黑龙江省2019届高三得分训练（二）文综-历史试卷

甲午战败之后，满族人士寿富、盛昱等人的言论已超越“满汉畛域”，呼吁各民族团结御侮；民国建立后，人们有意识使用“中华”一词来命名各种事物，政党、团体等都是如此；五四时期，“中华民族”概念更是贯穿于言论和行动中。这体现了

A. 满汉民族差异已经消失

B. 近代思想与社会政治具有联动性

C. 政权变更引发民族认同

D. 资产阶级政党主导了思想的变迁

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（题文）宋代关于物的立法，有动产和不动产的区分，其中动产被称为“财”或“物”，不动产被称为“产”或“业”。业主的土地所有权也由单一的所有权派生出永佃权、占佃权等，以及基于土地所有权的典当、抵当等担保物权。这反映了宋代

A. 民间租佃关系日益规范

B. 私有财产受法律保护

C. 法律注重保护土地所有权

D. 对经济控制逐步加强

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据测算，清顺治十八年，全国耕地总面积为733万顷，乾隆十八年已增至993万顷，嘉庆十六年又增至1051万项；从乾隆至道光年间，种植玉米的地区已扩展至20省354府州县。这些现象反映了

A. 清朝政府大力扶持垦荒

B. 中西经济交流日趋频繁

C. 传统农业转型动力不足

D. 种植结构发生根本变化

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1953年9月4日中共中央发出《关于城市建设中几个问题的指示》。凡是工业建设比重较大的城市，要迅速组织力量，抓紧城市规划设计工作；中小城市一般不再扩大基本建设，只进行一些必要维修工作。据此可知当时

A. 集中资源建设工业化基础

B. 限制城市入口的过快膨胀

C. 优先发展沿海的工业城市

D. 将工业城市进行重新规划

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《世本》记载“黄帝见百物，始穿井”。考古发现，河南汤阴白营遗址中的水井，以及洛阳矬李遗址的一口圆形水井，距今约四千多年，证明四、五千年前中原地区水井已存在。可见

A. 没有遗址辅证的古书必然有争议

B. 古代书籍与历史遗址有互证作用

C. 考古遗址是历史认识的唯一来源

D. 《世本》等书历史研究价值不大

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19世纪以前，教育主要是少数精英和高有阶级的特权。但到了20世纪初，绝大多数洲家都建立起义务教育体系，规定所有6岁至12岁的儿童都要接受教育。这一现象的出现主要是由于

A. 工业时代的社会需求

B. 民主政治的不断进步

C. 当时社会矛盾的缓和

D. 工人阶级斗争的结果

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公元前200年，诸侯王管辖的土地面积超过了所有郡守管辖的土地面积总和；公元前10年左右郡管辖的土地面积远远超过王国管辖的土地面积。由此可以推知

A. 西汉政府的统治疆域迅速扩大

B. 外患的消除加强了中央集权

C. 经济的恢复导致土地面积增加

D. 地方对中央的威胁基本解决

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“（清末）旧工业之衰落日甚一日。今试任入一人家，观其日常所服用者，无论为必要品为奢侈品，其来自他国者恒十有八九。”材料反映了

A. 传统工业受到外来商品冲击

B. 清末农村消费观念的变化

C. 崇洋媚外的风气盛行

D. 民族资本主义发展缓慢

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有关下图所反映的历史事件，表述正确的是

A. 促成广东革命政府政权迁移

B. 折射国共两党军事斗争激烈

C. 粉碎日本速战速决的狂妄计划

D. 为中方部署武汉会战赢得时间

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柏拉图从个人需要的多样性、能力的片面性和不同个人能力的差异性这三个方面来阐述社会分工的必要性，进而以分工为基础描述了国家的产生。这表明柏拉图

A. 主张社会精英治理国家的合理性

B. 否定了希腊政体的局限性

C. 奠定了近代国家学说的理论基础

D. 是希腊人文思想的初创者

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“光荣革命”后，英国建立起了“国王、贵族和平民之间的权力平衡”，而美国实行立法、行政与司法的分权与制衡。这两者都

A. 产生于相似的国内社会环境

B. 践行了孟德斯鸠的政治理论

C. 代表了近代国家的政治体制

D. 扫荡了封建君主的独裁体制

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第三世界通常是指在东西方间保持独立、求自身发展空间的国家或国家联合；20世纪90年代以后，一些西方著作将第三世界称之为“一个经常用来形容世界上为贫穷的、经济上欠发达家的术语”。这一新说法主要基于

A. 第三世界日益活跃现状

B. 经济全球化发展的影响

C. 冷战后的国际经济形势

D. 世界多极化格局的发展

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（中外历史人物评说）

材料　 汉高祖七年（前200年），谊出生于洛阳。少有オ名，能诵诗书善文，十几岁就辅佐治理河南那，成후著。21岁被汉文帝征召，委以博士之职。后又被破格提拔为太中大夫。他看到秦朝因先进的制度而統一天下，主张刘汉王朝“重法”，从秦亡的教训中又看到仅仅依靠法律，很难实现社会的长治久安，又提“隆礼”。为进一步代替秦制，他以儒学为基础设计一整套礼仪制度，主张“改正朝、易服色、制法度、兴礼乐”。针对当时“背本趋末”、“淫侈之风，日日以长”的现象，他上《论积贮疏》提出大力发展农业生产，加粮食贮备，预防饥荒。提出治者要“去淫修之俗，行节俭之术，使车與有度，衣服器械各有制数”。在对待请候问题上，他提出“众建请侯而少其力”的方针：在原有的诸候王的封地上分封更多的请侯，诸候王的封地，一代一代分割下去，愈分念少，直到“地尽而止”，力量也就愈来愈弱。鉴于贾谊的突出才能和优异表现，文帝想提拔赏谊担任公之职，遭到官僚与宗室阶层反对，诸侯周勃、东阳候张相如、冯敬等老臣上书，认为他“年少初学，专欲擅权，纷乱诸事”。汉文帝亦渐疏远贾谊，不再采纳他的意见。

