阅读下面的材料，根据要求写作。
①2018年，是改革开放40周年，一组众多国内知名媒体联合举办的“改革开放40周年人物评选”的榜单，在网上不断发酵。榜单上有袁隆平、钟南山、莫言、杨利伟等，也有娱乐明星和网红。
②1727年，牛顿去世，英国以隆重的国葬仪式将他安葬在威斯敏斯特大教堂，成为第一个安息在此的科学家。目睹了牛顿葬礼的法国思想家伏尔泰感慨道：“走进威斯敏斯特大教堂，人们所瞻仰的不是君王们的陵寝，而是国家为感谢那些为国增光的最伟大人物建立的纪念碑。这便是英国人民对于才能的尊敬，整个社会在向一个科学家表达着由衷的敬意，这是一个国家对于科学家的态度，也是一个国家对于科学的态度”。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
话说《诗经》之“风”
风本是地球大气层内的空气涌动，它使地球上的万物能不断地接受到新鲜的空气而得以生存。那么，孔子在编集《诗经》时，为什么将一部分诗称为“风”呢?孔子自己有一段很好的解释。
季康子问政于孔子曰:“如杀无道，以就有道，何如?”孔子对曰:“子为政，焉用杀?子欲善，而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”
这就是“风气”，孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边倒伏。所以，要建立和谐社会，关键在于领导人，也就是“上行下效”。由此也形象地说明了“风”的含义，也就是说，风俗、风情、风致等等，无一不是指向社会行为规范和人们的行为方式。
换言之，《诗经》之“风”，即是各地区、各民族的“风俗习惯”。在一般的口语中，我们称为“风俗习惯”，在先秦时期的书面语言及理论中，“风”实际上就是“礼”，就是“社会行为规范”。《诗经》中的十五国风，各以其所在国家和地区得名，就是记载了各地的风俗习惯、人们的行为方式，以及他们各自的价值观、思想感情。与此相印证，《周易》中有十五个卦牵涉到“风”，每个卦都对应着一种人生或社会现象。火风鼎，火下有风则上宜有鼎，而鼎凭三足，正立不倚，既强调合作，也预示持正守位，为人倚重;风火人家，以火在下而风行其上来表达一家人团聚的景象……周文王用“风”的各种景象论述了人世间不同的社会情状。
在现实生活中，我们每做一件事情，首先考虑的不是法律法规如何规定的，而是亲友们的看法!而这些所谓的“看法”，实际上就是一种社会行为规范。亲友们认同你这个行为，你就会大胆高兴地去做;否则，你就不会去做，或者只有偷偷摸摸去做。“风俗”因此会给人一种无形的束缚。这就是孔子为什么强调“礼”的作用的真正含意。孔子删诗书、定礼乐、系易辞、著春秋，把《诗经》作为教材，是因为没有其它书籍了吗?不是，孔子是借《诗经》说明以及教育学生们要懂得各种各样的社会行为规范。孔子的中心思想是:人生若想追求到快乐与幸福，就要认识社会。社会是精彩的但更是复杂的，不认识社会就只能四处碰壁，最后落个失败的人生;能认识社会就能游刃有余，利用社会。
风俗的形成，是经历了很长时间的，是大部分人“约定俗成”的，人们在实际生活、生产中，认识到只有这样做才能更好地生存，所以就形成了这样一个风俗习惯。但它不是一成不变的，我们重读《诗经》，一是要了解古代人们的风俗习惯，二是可以借鉴和发扬一些好的风俗习惯，如春节团聚、清明祭祖等，三是创造我们今天的新风俗，使生活更加日新月异。我们生活中的点点滴滴，不可能都有法律约束和指导，而且人类社会的维持也不能完全依靠法律法规，那么还要依靠什么呢?就是风俗习惯、“礼”、“社会行为规范”等，依靠良好的社会风气，才能使社会肌体健康发展。一个国家或地区之所以出现混乱，一是由于法律法规不健全，第二个原因就是社会风俗混乱，一群人恣意破坏另一群人的风俗习惯，便会导致争斗打闹，甚而引发战争。所以，入乡随俗，懂得并调节自己去适应不同的风俗习惯，才能建立起人与人之间相互亲爱的关系。
这便是孔子编集《诗经》的主要原因!
