福建省三明市2017-2018学年高三一模文综历史

中国明清时期出现了三大科技著作《本草纲目》《农政全书》和《天工开物》。这些著作

A. 是中国古代科技集大成作品

B. 开始引进国外先进科学技术

C. 引领后来中国科技发展方向

D. 推动了当时社会经济的转型

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据有关资料统计，中国从1911年10月政党活动公开后，仅到1913年底，号称党、会、团、社的新兴团体共达682个，其中基本具备政党性质的团体就有312个。这反映出

A. 中国出现政党政治局面

B. 辛亥革命推动民主进程

C. 中国政局陷入混乱状态

D. 政党决定中国政治走向

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在波澜壮阔的启蒙运动中，首当其冲被启蒙思想家推上理性的法庭而受到严厉批判的是宗教神学。之所以如此，主要是因为

A. 打破宗教神学精神枷锁是启迪人智慧的前提

B. 宗教神学是阻碍社会发展的最大敌人

C. 宗教神学是维护君主专制统治的精神工具

D. 教会与君主相互勾结共同维护封建统治

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1956年初，美国黄金储备为219亿美元，国内法定储备基础为115亿美元黄金（不能动），可兑换的自由黄金为104亿美元，美国以外流动的美元为161亿美元；1956年底，美国自由黄金储备下降到100亿美元，国际流动美元为165亿。据此可预测

A. 美国经济迅速走向衰落

B. 美国的世界霸主地位不保

C. 美元难以充当国际货币

D. 布雷顿森林体系难以持续

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在古代雅典，主持审判的庭审官依据成文法律的字面含义向人民陪审团作解释，陪审团则根据这些解释及其理解进行判断投票，庭审官最终根据对投票的统计结果作出判决。据此可知在古代雅典

A. 注重对事实和法律的分析

B. 司法制度融合了民主制度

C. 形成严谨完备的司法程序

D. 法律是正义与理性的体现

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鸦片战争以后，外商选中国商人代理买卖，称为买办，作为雇员领取薪金，参与买卖领取佣金。第二次鸦片战争后，买办中许多人自己投资创办企业，其著名代表唐廷枢等还参与主持了轮船招商局、开平煤矿的创办。这种情况表明

A. 外国资本插手民族工业颇深

B. 买办力量推动了民族资本主义的产生和发展

C. 中国日益卷入世界资本主义市场

D. 买办阶级是列强经济侵略的急先锋

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中国古代在都城之外通常还设立有陪都，作为都城职能的有益补充。中国长期以长安、洛阳构筑东西平衡的两京制，直至唐朝；明朝则以南京、北京构筑南北平衡的两京制。这一变化反映了

A. 对辽阔疆域有效管理的需要

B. 非首都功能的疏散承载作用

C. 政治中心东移与经济重心南移

D. 大运河的修建决定了都城布局

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下表是大后方7省（川、滇、黔、陕、甘、湘、桂）开办工厂数量统计表，大后方7省工厂的发展

A. 改变了中国民族工业的布局

B. 为抗战胜利提供了物质保障

C. 改变了中国工业落后的局面

D. 是近代民族工业大发展的有力表现

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下图为陕西绥德汉画像石《牛耕图》原石拓片．据图可知当时

A. 新的耕作模式开始出现

B. 农业生产效率提高

C. 铁犁牛耕得到普遍推广

D. 小农经济已经形成

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“梁初，惟京师及三吴、荆、江、湘、梁、益用钱。其余州郡，则杂以谷帛交易。交、广地区由于对外贸易，则全以金银为货”。东晋南朝金属货币与实物货币并行，而且实物货币占主要地位。实物货币占主体的主要原因是

A. 政治混乱，货币不一

B. 政府为加强金银收藏

C. 中国白银大量外流

D. 经济重心逐渐南移

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下图为现代中国某一时期的一幅照片，其反映出当时中国

A. 改革激发农民发展经济激情

B. 社会经济呈现快速发展

C. 民众积极开展一五农业建设

D. 经济政策与当时国情脱节

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斯大林提出“苏维埃国家在原则上不能靠采取如劫掠殖民地或战败国人民一类的龌龊办法吸收工业化资金的。至于借用外债的这种办法，苏联却没有加以利用的机会，因为资本主义国家拒绝借款给苏联。”为此，苏联

