根据拼音写出词语。
故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡lào yìn___在一处还是多处，在祖国还是在异邦。没有故乡的人身后一无所有。而píng piāo__四方的游子无论是怎样贫困liáo dǎo__，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪,便是他们心有所归的无量幸福。(韩少功《我心归去》)
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默写填空。
(1)蟹六跪而二螯，_______，用心躁也。(《劝学》)
(2)人非生而知之者，孰能无感?________ 其为 惑也。(《师说》)
(3)故国神游，________，早生华发。(《念奴娇.赤壁怀古》)
(4)相与枕藉乎舟中，_________。(《赤壁赋》)
(5) 古人云:“以地事秦，_______，薪不尽，火不灭.”(《六国论》)
(6)鼎铛玉石，金块珠砾，_____ , 秦人视之， 亦不甚惜。 (《阿房宫赋》)
(7)不忘初心，__________。(《华严经》)
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阅读下面一句话，完成题目。
无论世界杯还是奥运会，不管洋名帅还是土教练，始终沉浸在屡败屡战自得其乐的中国男足，四十年来，经历了从“打平就出线”的自嗨到“理论上可能”的自慰再到“为荣誉而战”的自娱三个阶段……
请你分别用一个词表达作者对这三个阶段中国男足的情感(情绪)。
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请你对出“下联”。
代言娃哈哈二十年、期间没涨过一分钱广告费、刚被娃哈哈集团以“年纪太大”为由解约的王力宏，在日前的一次公开露面上，依然喝着娃哈哈矿……有人写下一副对子，上联为;“娃哈哈无端毁协议”，下联为:__________， 表达感慨。
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阅读以下文段，完成文后题目。不超过12字。
一项针对汉字书写的调查结果显示: 37%的人经常提笔忘字; 22%的人要写字时首先想依靠电脑而不是笔; 16%的人觉得除了名字写得还行，其它字基本没法看; 13%的人去外面听课或开会最怕的就是记笔记。
从这项调查中，你可以得出的结论是:________。
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阅读下面文言语段，完成各小题。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
（节选自《师说》）
1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.今之众人 众多人
B.其下圣人也亦远矣 不及
C.士大夫之族 类
D.君子不齿 不屑一提
2.下列句子中“而”的用法与例句相同的一项是
例句:盈虛者如彼，而卒莫消长也.
A.而耻学于师
B.择师而教之
C.授之书而习其句读者
D.则群聚而笑之
3.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是
A.“师道之不传也久矣"的断句应为“师道之不传也/久矣”。
B.作者从三个方面对不从师现象进行正反对比，论述从师而学的必要性。
C.“小学而大遗” 一句中的“小学”指的是句读之学，“大” 指的是道。
D.作者两次提及“巫医乐师百工之人”，得出“君子”智力低下的结论。
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阅读下面文段，完成各小题
米元章有洁疾，盥手以银为斗，置长柄，俾奴仆执以泻水于手，呼为水斗。已而两手相拍而干，不用巾拭。有客造元章者，去必濯其坐榻。巾帽亦时时洗涤。又朝靴偶为他人所持，必甚恶之;因屡洗，遂损不可穿。
周仁熟与米芾交契。一日，芾言:“得一砚， 非世间物，殆天地秘藏，待我识之。”答曰:“公虽名博识， 所得之物，真赝各半，特善夸耳。”芾方发笥检取，周亦随起，索巾涤手者再，若欲敬观状。芾喜出砚，周称赏不已，且云:“诚为尤物， 未知发墨何如?”命取水。未至，亟以唾点磨墨。芾变色曰:“一何先恭后倨? 砚污矣，不可用!”周遂取归。
芾初见徽宗，命书《周官》篇于御屏。书毕，掷笔于地，大言曰:“一洗二王恶札，照耀皇宋万年!”周殿撰谓芾善夸，诚不谬也。周非欲砚，特以米好洁，聊资嬉笑耳。周后复以砚归米，米竟不取。
[注]米芾，字元章，北宋书画家。周仁熟，官至宋代集贤殿修撰，谓“殿撰”，
1.解释加点的词。
俾
造
竟
2.用现代汉语翻译下面的句子
大言曰:“一洗二王恶札， 照耀皇宋万年!”周殿撰谓芾善夸，诚不谬也。
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阅读下面的一首诗，完成各小题
日出行
明·张绅
东方曈曈日初出，田家少妇当窗织。
屋顶树稀窗有光，小姑催起不暇妆。
长梭轧轧秋丝密，一日上机催一匹。
丁宁小郎慎勿啼，织成令汝穿完衣。
①日出行，乐府旧题。②完衣:没有补丁的衣服。
1.尾句令人联想起北宋张俞《蚕妇》一诗中的“_______，_______” 两句。
2.结合全诗，简析诗中的织女形象。
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阅读《我与地坛》节选，完成各小题
自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的:“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”
两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界，我在那篇小说中写道:“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑将着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。
1.“窸窸窣窣”连续使用，有何表达作用?