（1）根据材料并结合所学知识，概括贾谊的主要思想主张。

（2）根据材料并结合所学知识，指出汉文帝对贾谊态度的变化并分析其原因。

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（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料　 二战后期，苏联确定了在战后继续与西方合作的外交战略，为此在其周边国家和力量所及的地区推出了"联合政府"政策。通过各国共产党实施的这一政策，在西方势力范围内表现为共产党必须放弃武装，进入以资产阶级政党为主导的政权机构，而在苏联势力范围内则表现为允许各种资产阶级、小资产阶级政党进入以共产党为主导的联合政府。然而好景不长，在意识形态和地缘政治的双重影响下，美国与苏联之间本质的不信任，以及各国党自身利益的驱使，造成"联合政府"政策在东、西方同时破产，冷战随之兴起。

——据沈志华《斯大林的"联合政府"政策及其结局》

（1）依据材料并结合所学知识，概括苏联推行"联合政府"政策的背景。

（2）依据材料并结合所学知识，评价苏联推行的"联合政府"政策。

难度: 中等查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求

材料一　 公元l500年，伧敦的人口不过5万，l600年人口增至20万，1700年增至70万。1800年英国本土人口加上移民约为2000万，人口快速增长。英国维多利亚女王统治的时代保证家庭稳定生育导致生育率居高不下，英国由于人口增长加快毎年增加大量年轻劳动力，源源不断地满足工业革命的需求。英囯的工业发明者大多是一线年轻工人，要是这些人仍然在土地上谋生，是不可能有机会做出发明的。有大量的脱离土地的劳动力是英国工业革命的关键，而这又是人口压力過出来的。人口压力過出了英国工业革命

——摘編自《大国崛起与现代化》

材料二　 在新中国建立初期，无计划生育促成第一次人口生育高潮的到来，面对生育高潮，政府逐步转向节制生育。后来，由于对马寅初控制人口理论的错误批判使得全国人口迅速增长，出现了新的生育高峰，从而导致国家正式把计划生育作为国策提出并全面阐述。1964年，国务院成立了计划生育委员会。1980年9月，中共中央在《致全体共产党员、共青团员的公开信》中公开提出了¨提倡一对夫妇只生育一个孩子¨的号召，由此在全国揿起了计划生育工作的高湖，计划生育由地方城市全面铺开到堿乡全体。1982年，党的十二大把计划生育确定为中国长期实行的一项基本囯策，同年11月写入新修改的《中华人民共和国宪法》。2001年12月，九届全国人大常委会第二十五次会议审议通过了《中华人民共和国人口与计划生育法》，计划育基本国策有了国家基本法律的保障。

——摘编自《中国计划生育活动史》等

（1）根据材料一并结合所学知识。概括16世纪以来英国人口发展的特点并分析其对英国产生的重要影响。

（2）根据材料并结合所学知识，概括指出新中国成立以后到21世纪初我国人口政策的主要变化。

（3）根据上述材料并结合所学知识。分析其对中国未来人口政策的启示？

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历史上重大改革回眸

材料　 随着宋代地方公务宴会的频繁开展，宋廷在前代制度基础上做出了相应的改革和规范。在参会人员上，规定了州县官员不妨碍公务即可举办和参加公务宴会，对路级监司等监察官员巡历州县参与公务宴会的要求较为严苛，对地方迎送外使、犒设武将等的规定则略显宽松。朝廷也对主管犒设的地方官员及外使入宋的固定路线做出了限定，超标准的活动务必节俭，不得骚扰百姓。宋朝地方政府用于公务宴会的资金来源可分为两部分：合法资金和非法筹集资金。对使用公使钱和地方贮藏资金的需要报备，对用非法手段来获得资金以满足其享乐需求的官员予以除名……尽管已制定详尽的制度，但仍然出现了“风俗侈靡，燕乐之间尤甚”的现象。

——摘编自《宋代地方公务宴会制度研究》

（1）根据材料并结合所学知识，说明宋代地方公务宴会频繁的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，概括宋代地方公务宴会制度改革的内容及影响。

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阅读材料，完成下列要求。

材料　 危机爆发后，胡佛政府通过斯姆特一霍利法，将进口商品的关税大幅度提高，但很快遭到其他国家报复性措施，以致国内经济形势持续恶化。上台后的罗斯福推出“三R”新政即复兴、救济、改革。为保障《工业复兴法》《农业调整法》等政策的落实，罗斯福通过“炉边谈话”不断宣传和解释“新政”，逐渐破除了传统自由主义的束缚，为美国政府缓解危机走出困境起到了积极作用，还造成了战后美国经济长期上升的总趋势。

——编自康拉德。布莱克《罗斯福传》等

材料提供了罗斯福新政的案例，蕴含了国家应对危机和改革复兴的诸多启示。从材料中提炼一个启示，并结合所学的世界史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）

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