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本卷共 23 题,其中:
单选题 20 题,论述题 1 题,材料分析题 2 题
简单题 13 题,中等难度 6 题,困难题 4 题。总体难度: 简单
单选题 共 20 题
  1. 19世纪80年代初,日本明治政府认识到“好事贪功,反而挫折人民自主独立之气势,养成百事依赖政府之风习”,“其弊害大不可测”,进而采取的措施是

    A. 废除了封建领主土地所有制

    B. 整顿财政金融以改善私人投资环境

    C. 建立模范工厂供私人企业效仿

    D. 将大量的国营企业转让给私人

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 梁启超评价我国古代一位改革家的改革时说:他推行的一些措施与近代西方的一些方法极其类似。其中某项措施“颇有类于官办之劝业银行”……某项措施“与今世所谓警察者正相类”。他评价的是

    A. 商鞅变法

    B. 北魏孝文帝改革

    C. 庆历新政

    D. 王安石变法

    难度: 中等查看答案及解析

  3. “公车上书”中提出设“议郎”一职,“议郎”应为通晓中外政体,方正直言之士,且由士民公举产生。反映了维新派

    ①希望参与政治

    ②模仿西方议会政治

    ③对皇权加以牵制和限制

    ④反对封建君主专制

    A. ①②④

    B. ①②③④

    C. ②③④

    D. ②③

    难度: 简单查看答案及解析

  4. 19世纪末,帝国主义对中国进行经济侵略的基本方式是

    A. 开设银行和争当中国的债主

    B. 在中国投资筑路和开办工厂

    C. 大量倾销工业品和资本输出

    D. 控制中国的海关和其他税收

    难度: 困难查看答案及解析

  5. 日本在向帝国主义过渡过程中,没有实现资产阶级民主政治,而是建立了近代天皇制,最主要的原因是:

    A. 明治政府的领导者与封建制度联系密切

    B. 资产阶级还没有克服封建专制主义

    C. 倒幕中日本人民没有受到民主思想熏陶

    D. 1889年的日本宪法带有浓厚的封建色彩

    难度: 中等查看答案及解析

  6. 马克思说:“每一个企图代替旧统治阶级的地位的新阶级,为了达到自己的目的……赋予自己的思想以普遍性的形式,把他们描绘成惟一合理的、有普遍意义的思想。”某学者针锋相对地说:“有些事件不能够证明该说法”。能为某学者提供史实支撑的是

    A. 商鞅变法中的“奖励军功”   B. 王安石变法中的“保甲法”

    C. 马丁路德的“因信称义”   D. 日本明治维新中的“殖产兴业政策”

    难度: 困难查看答案及解析

  7. 战国时,荀子游访秦国后,在《强国篇》中谈到:秦民风淳朴,官吏忠于职守,士大夫效忠公室,朝廷办事效率高,“故四世(自秦孝公起的四位国君)有胜,非幸也,数也。”荀子的观点可以说明

    A. 秦国的四位国君很有作为,秦的强盛是必然的

    B. 秦国军事上的胜利是偶然因素所致

    C. 秦国统治政策得当,其强盛成为形势发展的必然

    D. 封建经济发展是秦国强盛的根本原因

    难度: 简单查看答案及解析

  8. 王安石变法解决“积贫”的指导思想是,“因天下之力,以生天下之财,取天下之财,以供天下之费”。为此他制定的新法是

    ①青苗法

    ②募役法

    ③保甲法

    ④方田均税法

    A. ①②③

    B. ②③④

    C. ①③④

    D. ①②④

    难度: 简单查看答案及解析

  9. 恩格斯说:“迄今的一切革命,都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命。”商鞅变法中能够说明上述观点的是

    A. 以法律形式承认土地私有

    B. 奖励努力耕织的人

    C. 奖励征战中立军功的人

    D. 国君直接委派官吏管理地方

    难度: 中等查看答案及解析

  10. 梭伦在当选执政官前,曾经赋诗说:“我注目凝视,悲哀充满我的心,这爱奥尼亚最古老的地方(雅典),竟至陷入绝境。”梭伦所说的雅典“陷入绝境”主要是因为

    A. 奴隶的反抗斗争

    B. 奴隶主内部争权夺利的斗争

    C. 工商业奴隶主的挑战

    D. 公民内部不同阶层的压力

    难度: 简单查看答案及解析

  11. 春秋战国时期历史发展的阶段特征中,最本质的是

    A. 由分裂走向统一

    B. 由奴隶制向封建制度转变

    C. 诸侯林立兼并战争频繁

    D. 由学派出现到百家争鸣

    难度: 简单查看答案及解析

  12. 《战国策·秦策》中:“(公元前338年)孝公死,惠王代后。……人说惠王曰:‘大臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也’。”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益

