阅读下面的文字，完成下列小题。
做好互联同时代的文艺评论，首先要读懂这个网络时代，在此基础上不断继承和创新文艺理论，创造出符合时代特点的新的文艺评论形式。
“互联网+文艺”的深度融合，催生了一大批新的文艺形式，也对传统的文艺评论形成了挑战。作为因时而评、因事而评的文艺评论，只有与时俱进，不断更新表达形式和评价标准，树立正确“三观”，充分融入网络环境，培养市场意识，才能跟上时代步伐，焕发新的活力。
网络文艺评论要能“扛大旗”。文艺评论是文艺创作的一面镜子，理应具有担当精神。在大是大非问题上，要增强政治敏锐性，做到头脑清醒、旗帜鲜明。同时，网络文艺评论工作者理应以“铁肩担道义”的社会责任感，处理好“义”和“利”之间的关系，敢于褒优贬劣、激浊扬清，增强人们的道德责任感，弘扬主流价值观，使文艺创作保持绿色健康的生态。当前，互联网文艺评论出现了嬉笑怒骂、插科打诨、碎片化、割裂化等倾向，这是对传统文艺评论严重脱离网络文艺发展的解构与叛逆。但文艺评论毕竟是一项具有浓厚理论色彩和思辨精神的实践活动，需要基本的理论担当。做好互联网时代的文艺评论，先要读懂这个网络时代，在此基础上创造出新的文艺评论形式，为互联网文艺找到符合其内在特点的理论视角。
网络文艺评论要有“网络感”。互联网时代的文艺发生了巨大的变化，已不可和传统文艺一概而论。以网络小说为例，其叙事方式、文化内涵、创作模式、创作理念等，与传统小说完全不同，以传统的文艺评论方式来评价，肯定是不合时宜。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。唯有深度参与网络文学、网络影视、网络音乐等各类网络文艺生活，从“网生代”的情感体验出发，熟悉其思考和表达方式，才能作出有意义的评论。当前，随着网络文艺形式和传播渠道的多样化，网络中已形成不同的文艺评论“圈子”，各有不同的评论方式，如网络音乐评论主要是在论坛、贴吧、相关音乐软件，网络视频评论则主要在留言区、讨论区、弹幕等等。了解这些“圈子”文化，洞悉其评论视角、思考方式和新锐观点，应当成为网络文艺评论的“日课”。
网络文艺评论还要“能进场”。与传统文艺评论相比，网络时代文艺评论工作中市场因素的影响更加凸显。对文艺评论而言，互联网是充满机遇的“风口”，文艺评论能否号准市场的脉搏，应当成为一个重要的价值评判标准。因此，网络文艺评论应紧盯市场前沿，开发评论和市场结合的新模式，善于在海量的网络文艺产品中慧眼识珠，紧盯市场“潜力股”。同时，也要打造网络文艺评论的市场品牌，走差异化发展道路，建立独具个性的市场品牌，通过指导创作、促进消费，赢得资本回报、激发市场活力，进一步推动文艺评论走向繁荣，参与竞争，实现双嬴。这是不同于前人的职业标准，也是网络文艺评论工作者的时代使命。
（摘编自《文艺评论要读懂网络时代》，（人民日报》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.一大批新的文艺形式随着“互联网+文艺”的深度融合而产生，这种深度融合给付给传统的文艺评论带来了挑战。
B.传统文艺评论之所以严重脱离网络文艺发展，是因为互联网文艺评论出现了嬉笑怒骂、插科打诨等倾向。
C.与传统小说稍显不同的是，网络小说有其独有的叙事方式、文化内涵等，这显示出互联网时代的文艺已不可和传统文艺一概而论了。
D.从网络音乐评论和网络视频评论的例子可以看出，随着网络文艺形式和传播渠道的多样化，网络中不同文艺评论的“圈子”正在形成。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章围绕如何做好互联网时代的文艺评论这一话题，逐层深入地展开论述，结构清晰，层次分明。
B.文章第三段将文艺评论比作文艺创作的一面镜子，形象生动地阐述了文艺评论应具有担当精神。
