云南省曲靖市2019-2020学年高二上学期期中物理试卷

关于物理学的研究方法，以下说法不正确的是（　　 ）

A.伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法

B.卡文迪许在利用扭秤实验装置测万有引力常量时，应用了放大法

C.电场强度是用比值法定义的，因而电场强度与电场力成正比，与试探电荷的电量成反比

D.“平均速度”、“总电阻”、“交流电的有效值”用的是等效替代的方法

难度: 简单查看答案及解析

图示为物体A和B在同一直线上运动的v—t图线，已知在3s末两个物体第一次相遇，则（　　　 ）

A.相遇时它们的速度不相同

B.它们是相向运动的

C.t=0时刻，B在A前面4.5m处

D.3s之后一段时间，它们还会第二次相遇

难度: 中等查看答案及解析

如图所示，粗糙的水平面上放有一个截面为半圆的柱状物体 A，A 与竖直挡板间放有一光滑圆球 B，整个装置处于静止状态．现将挡板水平向右缓慢平移，A 始终保持静止．则在 B 着地前的过程中（　 ）

A.挡板对 B 的弹力减小

B.地面对 A 的摩擦力增大

C.A 对 B 的弹力减小

D.地面对 A 的支持力增大

难度: 中等查看答案及解析

一个从地面上竖直上抛的物体，它两次经过一个较低点A的时间间隔是4s，两次经过一个较高点B的时间间隔是2s，则AB之间的距离是（取g=10m/s2）　　 （　 ）

A.15m B.20 m C.70m D.初速未知，无法确定

难度: 中等查看答案及解析

如图所示是一个示波管工作原理的示意图，电子经电压U1加速后垂直进入偏转电场，离开电场时的偏转量是h，两平行板间的距离为d，电势差为U2，板长为L，为了提高示波管的灵敏度（每单位电压引起的偏转量）可采用的方法是（　　　 ）　

A.增大两板间的电势差U2 B.减小板的长度L

C.增大板间距离d D.减小加速电压U1

难度: 中等查看答案及解析

如图所示，金属板带有等量异种电荷，板间某一竖直平面内电场线的分布如实线所示，已知该平面内P、O的连线为等势线，且与电场线上两点M、N的连线垂直，一带电油滴在O点处于静止状态，则（　　 ）

A.若将油滴置于P处，仍能静止

B.若将油滴从M处释放，油滴将沿直线运动到 N处

C.M点的电势一定比N点的电势高

D.油滴在M点的电势能一定比在N点的电势能小

难度: 中等查看答案及解析

如图所示，A为静止于地球赤道上的物体，B为地球沿椭圆轨道运行的卫星，C为地球同步卫星，P为B、C两卫星轨道的交点．已知A、B、C绕地心运动的周期相同，相对地心而言，下列说法中正确的是（　　　　 ）

A.物体A和卫星C具有相同大小的线速度

B.物体A和卫星C具有相同大小的角速度

C.卫星B在P点的加速度与卫星C在P点的加速度一定不相同

D.卫星B在A的正上方可能出现在每天的同一时刻

难度: 中等查看答案及解析

如图所示，电阻R1=20Ω，电动机线圈的电阻R2=10Ω，当开关断开时，电流表的示数是0.5A，当开关闭合后，电动机转动起来，电路两端的电压不变，电流表的示数I和电路消耗的电功率P应是（　　　 ）

A. B.

C. D.

难度: 中等查看答案及解析

如图所示，半径为R的竖直光滑圆轨道与光滑水平面相切，质量均为m的小球A、B与轻杆连接，置于圆轨道上，A位于圆心O的正下方，B与O等高．它们由静止释放，最终在水平面上运动．下列说法正确的是（　　　 ）

A.下滑过程中重力对B做功的功率先增大后减小

B.当B滑到圆轨道最低点时，轨道对B的支持力大小为3mg

C.下滑过程中B的机械能增加

D.整个过程轻杆对A做的功为

难度: 中等查看答案及解析

如图所示，在足够长的光滑绝缘水平直线轨道上方的P点，固定一电荷量为＋Q的点电荷．一质量为m、带电荷量为＋q的物块（可视为质点的检验电荷），从轨道上的A点以初速度v0沿轨道向右运动，当运动到P点正下方的B点时速度为v．已知点电荷产生的电场在A点的电势为（取无穷远处电势为零），P到物块的重心竖直距离为h，P、A连线与水平轨道的夹角为60°，k为静电常数，下列说法正确的是

A.点电荷＋Q产生的电场在B点的电场强度大小

B.物块在A点时受到轨道的支持力大小为

C.物块在A点的电势能

D.点电荷＋Q产生的电场在B点的电势

难度: 中等查看答案及解析

在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．

（1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列说法中正确的是_____（填字母代号）

A．将橡皮条拉伸相同长度即可　　

B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度　　

D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

（2）同学们在操作过程中有如下议论，其中有利于减小实验误差的是_____（填字母代号）

A．两细绳必须等长

B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

（3）甲、乙两位同学在“探究力的平行四边形定则”的实验中得到如图所示的实验结果，若F表示用平行四边形定则得到的F1、F2的合力， F′表示F1和F2的等效力，则可以判断_____（填“甲”或“乙”）同学的实验结果才符合事实。

难度: 中等查看答案及解析

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车拖动的纸带打出的点计算出．

（1）图2为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，距离如图，单位是cm，小车的加速度是________m/s2（结果保留两位小数）

（2）以下措施正确的是（_________）

A.平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上

B.平衡摩擦力时，应将纸带连在小车上，让小车拖动纸带运动

C.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

D.实验时，先放开小车，后接通电源

（3）当M与m的关系满足____时，才可认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力。

（4）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该作a与______的图象．

（5）图3为甲同学根据测量数据做出的a－F图线，说明实验存在的问题是______________。

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如图所示，质量为m、所带电量为q的小球以细线悬吊于O点，并置于水平向右的匀强电场中（电场区域足够大），小球静止于P点，且细线与竖直方向夹角为θ，重力加速度为g，求：

（1）小球带什么电荷

（2）匀强电场的场强大小

（3）剪断细线，经时间t小球与P点的距离

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光滑水平面上放着质量mA=0.5kg的物块A与质量mB=1kg的物块B，A与B均可视为质点，A靠在竖直墙壁上，A、B间夹一个被压缩的轻弹簧（弹簧与A、B均不拴接），用手挡住B不动，此时弹簧弹性势能EP =32J．在A、B间系一轻质细绳，细绳长度大于弹簧的自然长度，如图所示．放手后B向右运动，绳在短暂时间内被拉断，之后B冲上与水平面相切的竖直半圆光滑轨道（其半径R=0.5m）B恰能到达最高点，取g=10m/s2．求：

（1）绳拉断后瞬间B的速度vB的大小

（2）绳拉断过程绳对B的冲量的大小和方向

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如图所示，光滑水平面上放着长为L＝25m，质量为M=5kg的木板（厚度不计），一个质量为m=1kg的小物体放在木板的最右端，m和M之间的动摩擦因数μ=0.1，开始均静止。今对木板施加一水平向右的恒定拉力F=21N，作用2s后，撤去拉力F，求：

（1）还没撤拉力F的过程小物块和木板的加速度各为多大

（2）整个过程木板和小物体因摩擦而产生的热量

难度: 中等查看答案及解析