——选自“国际儒学网”，有删改
1.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A.在自然界中，因为大气内空气涌动而形成的风使大地万物不断接受新鲜空气，从而保持生机；人类社会亦如此，没有正常风气，就没有美好生活。
B.孔子把君子之德喻为风，把小人之德喻为草，草随风动，强调百姓在领导者的影响下，自然会形成一种普遍的风气或社会风貌。
C.周文王用“风”的各种景象论述了人世间的社会情状，形成了《周易》中的十五个卦象，正与《诗经》中的十五国风相对应。
D.《诗经》中的“风”，实际上就是“礼”，就是社会行为规范。它要求人们要懂得这些规范，并在这些规范的约束下从事社会活动。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A.孔子强调“礼”的作用，正是要通过“风俗”给人设定一种无形的束缚，对人的行为提出要求，使之符合大部分人约定俗成的规范。
B.在现实生活中，人们每做一件事往往把亲友们的看法放在优先考虑的位置，因为这些看法代表着一种社会行为规范，符不符合法律法规并不重要。
C.孔子把《诗经》作为教材，意在向学生表明这样的思想：社会是精彩的但更是复杂的，若想追求到人生的快乐与幸福，就要认识社会。
D.而今，我们重读《诗经》，除了要了解古人生活习惯以外，还要以此为借鉴，摒弃那些落后习俗，发扬和创造有利于我们今天生活的好习俗。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A.一种风俗习惯的形成，一要靠领导人的垂范和引领，二要靠长期的实践检验，三要获得民众的普遍认可，其目的是更好地生存。
B.由于风俗习惯的冲撞而引发的摩擦甚至战争，在当今世界也并不鲜见，只有彼此尊重，互相适应，才能实现民族和解与世界和平。
C.《左传》记载楚使言于齐师:“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。”这句话是指两国距离甚远，而非各自的风俗文化不同。
D.法律法规和风俗习惯属于不同的层面，人类社会的维持除了依靠法律法规，还要依靠风俗习惯，有了这两方面的结合，人们就不敢做大家不认同的事。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
寄 钱
白旭初
秋风把山村的树叶吹得由绿变黄，人们裸露的臂膀早已被衣衫遮盖了起来。成刚在老家办完父亲的丧事，脸上的乌云一直没有散去。父亲那熟悉的音容笑貌时时萦回在眼前，嗓子眼里好像被一个铅块堵得严严实实，无论怎么除也除不去。
眼看着丧假就要期满，成刚只好清理好父亲的遗物，动员母亲随他一同去省城生活。母亲表情木然，苦笑着执意不肯：“乡下多么清静，我在这里住了大半辈子，习惯了，城里太吵，你回去上班吧，我能照管好自己的。”成刚心里明白，母亲不是不习惯城市的吵闹环境，而是舍不得丢下长眠在地下的父亲。
成刚临走时对母亲说：“您暂时在老家住住也可以，以后我再来接你。以前父亲健在，您总是不让我寄钱回来。往后，您就不要下地劳动了，我每月给您寄200元生活费。”按照当时的物价，每月200元生活费，也是足够的。母亲说：“咱们有菜园，养着三五只鸡鸭，粮食不用买，100元就够了，用不了那么多，还是多给孙子宝强买点营养品吧。”