C.文章第四段主要运用举例论证的方式，阐述了互联网时代的文艺已发生巨大的变化，以及不同的网络文艺评论“圈子”有不同的评论方式。
D.文章第五段论述了网络时代文艺评论工作中市场因素影响突出，继而提出一系列促进发展的举措，论述充分，分析精辟。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.传统的文艺评论若想跟上时代步伐，焕发新的活力，必须与时俱进，不断更新表达形式和评价标准，树立正确“三观”，充分融入网络环境，培养市场意识。
B.要作出有意义的评论，既需要深度参与各类网络文艺生活，又需要从“网生代”的情感体验出发，熟悉其思考和表达方式。
C.只要在读懂网络时代的基础上，不断继承并创新文艺理论，就能创造出与时代相契合的新的文艺评论形式。
D.互联网时代的文艺与传统文艺相比已发生了巨大的变化，所以不宜用传统的文艺评论方式进行评价。
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阅读下面的材料，完成下列小题。
材料一：
近年来，上海的生活垃圾量与日俱增。眼看家园面临“垃圾围城”的威胁，市民迫切希望解决这一难题，改善城市生态环境。市民有求，政府必应。2014年，上海市政府便推出了《上海市促进生活垃圾分类减量办法》，明确将居民生活垃圾分为干垃圾、湿垃圾、可回收物、有害垃圾4种，道路及公共场所垃圾箱则统一规范分为“可回收物”“其他”两种，这个办法沿用至今。
在多年的蹒跚学步后，上海市于2018年正式发布《关于建立完善本市生活垃圾全程分类体系的实施方案》，至此，上海建成生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的全链条管理制度。为了进一步保障生活垃圾分类工作的推进，上海正式提出为生活垃圾分类立法。
经过反复推敲与修改，2019年1月31日，我国第一部由地方人民代表大会审议通过的规范生活垃圾管理的地方性法规《上海市生活垃圾管理条例》终于在上海市民的殷切期盼下横空出世，这标志着上海市生活垃圾全程分类即将迈入“法治时代”，为提升全市生活垃圾管理水平和实效提供了坚实的法制保障。
（摘编自《上海引领生活垃分类“新时尚”））
材料二：
不同地区、同一地区不同区域经济社会发展存在差异，推行垃圾分类不可脱离实际、揠苗助长，否则事与愿违、有悖初衷。要力戒面子工程、形象工程，不能舍本逐末；要力戒高大上、运动式，用高成本博眼球；更要力戒不尊重实际搞“一刀切”，只求短期效应。做好垃圾分类贵在一个“实”字，即从实际情况出发，因地制宜，分类推进，循序渐进。
在城乡接合部或村民居民混杂地区，首要解决的是乱丢垃圾问题。要做好垃圾的集中回收，营造一个干净、整洁的生活工作环境，让老百姓有获得感。在垃圾分类条件还不完全成熟的地区，可以先把垃圾分为干湿两种类型，把重点放在湿垃圾的回收上，厨余垃圾是垃圾分类的关键。在一些已经有垃圾分类丰富经验、群众习惯已经养成的社区，可以全面推行垃圾分类，并认真总结可复制、可推广的经验做法。
(摘编自《垃圾分类贵在实，不要博眼球》）
材料三：
每讲到垃圾分类，我们都会首先想到日本。日本是全世界垃圾分类最严格并且效果最好的国家之一。
根据1970年日本的《废弃物处置法》和其后出台的相关法律，若乱扔垃圾可能会被判处5年以下有期徒刑，并处罚最高一千万日元的罚款。这是垃圾分类制度在法律层面上的保证。
日本的垃圾分类制度不是一蹴而就的，在一开始的时候，日本的垃圾分类标准也较为粗略。在上世纪七十年代以前，日本的垃圾分类仅分为可燃垃圾和不可燃垃圾。到1997年，日本开始实施《容器包装循环利用法》后，完成了垃圾分类标准的细化，这种分类规则沿用至今。至今以来三十余年成效卓著，这也使日本成为年人均垃圾产生量最低的地方。
与此同时，这还得归功于日本的地方政府长年累月地通过各种渠道，向民众普及垃圾分类的知识的宣传。
