腔肠动物排除食物残渣的结构是( )
A.口 B.肛门 C.消化腔 D.体腔
难度: 简单查看答案及解析
在观察蚯蚓运动的过程中,要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表,这样做的意义是( )
A.维持蚯蚓体内的水分的平衡 B.维持蚯蚓正常的呼吸
C.因为蚯蚓通过体表吸收水分 D.有利于蚯蚓自由蠕动
难度: 中等查看答案及解析
我们说鲫鱼比蝗虫高等主要表现在( )
A. 生活在水中 B. 能在水中游泳 C. 体内有脊柱 D. 能用鳃呼吸
难度: 中等查看答案及解析
鱼不停的吞水,吞入的水又从鳃盖边缘流出,流出的水与吞入的水相比( )
A.氧气增多 B.二氧化碳增多 C.尿酸尿素等废物 D.二氧化碳减少
难度: 困难查看答案及解析
中药里的“蝉蜕”是蝉的什么结构( )
A.细胞膜 B.翅膀 C.皮肤 D.外骨骼
难度: 中等查看答案及解析
鸟类的呼吸特征是每呼吸一次( )
A.在气囊内进行两次气体交换 B.在气囊和肺里各进行一次气体交换
C.在肺里进行两次气体交换 D.只在肺里进行一次气体交换
难度: 中等查看答案及解析
下类动物中,不属于恒温动物的是( )
A.企鹅 B.北极熊 C.大熊猫 D.鲨鱼
难度: 中等查看答案及解析
关节在运动中所起的作用是
A.支点 B.动力 C.杠杆 D.调节
难度: 中等查看答案及解析
双手垂直提重物时,成二头肌与肱三头肌的状态分别是( )
A.收缩、收缩 B.舒张、舒张 C.收缩、舒张 D.舒张、收缩
难度: 困难查看答案及解析
动物的学习行为有利于它们
A.寻找食物 B.适应复杂多变的环境
C.逃避敌害 D.寻找配偶
难度: 简单查看答案及解析
下列措施不利于保持生态平衡的是( )
A.禁止捕猎 B.平湖改良田 C.荒坡变果园 D.封山育林
难度: 简单查看答案及解析
下列两种生物属于共生关系的是( )
A.山羊和牧草 B.狮子和鬛狗 C.猎豹和羚羊 D.豆苗和根瘤菌
难度: 中等查看答案及解析
根据图回答有关问题:
(1)根据图示可知,动物运动需要消耗_____。
(2)图中的II代表_____作用,是在细胞的_____中进行的,能将是藏在有机物中的能量释放出来。
(3)运动系统主要是由_____、关节和_____组成的。动物运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如_____的调节。
难度: 中等查看答案及解析
根据图回答有关问题:
(1)细菌与真菌的主要区别在于,细菌虽有[_____] _____集中的区域,但是却没有成形的_____。
(2)细菌全是由_____个细胞构成的生物,它们是靠_____进行生殖的。
(3)青霉是多细胞真菌,是用_____来繁殖后代的。
(4)病毒与细菌、真菌相比,病毒没有_____结构。病毒的结构简单,是由_____外壳和内部的_____组成。
(5)病毒不能独立生活,必须_____在其他生物的活细胞内。
难度: 中等查看答案及解析
涡虫是一种较为低等的动物,主要生活在淡水溪流中的石块下,以小甲壳类及昆虫的幼虫等为食。某生物兴趣小组利用涡虫做如下图所示的实验:
A.在试管中注入晒过的自来水,放入一只涡虫,用塞子封闭管口;
B.将试管口标注为A端,试管末端标注为B端,用铝箔套遮住B端;
C.轻轻晃动试管,让涡虫运动到试管中央;
D.将试管水平放置在桌上,观察涡虫20分钟,记录涡虫在A端和B端分别停留的时间。
请据此分析回答下列问题。
(1)涡虫属于_______动物,其主要特征是身体扁平,消化道有口无肛门。
(2)该实验是否为对照实验?_____。如果是对照实验,则实验组为试管________端。
(3)这个实验中设计的变量是_______。
(4)通过实验,发现涡虫在试管B端停留了较长时间,说明涡虫喜欢的环境是_______________。
难度: 中等查看答案及解析
为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案:
方案一:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。
方案二:取两种树的等量落叶,分别标为丙组和丁组,将两组落叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放在无菌的环境中,两组在实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该探究实验提出的假设是________________________。
(2)方案一中你认为实验的对照组是_____________。
(3)方案二中的实验变量是___________
(4)比较以上两种实验方案,你认为较科学的是实验方案__________,原因是该方案符合____________________原则。
难度: 困难查看答案及解析