    A. 遭受变法打击的贵族

    B. 立功将士

    C. 新兴地主

    D. 富裕农民

    难度: 困难查看答案及解析

  13. 《国语》载:“宗庙之牺,为田亩之勤。”这反映了

    A. 西周时期祭祀活动盛大

    B. 春秋时期牛耕技术应用

    C. 战国时期铁器广泛使用

    D. 战国时期农业发展

    难度: 简单查看答案及解析

  14. 北魏孝文帝推动鲜卑族封建化的文化措施不包括

    A. 重视儒学

    B. 兴办太学

    C. 在洛阳建立孔子庙

    D. 模仿汉族官制

    难度: 简单查看答案及解析

  15. 北魏孝文帝迁都洛阳的原因不包括

    A. 平城地处偏远,自然环境差

    B. 少数民族柔然威胁北魏政权

    C. 创造征伐南齐的有利条件

    D. 洛阳地区农业文明发达

    难度: 简单查看答案及解析

  16. 下列关于6世纪初黄河流域经济发展状况的表述,错误的是

    A. 许多荒地得以开垦

    B. 人口增加较多

    C. 农民特别注重精耕细作

    D. 水田发展非常缓慢

    难度: 中等查看答案及解析

  17. 商鞅变法和王安石变法,最根本的不同是

    A. 是否实现了富国强兵

    B. 是否改变原有的土地所有制

    C. 是否限制了贵族和地主的特权

    D. 是否实行“重农抑商”政策

    难度: 简单查看答案及解析

  18. 1891年正在访问的日本的俄国皇太子尼古拉伊被警卫津田三藏刺伤,当时的内阁政府对司法机关施加压力,要求判被告死刑,但是担任大审院长的儿岛惟谦指示法官,要求按照法律规定,以普通人的谋杀未遂罪论处。最终,被告被判无期徒刑。这一案件的处理结果说明了日本

    A. 司法具有独立的地位

    B. 行政权对司法权的干涉

    C. 极端民族主义抬头

    D. 确立了责任内阁体制

    难度: 简单查看答案及解析

  19. 下图是19世纪末法国发行的一张明信片,它形象地反映出当时

    A. 国际局势的日趋紧张

    B. 列强对中国的瓜分和争夺

    C. 清政府的腐朽无能

    D. 清政府的财政被列强控制

    难度: 简单查看答案及解析

  20. 20世纪初两个帝国主义国家在一项声明中约定:“两国政府同意彼此给予外交支持,以便使关于埃及和摩洛哥的本声明能够实现。”该内容反映的是

    A. 英法结盟

    B. 法俄结盟

    C. 德奥结盟

    D. 英俄结盟

    难度: 中等查看答案及解析

论述题 共 1 题
  1. 历史学家胡绳说:“认为光绪皇帝是一个维新派的皇帝,也就是说,这个皇帝是代表软弱的民族资产阶级利益,企图实行一种资产阶级性质的政治路线,只是遭到了惨败。这种看法不符合历史事实。”

    你认为胡绳这一论断是否正确?为什么?

    难度: 简单查看答案及解析

材料分析题 共 2 题
  1. 材料  应将王安石变法置入唐宋变革的历史契机中考察.北宋处在中古田制瓦解,契约租佃经济确立的社会转型时期,经济制度、政治制度、思想观念和文化理念等都有所改变…改革的成败得失,绝非改革者的执拗性格使然,也不能单从集团斗争上去寻找原因,必须深入到表面冲突下的时代潜流中去探究.

    ——摘自李华瑞《王安石变法研究史》

    材料中的“社会转型”在经济上有何表现?结合所学知识,简析王安石改革成败得失必须“深入到表面冲突下的时代潜流中去探究”.

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 材料一  1919年巴黎和会所建立的凡尔赛体系,暂时调整了帝国主义战胜国在西方的相互关系。但在远东、太平洋地区,它们之间的矛盾仍很尖锐。日本积极在该地区进一步扩展势力。美国一方面对巴黎和会的结果不满,另一方面对日本扩张不安,美日矛盾迅速发展。同时,各国海军军备竞赛加剧。1921年11月12日~1922年2月6日在美国首都华盛顿举行了一次会议,参加国有美国、英国、日本、法国、意大利、比利时、荷兰、葡萄牙和中国。会议有两个主要议题,一是限制海军军备问题,二是远东和太平洋问题。会议实际上是在美、英、日三国操纵下进行的。会议期间和结束时,与会国签订了一系列条约、协定和决议案,其中主要有:《四国条约》、《五国海军条约》和《九国公约》。

    材料二  第二次世界大战的起因与1919到1922年和平条约的失败相关。考虑到第一次世界大战所造成的激情和仇恨,那些条约是可以理解的,但它们制造出的问题与所解决的问题几乎一样多。

    ——以上材料均摘编自(美国)罗伯特·E·勒纳,爱德华·伯恩斯《世界文明史》(下)

    (1)根据材料一并结合所学知识,概括华盛顿会议召开的历史背景。

    (2)根据材料一、二并结合所学知识,论证材料二中的观点。

    难度: 困难查看答案及解析