此外，日本的垃圾分类教育从幼儿园的娃娃就抓起了。在小孩上小学高年级时，他们还会被邀请去当地参观垃圾焚烧厂，去了解不同类别的垃圾会影响垃圾焚烧的转化率和资源回收的再利用率的情况，以增强其环保意识。这些日积月累的观念教育是垃圾分类制度得到有效实施的保障。
（摘编自《在垃圾分类上，发达国家有什么经验值得借鉴？》）
材料四：
陕西省西安市首个生活垃圾分类项目近日在浐灞生态区正式启动，西安市政府将与瑞典于默奥市政府合作，首次引入“互联网+垃圾分类”新模式，倡导社区居民从源头垃圾分类做起。
“互联网+生活垃圾分类”新模式，打通线上与线下的传统废品回收渠道，以分类可积分、积分可兑换、兑换可获益为核心，打造“互联网+生活垃圾分类”环保公益平台。
试点社区居民可加入微信公众平台并注册成会员，在社区领取垃圾分类二维码。按照有害拉圾、可回收拉圾、其他拉圾进行分类打包后，在垃圾袋上贴二维码，就近投入垃圾箱。垃圾回收人员将根据二维码信息对这些垃圾进行称重登记，并为投放者积分。积分达到一定量就可以兑换一些洗衣粉、清洁剂、牙具等生活用品。
相关负责人表示，这种模式既达到分类前移、源头减量的目的，又让参与生活垃圾分类的用户获得绿色积分，给居民带来便捷有趣环保的互联网垃圾分类新体验。
（摘編自《中国环境报》）
1.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.材料一中《上海市生活垃圾管理条例》的出台标志着上海市生活垃圾全程分类即将迈入法治时代”，为提升全市生活垃圾管理水平和实效提供了坚实的法制保障。
B.材料二针对不同地区、同一地区不同区域经济社会发展存在差异的情况，指出做好垃圾分类应注重结合实际，并分别予以具体分析。
C.材料三日本的垃圾分类成效卓著，一方面与相关法律给予垃圾分类制度以保障有关，另一方面，也与一直以来日本的垃圾分类标准较为细化相关。
D.材料四陕西省西安市启动首个生活垃圾分类项目，将首次引入“互联网+垃圾分类”新模式，倡导社区居民从源头垃圾分类做起。
2.下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ）
A.随着《关于建立完善本市生活垃圾全程分类体系的实施方案》的正式发布，上海的全链条生活垃圾管理制度业已建成。
B.在垃圾分类条件还不完全成熟的地区，可以先把垃圾分为干湿两种类型，其中湿垃圾和厨余垃圾的回收上是垃圾分类的重点和关键。
C.日本是全世界垃圾分类最严格并且效果最好的国家，同时也是年人均垃圾产生量最低的国家。
D.“互联网+生活垃圾分类”新模式只有达到分类前移、源头减量的目的，才能给居民带来便捷有趣环保的互联网垃圾分类新体验。
3.结合以上四则材料，你认为在垃圾分类上，可以有哪些有效措施？请简要概括。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
两只蚊子的爱情故事
夜慢慢地降临了。草丛里虫鸣唧唧，此起彼伏。有两只蚊子，歇在草叶上。
公蚊子吸了一口草汁，轻轻地推了推赌气僵立的母蚊子，柔声地哄道：“亲爱的，你就喝一口吧，你一整天不吃不喝的，我真担心……”
母蚊子鄙夷地看了一眼沾满露水的草叶，不高兴地说：“这么淡而无味的东西，叫我怎么吃得下去？你天天说天天说的，不嫌烦吗？”
“你是存心要和人类作对么？”公蚊子焦虑地看着她，“你不知道人类准备了多少种东西来对付我们，那种气味，我闻着就头晕脑胀，你万一……”
“你是个懦夫，知道吗？”母蚊子冷冷地看着他。然后振翅，从他身边飞走了。
公蚊子忧心忡忡地看着人们的窗户里透出的灯光。他知道她在里面。不知道为什么，今晚他有一种特别不好的预感，这使得他停在叶片上的身躯不断地发着抖。他好想看到她，知道她安全，虽然他无法遏抑住她吸食人血的野心。他突然悲凉地意识到，仅仅这一点，也许就会把他们两个都毁了。
露水更重了，他觉得冷，可是她仍然没有出来。