母亲住的村子十分偏僻，乡邮员一个月才来一两次。如今村子里外出打工的人逐年增多，留在家里的老人时时盼望着远方亲人的信息，因此，每当乡邮员在村子里出现的日子，便是留守村民的节日。每次乡邮员一进村，总被一群大妈、大婶和老奶奶围住，争先恐后地问有没有自家的邮件，然后又三五人聚在一起，或传递自己的喜悦，或分享他人的快乐。
这一天，乡邮员又来了。母亲正在屋后的菜园里浇水，邻居大妈一连喊了几声，母亲才明白是叫自己。母亲匆忙从乡邮员手里接过一张纸片，是汇款单。母亲脸上洋溢着喜悦，说是儿子成刚从省城寄来的。邻居张大妈是留守村民中识字最多的一位，夺过母亲手里的汇款单看了又看，羡慕得不得了：“乖乖，2400元哩！”人们闻声都聚拢过来，这张高额汇款单像稀罕珍宝似地在大妈大婶们手里传来传去，每个人都是一脸的钦羡。
母亲第一次收到儿子这么多钱，高兴得睡不着觉，半夜爬起来给儿子写信。母亲虽没上过学堂，但当过村小教师的父亲教她识得些字，写得些字。母亲的信只有几行：“儿啊，你怎么寄这么多钱回来呢？你在城里用钱的事项多，宝强需要增加营养，还要交学费，说好一个月只寄100元，以后不要多寄了。我在家一切都好，你不要挂念。”
成刚回信说：“乡邮员一个月才去村里一两次，怕您不能及时收到生活费，影响您的生活。我工资不低，每个月寄200元并不多，我还想多寄点呢。如果用不完，您就放在手里，万一遇上急事，也好应付一下。”看完了成刚的信，母亲甜甜地笑了。
一晃几个月过去了，成刚收到了母亲的来信，只有短短几句话：“儿啊，孙子宝强又长高了吧，我昨天晚上梦到他了。这次写信只是想告诉你一件事，以后寄钱，一个月寄一次吧，隔上一月两月，就把宝强的照片寄张来我看看。”
转眼间一年过去了。成刚因单位一项工程工期特别紧而脱不开身，回老家看望母亲的计划不能如期实现。他本想按照母亲的要求每月给母亲寄一次生活费，又担心工作忙忘了寄钱，只好又一次性给母亲汇去2400元，宝强照片的事早已忘得一干二净了。
二十多天后，成刚正在办公室审核图纸，忽然收到一张2200元的汇款单，是母亲汇来的。成刚先是十分吃惊，继而百思不得其解，这到底是怎么回事呢？第二天，成刚正要写信问问母亲，却收到了母亲的另一封来信。母亲在信上嘱咐道：“儿啊，以后寄钱，要么按月给我寄，要么就不要寄了，我一年半载不需要钱啊！”
正值春日周末的一个上午，成刚在超市门口遇到了一位刚从老家来省城找着打工的老乡，成刚帮他找好了工作后，招待老乡到快餐店里吃饭，顺便问起了母亲的情况。老乡说：“你母亲身体很好，一天到晚，不是在菜园里侍弄那几畦子菜，就是在你父亲的坟前转悠，虽然有些孤单，但很充实。尤其是乡邮员进村的日子，你母亲像过节日一样快乐。每次收到你的汇款，她都要高兴好几天哩！”成刚听着听着，不禁泪流满面。他终于明白，母亲之所以要他每个月给她寄一次钱，是为了一年能享受12次快乐。母亲的心不在钱上，而在儿孙身上。
春风吹得更加起劲，大地的绿意更浓了，成刚在小区的草坪上选好了角度，举着照相机，对着宝强一个劲地按动快门。
(原文有很大改动)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是( )
A.“秋风把山村的树叶吹得由绿变黄，人们裸露的臂膀早已被衣衫遮盖了起来”两句环境描写，交代了时令特征，烘托了悲凉的气氛。
B.母亲第一次收到儿子寄来的2400元钱，大妈大婶们看到汇款单后一脸的钦羡，母亲觉得儿子给自己长了脸，因此高兴得睡不着觉。
C.父亲去世后儿子要每个月寄200元生活费，母亲却说乡下开销不大，只要求寄100元，这段描写突出了母亲生活的节俭和宽广胸怀。
