打了，心却灰暗到了极点。他猜测要么是接头人出现了人身意外，要么就是遭遇了不可抗拒的自然灾害。
我爷爷在那个下午望眼欲穿。到星星满天时也没等来接头人，只好匆匆买了烤地瓜充饥。然而第二天，依然未能等到接头人。我爷爷叫苦不迭，感觉嗓子针扎似的疼痛。此行他所带盘缠并不多，仅够维持几天的。
第四天他彻底没钱了。饱嗝不时侵扰我爷爷，那滋味真是难受。吃东西已成了奢望。焦虑和饥饿，使我爷爷在第五天下午时彻底病倒了。
我爷爷像一个弃婴，被扔在孤零零的房间里无人问津。一直捱到第七天上午，才有一瘦高男人以接亲戚之名，进得我爷爷的房间。他身上带着的一缕阳光迅速把我爷爷照亮了。
简单诊治后，我爷爷精神大振，抓着瘦男人的手不放。瘦男人解释说，他在马店村突遇山洪，被困于一个老乡家中。他请我爷爷下馆子担罪，两人找了家哈尔滨老字号砂锅店坐下。瘦男人大约一路颠簸也没怎么吃好饭，于是两人大快朵颐。这一忘情不要紧，直吃到夜半时分。我爷爷又打起了饱嗝。我爷爷那饱嗝打得真是响亮，引来邻桌的窃笑。
那顿饭，我爷爷显然是撑着了。他每迈一步似乎都很困难。两人连夜分手。一切委屈都被那顿砂锅治好了，临别时我爷爷郑重向瘦男人抱了下拳。他像脚底下拖了个铅块，一步三挪地踏上了归途。他走走停停，饱嗝一直相伴。
我爷爷走在孤寂冷清的街道上，走着走着，感觉有些乏累，干脆一屁股坐在哈尔滨南线一个交叉路口的石板上歇息起来。结果困意上身，我爷爷顺势睡过去了。这一睡就再也没醒来。
北满交通站派人到哈尔滨接应，阴差阳错地在路口寻见了我爷爷。那天的场景实在难言——我爷爷的肚子大得像扣着一口锅。他们判断我爷爷或是被捕或是病困客栈，却从没想过是这样的结局。好在他身上的情报尚在。因了那份情报，后来抗联部队的几个将军绕道苏联，被安全护送到延安。我爷爷也算立了一功。
（选自《北方文学》）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是()
A.小说详细描写“爷爷”等待接头人的艰辛过程，从头至尾饱嗝都在侵扰爷爷，可是爷爷却不为所动，表现了爷爷坚强执着的革命精神。
B.在爷爷发烧时候，恰巧遇到自己亲戚，他带爷爷简单诊治后，让爷爷惊喜于美味的砂锅，舒畅于大快朵颐，为下文爷爷吃撑埋下伏笔。
C.文中写“晴白的天忽然暗淡下来，预示着一场雨将不期而至”，既是写天气的变化，也是写爷爷在遭受贫病交加时心情灰暗到了极点。
D.爷爷在石板上一睡就再也没醒来，交通站的人找到他时发现他肚子大得像扣着一口锅，样子看上去很滑稽，却渗透着浓浓的悲壮味道。
2.小说以“望穿秋日”为题目，有什么作用？请结合全文分析。
3.小说在叙述上有什么特色？请结合全文分析。
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