他想到他们的前生，不是两只蚊子，而是两只企鹅。生活在冰天雪地里，整天愉快地迈着优雅从容的绅士步。
那时，他是一只最优秀的企鹅。深深地爱着她。像所有准备求婚的企鹅一样，他千辛万苦地奔波着，去寻找石子。他长途地跋涉，丢下一块又一块不太满意的石子，摔得头破血流时，他终于找到了一枚最精美最光洁的，他觉得只有这一枚，才配得上她。
可是，她却和另一只企鹅结婚了。那个企鹅跟在他后面，把他扔的都捡起来，送了她。粗糙的、不完美的石子，但是很多，堆得满满的。他伤心地退出了，但是追随她到了这一世，甘心陪她做一只蚊子。他被一种揪心的等待煎熬着，拼了失去生命的危险，往人类的窗里飞去。
果然看到了她，正伏在人的胳膊上，埋头吸着，青色的翅膀在轻轻地颤着。而他恐惧地发现，左臂动也不动的人正悄悄地抬起了右手……
“快——躲开啊！”他撕心裂肺地大喊，可是来不及了，只见她痛楚地蜷成一团，掉到地上去了。他飞近她，跪在一团血污的她身边，泪如雨下。她吃力地睁着眼晴望着他，静静地，也流下泪来。
“可惜啊，真可惜……”
“你把我们两个都葬送了……”他试图扶起浑身冒血的她，“为什么，你总是不肯听我的劝？”
“我知道……可是我没有办法……因为，因为我怀了你的孩子……它需要营养……草汁不够，我必须吸血……我知道我会死，但是你会继续活下去，人类不会伤你的，因为你没有冒犯他们……，”她眨了眨濒死的眼睛，微笑着说：“其实生了孩子，我也就会殚精竭虑而死，但这是我们做母亲的责任……就算是拼了千千万万人的唾骂，也要为后代提供最好的东西……这是没有办法的事情……”
“为什么？你为什么不早告诉我？
“我知道你疼我，如果我告诉你，你会替我去做的，那么这会儿死的就是你了……我舍不得。呵……如果可以为你生一个孩子，我也就没有遗憾了……我上辈子欠了你的，这辈子想还，结果欠了你更多……上辈子，我们是企鹅。其实我一直爱你，可是我却嫁了他……因为他送了我好多石子，你知道吗？我们生活在冰天雪地里，如果没有足够的石子做窝孵卵，我们的后代在出壳之前就会被冰层冻死……你送我的那一枚石子，好美，晶莹剔透的，可是那是爱情，单纯的爱情支撑不了长久的婚姻和对儿女的责任……我没有嫁你，你恨不恨我？”
他拼命摇头，泣不成声。“是我不好，我没有保护你，给不了你需要的一切，让你受这样的罪……下辈子，我们做螳螂好吗？在新婚之夜，你吃了我，为我生孩子……死在你的腹中，我一定会很幸福的……”
“不，不，我们还是做两只蝉吧，好吗？天天喝着露水，快乐地唱着歌……”
“小心，小心，……”笑容迅速地从她脸上抽走，她大口大口地喘着气，泪水成股成股地流下，“快走，人来了……”他回头看了一眼，露出苍凉而无悔的笑，“傻孩子……我们不是要一起做蝉么？”
“啪！”一声脆响，伴着一声满意的说话，“哼，又打死了一只臭蚊子！”
他在死前的一瞬紧紧地拥抱了她。他们的血流在了一起，凝成一滴鲜红色的眼泪。
1.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A.公蚊子发现自己“无法遏抑住她吸食人血的野心”，这为后文母蚊子坦白自己怀孕埋下伏笔，使文章情节设置合情合理。
B.前世时，他送给她一块晶莹剔透的石头，可她嫁给了送她很多不完美石头的另一企鹅，这说明在她看来，现实条件比单纯的爱情更需要考虑。
C.公蚊子在前世她嫁人时选择退出，不承担家庭责任，在母蚊子去吸血时，他还在草叶上不停颤抖，说明公蚊子有懦弱胆小的缺点。
D.公蚊子说下一世要变成螳螂，在新婚之夜被母蚊子吃掉，这不但是他深爱母蚊子的表现，更是他终于明白“爱情需要责任”的证明。
2.请结合全文分析，文章最后一段划线句子的含义。
3.请结合文本分析，作者为什么要用大量篇幅介绍他们前世的故事。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