D.小说结尾描写成刚在小区的草坪上沐浴着春风举着照相机对着宝强一个劲地按动快门拍摄，意在表现成刚对幸福生活的珍惜之情。
2.作品中的母亲有哪些性格特点？请简要分析。
3.对于母亲“要么按月给我寄，要么就不要寄了”的要求人们然否不一，你是否赞同母亲的这一要求？结合全文，谈谈你的看法。
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阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
校园欺凌是一种长时间持续、对个人施以心理恐吓、身体和言语侵害的恶意攻击。欺凌让受害者感到痛苦、羞耻、尴尬、恐惧、忧郁,校园欺凌带来的伤害往往不可逆转。
欺凌有三大显著特征:重复发生性、伤害性和力量的不均衡性。
校园欺凌的加害方可能是个人,也可能是群体。通常来讲,男生比女生更容易受到肢体欺凌,女生受言语欺凌或性骚扰的比例较大。大多数情况下,因为受害者与加害者之间有权力、体型、体能等方面的不对等因素,受害者无力进行有效反抗。
通常有三类学生容易被欺负:言行失当者、弱势族群、异类学生。这些学生大多人际关系不佳,潜在欺凌者会基于情绪(看不顺眼)及工具(钱及地位)目的而展开攻击。受凌者因力量失衡而无力反抗,或害怕被报复不敢告诉他人。这越发会让欺凌者得寸进尺、不断重复。
(选自南方网《校园欺凌事件层出不穷,该怎么做才能保护学生?》)
材料二
对于欺凌这一社会问题,加拿大一些学生家长和专家有不同看法和主张。有人认为孩子面对肢体欺凌时要打回去,而“停止欺凌”机构的专家则认为,这样可能会导致暴力升级,有时会造成伤害程度加深。有人认为经历被欺凌可以磨炼孩子的性格,而专家指出欺凌会使孩子失去对他人的信任,损害孩子的自我认知和自尊,影响孩子健康的心理发展。有人也悲观地认为欺凌不可避免,孩子们总会这样做。
专家指出,如果学生、家长、教师和社区一起努力,就可以消除欺凌。欺凌行为可能是模仿家长、电子游戏、电视或电影中看到的行为。根据反欺凌网站Bullying Canada.ca的调查,93%的视频游戏对暴力行为都起到推波助澜的作用,这对孩子会是一个不良的暗示。
报讯 (选自新华网《加拿大校园欺凌面面观》)
材料三
除了学生自身的因素以外,学校管理与环境等方面的因素也对校园暴力的发生有着重要的影响。数据分析显示农村学校在各种类型的校园暴力发生率上都要高过城市的学校。
(选自《光明日报》的《有多少校园欺凌不该发生》)
材料四
精神医学专家、北京回龙观医院院长杨甫德对记者表示,不同的孩子被欺负后可能有不同的心理反应。有的孩子会生气、闷闷不乐。有的孩子可能会对施暴者产生怨恨,出现明显的报复心理,而且可能长期存在这种报复心理。还有少部分人遇事总是忍着,但是他心里并没有释然,长时间的压抑会导致其产生抑郁、焦虑等心理问题。“遭受同学欺负导致的抑郁、焦虑等心理问题,一定要及早去治疗。心理医生会帮他做心理分析、心理辅导,让他去做心理调整,从而找到突破口,让他跳出这个心理阴影。只要接受专业的心理辅导或者药物治疗,还是能够治愈的。”杨甫德说。
(选自《工人日报》的《帮助孩子对校园欺凌说“不”》)
1.下列对校园欺凌这一现象的理解，不正确的一项是( )
A.校园欺凌中作为加害方的个体或者群体往往会对受害者进行言语、身体、心理等方面的侵害。
B.言行失当者、弱势族群、异类学生往往更易于受到持续性的、伤害性的和力量不均衡性的攻击。
