福建省福清市2018-2019学年高一下学期期中考试历史试卷

我国社会主义改革开放进入一个新阶段的标志是：

A. 中共十一届三中全会

B. 中共十二大

C. 邓小平南方谈话和中共十四大的召开

D. 中共十五大

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古诗有云：“岂料山中有遗宝，磊落如䃜万车炭（煤）……为君铸作百链刀，要斩长鲸为万段。”中国古代以煤作为燃料冶铁开始于

A. 战国

B. 西汉

C. 南北朝

D. 北宋

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明清政府实行的海禁政策的含义是

A. 禁绝中国对外贸易

B. 一概排斥西方事物

C. 禁止国人出海、限制外人来华贸易

D. 封闭边界固守疆土

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1985年，邓小平在会见外宾时指出：“在某种意义上说，只搞计划经济会束缚生产力的发展。把计划经济和市场经济结合起来，就更能解放生产力，加速经济发展”。为此中共“十四大”明确指出，我国经济体制改革的目标是（ 　 ）

A. 实行家庭联产承包责任制

B. 建立计划经济体制

C. 建立资本主义经济体制

D. 建立社会主义市场经济体制

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提出把我国由落后的农业国变为先进的工业国的重要会议是

A. 中共一大

B. 遵义会议

C. 中共八大

D. 中共十一届三中全会

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春联是中国特有的文学艺术形式，许多春联折射出了历史的变迁，内容具有很强的时代性。判断以下春联出现的先后顺序

①万里山河归人民，五亿群众庆新生

②食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心

③改革开放同添异彩，经济建设共展宏图

A. ①②③

B. ③①②

C. ①③②

D. ②①③

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“嫂嫂织布，哥哥卖布……土布贵，洋布便宜；土布没人要，饿倒了哥哥嫂嫂”，近代中国的这首民谣反映了当时的一种社会经济现象。这一社会经济现象是

A. 自然经济的解体

B. 民族工业的产生

C. 贸易中心的转移

D. 传统丝织业的发展

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开始改变我国工业落后面貌，初步奠定社会主义工业化基础的是在

A. 第一个五年计划的期间

B. 土地改革时期

C. “大跃进”时期

D. 改革开放新时期

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造成古代中国封建社会出现“有力者无田可耕，有田者无力可耕”现象的根本原因是：

A. 贵族、官僚及豪强霸占良田

B. 封建土地制度的存在

C. 政府采取不抑兼并的政策

D. 地权和劳动者的分离

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明朝中后期，苏州地区“佣工之人，计日受值，各有常主。其无常主者，黎明立桥头以待唤”。这种情况说明了

A. 苏州失业人数较多

B. 清朝对人身的控制较为严格

C. 资本主义萌芽已经出现

D. 江南地区手工业发展速度下降

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中国近代民族工业最早出现于

A. 鸦片战争时期 B. 洋务运动时期

C. 戊戌变法时期 D. 辛亥革命时期

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古书记载，有先贤“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作”，成为农业的始祖。这位先贤是

A. 大禹

B. 神农氏

C. 李冰

D. 郑国

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《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在

A. 商朝时期

B. 春秋战国时期

C. 秦汉时期

D. 隋唐时期

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《华阳国志》记载：“灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里，号为陆海，旱则引水浸润，雨则堵塞水门。”这是对哪一水利工程的评价

A. 都江堰

B. 郑国渠

C. 大运河

D. 赵州桥

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一般来说，历代由朝廷垄断专用的瓷窑均称“官窑”，由官员管理。因为这样做主要是可。

A. 保证朝廷有丰厚的财政收入

B. 生产足够精美的产品

C. 确保对瓷器的垄断

D. 保证新技术的传承与创新

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如表是唐朝前期主要贡丝织品的州在全国各道的比例情况。表中的情况反映了当时

A. 北方丝织业最为发达

B. 四川丝织业发展迅速

C. 棉纺织业的地位下降

D. 南北方经济差距加大

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唐代诗人陆龟蒙有诗曰：“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。”他赞美的是我国古代陶瓷业中的

A. 青瓷中的秘色瓷

B. 白瓷

C. 唐三彩

D. 珐琅彩

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徽商、晋商等地域性的商人群体形成于

A. 商周时期

B. 隋唐时期

C. 宋元时期

D. 明清时期

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劳动工具是社会发展与社会生产的尺度。以下古代中国生产工具的共同点是

A. 都说明汉代农业得到了较大发展

B. 都反映了人们利用自然力水平提高

C. 都能较大提高劳动者的生产效率

D. 都经历了几个朝代的不断完善

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在对下列四位历史人物进行分类时，某同学将前三人归为一类，他确定的分类标准是。

A. 勇于学习西方的先行者

B. 清政府内部的有识之士

C. 倡导政治维新的改革家

D. 著名的近代爱国实业家

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近代中国，民族资本主义在帝国主义和封建主义的夹缝中顽强生存，其发展特点是