费祎，字文伟，江夏鄳人也。少孤，依族父伯仁。伯仁姑，益州牧刘璋之母也。璋遣使迎仁，仁将袆游学入蜀。会先主定蜀，祎遂留益土，与汝南许叔龙、南郡董允齐名。时许靖丧子，允与祎欲共会其葬所。允白父和请车，和遣开后鹿车给之，允有难载之色，祎便从前请先上。及至葬所，诸葛亮及诸贵人悉集，车乘甚鲜，允犹神色未泰，而祎晏然自若。持车人还，和问之，知其如此，乃谓允曰：“吾常疑汝与文伟优劣未别也，而今而后，吾意了矣。”
先主立太子，祎与允俱为舍人，迁庶子。后主践位，为黄门侍郎。丞相亮南征还，群僚于数十里逢迎，年位多在袆右，而亮特命祎同载，由是众人莫不易观。亮以初从南归，以祎为昭信校尉使吴。诸葛恪、羊衙等才博果辩，论难锋至，祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈。权甚器之，谓祎曰：“君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。”还，迁为郎中，亮北驻汉中，请祎为参军。建兴八年，转为中护军，后又为司马。值军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。袆常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用者，神匡救之力也。亮卒，祎为后军师。顷之，代蒋琬为尚书令。琬自汉中还涪，祎迁大将军，录尚书事。延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。光禄大夫来敏至祎许别，求共围棋。于时羽檄交驰，人马擐甲，严驾已讫，祎与敏留意对戏，色无厌倦。敏曰：“向聊观试君耳！君信可人，必能办贼者也。”祎至，贼遂退，封成乡候。琬国让州积，祎复领益州刺史。祎当国功名，略与琬比。十一年，出驻汉中。自琬及祎虽自身在外庆赏刑威皆遥先咨断然后乃行其推任如此十六年岁首大会魏降人郭循在坐祎欢饮沉醉为循手刃所害谥曰敬侯。
（选自《三国志·蜀书》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.自琬及祎/虽自身在/外庆赏刑威/皆遥先咨断/然后乃行/其推任如此/十六年岁首大会/魏降人郭循在坐/祎欢饮/沉醉为循手刃所害/谥曰敬候
B.自琬及祎/虽自身在外/庆赏刑威/皆遥先咨断/然后乃行/其推任如此/十六年岁首大会/魏降人郭循在坐/祎欢饮沉醉/为循手刃所害/谥曰敬候
C.自琬及祎/虽自身在/外庆赏刑威/皆遥先咨断/然后乃行其/推任如此/十六年岁首大会/魏降人郭循在坐/祎欢饮沉醉/为循手刃所害/谥曰敬候
D.自琬及祎/虽自身在外/庆赏刑威/皆遥先咨断/然后乃行/其推任如此/十六年岁首/大会魏降人/郭循在坐/祎欢饮沉醉/为循手刃所害/谥曰敬候
2.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.太子，古代储君称谓。商周时期天子及诸侯的嫡长子，称太子或世子。自秦朝开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子。本文的太子指的是刘禅，“乐不思蜀”这个成语跟他有关。
B.黄门侍郎，官名。秦置，汉沿设。即给事于宫门之内的郎官。宫禁之门黄闼，故称黄门郎或黄门侍郎。秦、汉另有给事黄门，职司相同，东汉并为一官，或称给事黄门侍郎。掌侍从皇帝，传达诏命。
C.丞相亮，即诸葛亮，字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。散文代表作有《出师表》《诚子书》。三顾茅庐、伐林望友、割发代首等故事都跟他有关。
D.谥，谥号，是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹和品德进行评定，给子或褒或贬或同情的称号，始于西周。谥号分公谥和私溢，平民没有溢号。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.费祎少孤，蜀地游学，与董允齐名，居官舍人、庶子、黄门侍郎，丞相器重，众人另眼相看。