C.权力的差别、体型的差别、体能的差别、成绩的差别都可能成为校园欺凌现象的重要因素。
D.在遭受校园欺凌后，只要有专业的心理老师和正确的药物参与进来，心理疾病一定能治愈。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A.材料一和材料三中都提到了校园欺凌这一社会现象的诱发因素，在诱发因素的分析上，它们是有交叉点的，其他材料则没能提及这一点。
B.材料二和材料四中都说到了校园欺凌这一社会现象对受害者造成的伤害。除此之外，两则材料还提及了面对校园欺凌的共同做法。
C.从材料三来看，成绩差的学生在各种欺凌中占的比率是最大的，体型偏胖的学生在各种欺凌中占有的比率也是最大的。
D.材料一对校园欺凌这一社会现象进行了定义，并指出了它的三个显著的特征，同时也提到了受害者的三个易欺人群和他们的心理感受。
3.根据材料内容，简要分析发生校园欺凌这种现象时，我们应该采取什么措施？
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阅读下面的文言文。
崔弘度,字摩诃,博陵安平人也。年十七,周大冢宰宇文护引为亲信。寻授都督,累转大都督。时护子中山公训为蒲州刺史,令弘度从焉。尝与训登楼,至上层,去地四五丈,俯临之,训曰:“可畏也。”弘度曰:“此何足畏!”欻然掷下,至地无损伤。训以其拳捷,大奇之。及尉迥作乱,以弘度为行军总管,从韦孝宽讨之。弘度妹先适迥子为妻,及破邺城,迥弯弓将射弘度,弘度脱兜鍪谓迥曰:“相识不?今日各图国事不得顾私以亲戚之情谨遏乱兵不许侵辱事势如此早为身计何所待也?”迥掷弓于地,骂大丞相极口而自杀。弘度顾其弟弘升曰:“汝可取迥头。”弘升遂斩之,进位上柱国。时行军总管例封国公,弘度不时杀迥,致纵恶言,由是降爵一等,为武乡郡公。开皇初,纳其妹为秦孝王妃。寻迁襄州总管。弘度素贵,御下严急,吏人闻其声,莫不战栗。所在之处,令行禁止,盗贼屏迹。以行军总管出泉门道,隶于杨素。弘度与素,品同而年长,素每屈下之,一旦隶素,意甚不平,素言多不用。素亦优容之。上甚礼之,复以其弟弘升女为河南王妃。每诫其僚吏曰:“人当诚恕,无得欺诳。”皆曰:“诺。”后尝食鳖,侍者八九人,弘度一一问之曰:“鳖美乎?”人惧之,皆云:“鳖美。”弘度大骂曰:“佣奴何敢诳我?汝初未食鳖,安知其美?”俱杖八十。官属百工见之者,莫不流汗,无敢欺隐。然弘度理家如官,子弟斑白,动行捶楚,闺门整肃,为当时所称。未几,秦王妃以罪诛,河南王妃复被废黜。弘度忧恚,谢病于家,诸弟乃与之别居,弥不得志。炀帝即位,河南王为太子,帝将复立崔妃,遣中使就第宣旨。使者诣弘升家,弘度不之知也。使者返,帝曰:“弘度有何言?”使者曰:“弘度称有疾不起。”帝默然,其事竟寝。弘度忧愤,未几,卒。
(节选自《隋书·列传第三十九》)
1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是 ( )
A.今日各图/国事不得顾私/以亲戚之情/谨遏乱兵/不许侵辱事势/如此/早为身/计何所待也?
B.今日各图国事/不得顾私/以亲戚之情/谨遏乱兵/不许侵辱事势/如此/早为身/计何所待也?
C.今日各图国事/不得顾私/以亲戚之情/谨遏乱兵/不许侵辱/事势如此/早为身计/何所待也?
D.今日各图/国事不得顾私/以亲戚之情/谨遏乱兵/不许侵辱/事势如此/早为身计/何所待也?