A.严重倒退　　　　　 B.顺利发展

C.停滞不前　　　　　 D.曲折发展

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毛泽东在建国初说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，……能种粮食，……还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机都不能造”。针对这一现实，1953年党提出以“一化三改”为核心的过渡时期总路线，其中“一化”是指

A. 手工业合作化

B. 农业合作化

C. 社会主义工业化

D. 教育现代化

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请仔细观察下面两幅图片

图中的现象出现在

A. 三大改造时期 B. 大跃进时期

C. 文化大革命时期 D. 改革开放新时期

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“大包干，大包干，直来直去不拐弯。交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的。”这是1978年安徽凤阳农民传唱的一首歌谣。歌谣描述的是（ ）

A. 对农业的社会主义改造 B. 人民公社化运动

C. “包产到户”的实行 D. 土地改革运动

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我国城市经济体制改革的中心环节是

A. 改革管理体制

B. 增加企业活力

C. 建立现代企业制度

D. 改革分配制度

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既是近代第一批开放的通商口岸，又是改革开放后第一批开放的经济特区的城市是

A. 厦门　　 B. 上海　　 C. 广州　　 D. 福州

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1992年初，邓小平发表了南方谈话的理论贡献是

A. 提出“科学技术是第一生产力”的科学论断

B. 明确提出建立社会主义市场经济体制的目标

C. 提出教育要面向世界、面向未来、面向现代化

D. 深刻阐明社会主义本质是解放生产力、发展生产力

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票证是某一历史时期经济发展的见证与缩影。图一的取消以及图二的出现，在一定程度上反映了我国新时期

A. 经济体制改革由农村向城市发展

B. 分配方式由国家分配向按劳分配转变

C. 经济体制由计划经济向市场经济转型

D. 经济形态由农业国变成了工业国

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1992年邓小平“南方谈话”和1978年真理标准问题大讨论的着眼点在。

A. 实事求是，解放思想

B. 深化改革，坚持开放

C. 明辨是非，反腐倡廉

D. 坚持党建，搞活经济

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史料是研究历史和编纂史书所用的资料。它包括文字史料、口述史料和非文字史料。下列说法不正确的是（ ）

A. 对同一个史料，人们可能会做出有多种解释

B. 所有的历史结论都必须依靠史料才能得出

C. 在三种史料类型中文字史料的价值最高

D. 对同一事件的记载，不同的史料可能完全不同

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阅读材料：回答问题。

材料一　 自春秋战国至唐代，国家和政府设市于都邑之中，市处于城中特定位置，以墙垣围住并与民居隔开。设有市师、肆师、质人等分掌市内各项事务。《唐六典》记载：“凡市，以日中击鼓三百声，而众以会；日入前七刻，击钲三百声，而众以散。”

材料二：宋代的“市”

①“坊巷桥门及隐僻去处，俱是铺席买卖。”

②市井经纪之家夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝……夜深方归也。

——《东京梦华录》

材料三、明清时期，在工商业发达地区和交通要冲，兴起了一大批以经济功能为主的中小工商业市镇，尤以江南地区为盛。这些市镇商业繁荣，人口密集，有的多达数万人。

——范文澜《中国通史

请回答：

（1）根据材料一，概括春秋战国至隋唐时期“市”的特点。

（2）根据材料二，分析宋代的“市”与前代相比发生了哪些变化？

（3）根据材料三，指出明清时期商业发展呈现了哪些新特点？

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阅读下列材料，回答问题。

福州近代民族工商业的先驱“电光刘”企业发展概况表

——摘编自《福州近代民族工商业的先驱“电光刘”企业兴衰记》

（1）据材料，概括促使刘氏家族创办近代工业企业的因素。

（2）据材料，推断出“电光刘”企业最辉煌的时期。结合材料和所学知识，指出这一时期“电光刘”企业发展的原因。

（3）“电光刘”企业是近代中国民族工业的一个缩影。20世纪20-40年代，其发展趋势怎样？从中你得到什么启示？

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下列材料反映了我国不同时期的社会景象。结合所学知识回答以下问题：

材料一：

材料二、到1979年，集体农业活动的组织方面正在发生一场意义更为深刻的变化，……开始了叫做生产责任制的某些尝试。……到1983年底，几乎全部农业生产都是以家庭为基础。

——《剑桥中华人民共和国史》

材料三　 一首《春天的故事》曾传唱大江南北：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……”。歌曲勾起人们对这位“老人”的深切怀念。

材料四：我国对外开放示意图

请回答：

（1）材料一反映了新中国三大改造什么时候结束？结束后我国经济发生怎样本质变化？产生了什么重大影响？（或标志着什么？）

（2）材料二中给农村带来“深刻的变化”指的是什么？这种变化是在中国共产党的哪次重要会议后出现的？

（3）材料三中《春天的故事》歌颂的“老人”是谁？“在中国的南海边画了一个圈”指什么？

（4）据材料四指出我国对外开放的基本格局。

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阅读材料，回答问题。

材料　 中国古代货币演变概括表

据材料并结合所学知识，提炼一条有关中国古代货币演变的结论，并予以说明。（要求：结论明确；史论结合；逻辑严密）

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