A. 开展一五计划

B. 实行新经济政策

C. 实行农业集体化

D. 成立经互会

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 文艺复兴的人文主义者们的核心观念是“通识学习”，他们根据自己的观念开办学校。人文主义者相信，“通识学习”是实现真正自由，确使人类潜力能够得到完全发挥的关键。通识学习的内容包括历史、道德哲学、雄辩术、文法、诗歌、数学、天文以及音乐，其目的在于以此培养出具有美德和智慧，并拥有说服别人与自己同样行事的修辞技巧的人。按照希腊人健全的身体才有健全心灵的准则，人文主义教育家也强调身体教育，学生被授以标枪技巧、箭术、舞蹈，并被鼓励练习奔跑、摔跤、狩猎和游泳。人文主义教育被认为是为未来生活进行的实际准备，它的目标不在于培养出伟大的学者而在于培养全面发展的市民。它为欧洲统治阶级提供了基础教育的典范，这种状况一直持续到20世纪

——（美）斯皮瓦格尔《西方文明简史》

材料二　 1912年，德国留学数年的蔡元培担任首任教育总长，他特别强调：普通教育，务顺应时势，养成共和国民健全之人格；专门教育，务养成学问神圣之风习。同时，他深感国人年长而失学者为之众，欲求教育普及，特设立社会教育司，与普通、专门两教育司鼎足而三。2月，针对清朝学部1906年规定的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实五项宗旨大加修订，提出新的教育方针为：军国民主主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育教育。前两者旨在强兵富国，后三者均以培养共和公民的“完美人格”为目的，并用以节制前两者的副作用。

——张晓唯《蔡元培评传》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期通识教育的特点及影响。

（2）根据材料并结合所学知识，分析民国初年蔡元培教育改革的背景及其对通识教育的新发展。

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材料：20世纪30年代后期，中国政界学界逐步关注西南边疆民族问题，一再强调：“中国境内各民族本已融合而成为整个的国族。”1939年，中央研究院接到公函：“我国边疆民族之名称常因‘猺族’、‘獞族’、‘猡猡’等犬旁名词，引起国人之歧视，请予纠正……应如何修改方为妥善，拟请贵院详加研究。”经研究，修改西南少数民族名称的原则如下：（一）（1）凡属虫兽鸟偏旁之命名，一律去虫鸟偏旁，改为人旁。（2）凡不适用于（1）项原则者，则改用同音假借字，如蜒、蛮等是。（二）少数民族成为其根据生活习惯而加之不良形容词，应概予废止，如“猪屎仡佬族”，“狗头猺”之“猪屎”、“狗头”等形容词。故《云南省边民分布册》所载云南少数民族的名称，不再有虫兽鸟及反犬等字样，全部改为“亻”字旁，不再用歧视性的民族名称。

——摘编自王连浩、陈勇《抗战时期国民政府及知识界对大泰族主义之回应》

（1）根据材料并结合所学知识，概括修改西南少数民族名称的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明修改西南少数民族名称的意义。

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材料：朱思本（1273-1333年），临川人。元武宗、仁宗时，朱思本多次奉命代天子祭祀五岳四渎等名山大川。因而得以旅行各地，实地考察地理状况。据载，朱思本在将近20年的时间里，足迹遍及今华北、华东、中南地区，“跋涉数千里间”。他总结了前人的经验，利用当时保存的图籍，更依据自己实际调查研究，前后花费了10年的时间，绘制了一幅《舆地图》.该图长宽2.1米，图幅很大，详细注明了元代地理的风貌。尽管朱思本仍采用了计里开方的绘法，但该图的精确度远远超过了以前的地图。《舆地图》因篇幅过大，不便保存，现已佚。明代罗洪先据《舆地图》曾广以成《广舆图》，现从罗图中尚可见朱图之大概。

——摘编自房列曙、木华主编《中国文化史纲》

（1）根据材料并结合所学知识，简析朱思本能够绘成《舆地图》的因素。

（2）根据材料并结合所学知识，说明朱思本绘成《舆地图》的意义。

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阅读材料，完成下列要求。

材料：

说明：图2《机器时代的“享受”》反映了19世纪后期，英国有钱人以坐汽船游览伦敦的泰晤士河为时尚。河中有许多巨大的蒸汽轮船，正发出呛人的浓烟，岸边工厂排放的污水，使河水变得浑浊不堪。

综合两幅图片信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述（要求：写明论题，中外关联，史论结合）。

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