2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是 ( )
A.适,旧指女子出嫁。文中指崔弘度的妹妹之前嫁给尉迥的儿子为妻。
B.爵,即爵位、爵号。是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。如周代爵位有公、侯、伯、子、男。
C.百工,即各种官吏,犹言百官,也指从事各种工艺生产的人。
D.闺门,文中指女子闺房之门,专指妇女居住之处,后来也代指妇女、妻子。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )
A.崔弘度胆大无畏,身手灵活。崔弘度与宇文训登上高楼顶层,宇文训俯瞰下方而生恐惧,崔弘度竟然一跃而下,毫无损伤,令宇文训大为惊奇。
B.崔弘度国事为重,绝私弃情。崔弘度与尉迥虽为姻亲,但攻破邺城后,他用言语刺激尉迥,逼得尉迥自杀,并让自己的弟弟崔弘升斩下尉迥的头去领功。
C.崔弘度在意地位,不甘屈下。杨素与崔弘度官品相当而年龄小些,所以杨素常常谦卑对待崔弘度,但崔弘度一旦隶属于杨素,则颇不服气,显得气度狭小。
D.崔弘度待人严酷,令人畏惧。仆人妄言鳖美,被其杖责;下属官员见到他也恐惧流汗,不敢欺瞒;他治家如为官,即便是发已斑白的子弟也照样被毒打。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)弘度素贵,御下严急,动行捶罚,吏人闻其声,莫不战栗。
(2)弘度忧恚,谢病于家,诸弟乃与之别居,弥不得志。
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阅读下面这首诗，完成下面小题。
海棠
郑谷
春风用意匀颜色,销得携觞与赋诗。
秾丽最宜新著雨,娇娆全在欲开时。
莫愁①粉黛临窗懒,梁广②丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足,羡他蝴蝶宿深枝。
（注）①莫愁:相传是战国时的女子,美丽勤劳,爱好歌舞。②梁广:画家,擅长画海棠。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.首联运用拟人手法,写春风善解人意,特别眷顾海棠,为海棠花“匀”上了一层迷人的色彩,摄人魂魄。
B.颔联正面描摹,海棠新沾水珠,尘垢涤尽,花色十分光洁鲜艳;欲开的花苞,看上去娇媚动人。
C.颈联直接刻画了海棠的风韵,就像美人上妆,就像画家笔下美景。
D.整首诗情与物相交流,人与花相默契,托物抒情,是一首咏海棠的佳作。
2.诗歌后两联写“莫愁”“梁广”和“蝴蝶”有什么作用?表达了诗人怎样的情感?
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中，“__________，_________”两句运用比兴手法，告诫女子不要沉溺于爱情。
（2）《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的句子是“_____________，_____________ ”。
（3）苏轼《赤壁赋》中“客”感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的句子是“________，_________ ”。
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阅读下面的文字，完成各小题。
地理环境、经济水平、文化交流使不同地区剪纸风格________________________________________________________________。以陕西剪纸为例：关中地区文化、经济相对发达，剪纸受到绘画的影响，洋溢着浓郁的文化气息；关中北部地区由于交通相对闭塞，剪纸更多呈现朴实、凝练的风格。自由随性的剪纸与民众生活紧密贴近，各地剪纸呈现出________________________________________________________________的局面，成为一张张生动的“地域文化名片”。伴随信息沟通的日益顺畅便捷，各地剪纸在元素上________________________________________________________________，既拓展了不同地域的剪纸样式，也为当地带来了丰厚的经济收益。此外，机器生产的应用促成了剪纸更大范围的传播。这也意味着更大的挑战，手工剪纸若________________________________________________________________，抑或盲目求变，必然失去其优势与传统。（ ）；拓展是趋势，但不应失去方向。现如今的剪纸中存在用色单一、构图机械化、风格单调、设计感过重，导致许多地方的剪纸开始“变味儿”的出现。绘画化、模式化倾向在剪纸创作中也普遍存在，在这个乡土变成“乡愁”的时代，剪纸更应该追求朴素的“乡土味儿”。
1.依次填入画横线部分的成语，全都恰当的一组是（ ）
A.大相径庭 百花齐放 扬长避短 固步自封
B.千差万别 异彩纷呈 取长补短 墨守成规
C.千差万别 百花齐放 取长补短 墨守成规
D.大相径庭 异彩纷呈 扬长避短 固步自封
2.文中画线的句子有语病，其中修改最恰当的一项是（ ）
A.现如今的剪纸中存在用色单一、构图机械化、风格单调、设计感过重，导致许多地方的剪纸开始“变味儿”。
B.现如今的剪纸中存在用色单一、构图机械化、风格单调、设计感过重，导致许多地方的剪纸开始出现“变味儿”的现象。
C.现如今的剪纸用色单一、构图机械化、风格单调、设计感过重，导致许多地方的剪纸开始“变味儿”。
D.现如今的剪纸用色单一、构图机械化、风格单调、设计感过重，导致许多地方的剪纸开始“变味儿”的出现。
3.下列在文中括号处补写的语句最恰当的一项是（ ）
A.传统是财富，不应是包袱
B.传统是财富，但不应成为包袱
C.传统不是包袱，是支持开拓的财富
D.传统不是包袱，而应该是财富
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