B.费祎与董允同参加葬礼，乘车简陋，董允面有难色，费祎泰然自若，沉静如常，深得董和赏识。
C.费祎出使吴国，大展辩才，据理不屈，得孙权美誉。他回来后升为郎中，建兴八年转任中护军，后又任司马。
D.费祎善于调停，劝解魏杨，使他们和解如初；费祎面危不惧，临阵对弈，成功退敌。延熙十六年初，为人所害。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）少孤，依族父伯仁。伯仁姑，益州牧刘璋之母也。璋遣使迎仁，仁将祎游学入蜀。
（2）琬固让州职，祎复领益州刺史。祎当国功名，略与琬比。
难度: 中等查看答案及解析
阅读下面这两首清诗，完成下列小题。
苔
袁枚
其一
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
其二
各有心情在，随渠爱暖凉。
青苔问红叶，何物是斜阳。
1.下列对这首诗的赏析，恰当的一项是（ ）
A.“白日不到处”是说苔花在没有日光的夜晚也努力展现自己，交代其生长环境。
B.“也学牡丹开”一句运用比拟，表明青苔虽小，却也渴望展现出自己的美。
C.“随渠爱暖凉”表明青苔在水渠边生长，既喜欢温暖，也喜欢阴凉的习性。
D.“何物是斜阳”是青苔对红叶的发问，表明青苔想要从幽暗的环境中解脱。
2.两首诗各自表达了青苔怎样的精神品质？请概括并分析
难度: 中等查看答案及解析
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《赤壁赋》中，用比喻的修辞手法，感伤个人在天地间生命短暂和个体渺小的两句是：“______________，_______。”
（2）自居易在《琵琶行（并序）》中，写琵琶女回味往昔，梦醒时无限伤感的两句是：“______，_______。”
（3）辛弃疾在《永遇乐，京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋文帝刘义隆草率出兵，虽有“____________________”之雄心，也只怕会有“_____________________”的结局。
难度: 简单查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
素材全媒体时代，信息资讯前所未有的丰富，我们获取信息的方式，前所未有的多样便捷。但从另一方面看，信息爆炸，反而会让有效信息被淹没，资讯增多，各种各样的不实传言、虚假新闻也________，快速传播也可能传播失真，观点表达也可能观点极化，传递情感也可能情绪泛化，舆论场上的这些新变化，既增加了舆论引导、凝聚共识的难度，同时也恰恰说明：信息芜杂，优质内容依旧是稀缺资源；______，主流声音依然是刚性需求。
信息技术和传播渠道是中性的，但不能只从技术层面看待媒体融合。信息传播的背后有价值导向，观点交锋的深处是_______。网上新闻舆论阵地，正确的东西不去占领，错误的东西就会去________。身处媒体融合的时代潮流，使主流媒体更应在多元中立主导、在多样中谋共识，在融合发展中树立正确的舆论导向和价值标准。
媒体融合是一场“自我革命”。作为“正在发生的历史”，（ ）。花繁柳密处拨得开，风狂雨急时岿然不动，主流媒体应该有这样的担当，也应该有这样的能力。
（节选自《扩大主流影响力版图》，《人民日报》）
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A.满城风雨 震耳欲聋 得道多助 渔人得利
B.甚嚣尘上 人声鼎沸 人心向背 鸠占鹊巢
C.甚嚣尘上 震耳欲聋 人心向背 渔人得利
D.满城风雨 人声鼎沸 得道多助 鸠占鹊巢