2.依据以上文段，简析“我”与“地坛”两者间命运的同与异。
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阅读下面的文章，完成各小题
遇上甘蔗
江群
残夜未尽，天上冷月如钩。
不知为何，月亮今晚这般不高兴，冷峻目光透过一扇小窗，照在三张无眠的脸上。
三人相坐无言，似乎无话可谈，抑或懒得开口。有一个，目光痴痴地望着某处，如定住般。他的脸色一直不变。忽然，一丝毫无征兆的微笑涌上嘴角，那丝微笑细得如静水涟漪，使得他脸上显出宿醉未醒般的慵态。
“有什么好笑的?”有一个人目光冷冷，满是不屑。
“我想起了一件事，很好玩的。”那人有气无力地顿一顿，接着说:“那时， 我还小，没人管，每天跟着父亲到地里去。父亲干活就将我扔在地头，他要卖力挣工分，干活时连看都顾不上看我一眼。我四处乱走，只要不把自已淹死在水沟里，干什么都行。一天，我发现了个好地方，生产队的甘蔗园。仰头望去，那一根根粗壮的甘蔗在风中沙拉拉地快乐唱歌，片片翠绿的甘蔗叶左右摆摇，仿佛都在向我招手。我使劲吞着汩汩而来的口水，噎得嗓子眼难受死了。我朝地里出工的人望去，他们正灰头土脸地勾头卖力，根本没人注意我。一眨眼，我像只老鼠似地从刺丛篱笆的缺口爬了进去，小心翼翼地钻进密密的甘蔗深处。可怎样才能吃到甘蔗却是一桩令人苦恼的问题。要知道，这些甘蔗是生产队的宝贝，过年分到每家每户的两三斤黄泥般的红砂糖，全靠这片甘蔗。队里谁都不舍得，也不敢偷吃一根。如果谁胆大妄为，不仅要扣工分，过年时连一两蔗糖也不分。父亲曾经多次警告我，对这些甘蔗要敬而远之。
我爬了进来，望着香甜的甘蔗却吃不到，那怎么行!首先不能用力去掰，那样甘蔗会发出清脆的“咔啪”声，这声音是那么诱人，那么容易触动又累又饿的人的神经，毫无疑问，外面干活的人会冲进来将我捉住，而受到惩罚的父亲则会对我拳打脚踢。我急得眼泪都出来了，趴躺在潮湿的泥土上，伸出舌头贪婪地舔着青青甘蔗，舔着舔着， 忍不住在立着的甘蔗上咬了一口，一股鲜甜的蔗汁冲入喉中，幸福得我晕晕乎乎的。这时，一种福至心灵的想法突袭而来。我露出锋利的小齿，轻轻地撕出一片甘蔗皮，在口中咀嚼着，吮完汁水，又去撕下一片。吃完皮，我转着图去咬肉，直到剩下中间一点点，甘蔗这时轻轻地倒下了，旁边密密的甘蔗将它扶住，使它发出的细碎声响，掩失在风声中。然后我像捧着坚果的松鼠，一小口连着一小口，多么幸福呵!我又是多么聪明呵!没有任何人知道，一切悄无声息。等我满头满脸泥土钻出甘蔗园，那些汗流颊背的人甚至怜悯地看着我，他们这些木头，却不知道我一肚子都是糖水。那年， 我究竟吃了生产队多少根甘蔗，没人能说得清。但从来没有人发觉，我也没有受到任何惩罚…….”
沉默，冰冻般沉默。讲述者忽然深深地哀叹了一口气。另外两个人中年轻一点的手上握着支笔，对年长者说:“这些也要记到笔录里吗? ”
年长者若有所思，轻声说:“记下来吧。” 停了停，又说:“人生旅途中，有多少甘蔗园啊!”
预审室外，依然一弯冷月如钩。
1.文中“三人”各是什么身份?
2.首尾两段都写到了“冷月如钩”，有何作用?
3.赏析画线句段。
4.结合文章主旨，阐析加点句的意蕴。
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请以“我在C位”为题，写一篇记叙文。
要求: (1) 不少于700字: (2) 不出现校名、人名等与考生个人相关的信息。
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