2.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.身处媒体融合的时代潮流，使主流媒体更应在多元中立主导，在多样中谋共识，在融合发展中确立正确的舆论导向和价值标准。
B.身处媒体融合的时代潮流，主流媒体更应在多元中立主导、在多样中谋共识，在融合发展中树立正确的舆论导向和价值标准。
C.身处媒体融合的时代潮流，主流媒体更应在多元中立主导、在多样中谋共识，在融合发展中确立正确的舆论导向和价值标准。
D.身处媒体融合的时代潮流，使主流媒体更应在多样中谋共识、在多元中立主导，在融合发展中树立正确的舆论导向和价值标准。
3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.媒体融合可说没有先例可循，但只要因势而谋、应势而动、顺势而为，葆有“向前走，莫回头”的激情、找到“融为一体、合而为一”的规律，主流媒体就能让党的声音传得更深入、传得更开、传得更广。
B.但只要因势面谋、应势而动、顺势而为，媒体融合可说没有先例可循，葆有“向前走，莫回头”的激情、找到“融为一体、合而为一”的规律，主流媒体就能让党的声音传得更深入、传得更开、传得更广。
C.媒体融合可说没有先例可循，但只要因势而谋、应势而动、顺势而为，葆有“向前走，莫回头”的激情、找到“融为一体、合而为一“的规律，主流媒体就能让党的声音传得更开、传得更广、传得更深入。
D.但只要因势而谋、应势而动、顺势而为，媒体融合可说没有先例可循，葆有“向前走，莫回头”的激情、找到“融为一体、合而为一”的规律，主流媒体就能让党的声音传得更开、传得更广、传得更深入。
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在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
世间事物有真善美三种不同的价值，①________。这三种心理活动恰和三种事物价值相当：真关于知，善关于意，美关于情。人能知，就有好奇心，就要求知，就要辨别真伪，寻求真理。人能发意志，就要想好，就要趋善避恶，造就人生幸福。②______，就爱美，就欢喜创造艺术，欣赏人生自然中的美妙境界。③___，三者都是人类天性；人生来就有真善美的需要，真善美俱备，人生才完美。
难度: 中等查看答案及解析
下面是某校高三毕业生参加自主招生时写的一封自荐信，其中有五处语言表达不得体，请找出来并加以修改
自荐信
xx大学招生办老师：
您好！
我是李xx，来自xx市xx中学，成绩优秀，热爱文学，一直荣任我校文学社社长，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上，在写作方面颜有天赋，希望能得到你校文学院的垂青，实现我的文学梦。务必给我一次机会。感谢您在百忙中抽出时间拜读我的申请资料。
xx中学李xx
2019年3月19日
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阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，深圳中学发布2019年拟聘教师名单，新聘的35名教师均为硕士以上学历，其中20人毕业于清华大学、北京大学，1人毕业于哈佛大学。这些老师中7人为硕士生，8人为博士生（3人为博士后）。
在羡慕深圳一些学校“豪华”师资的同时，网友也就“顶尖名校毕业生去中小学教书算不算学历浪费”的话题展开讨论。
针对以上材料，你怎么看？要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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