下列加点成语运用正确的一项是
A.我见过一位医术高超的医生，他妙手回春，医好了许多病人，被人们称赞为在世华佗。
B.这家店的厨子做的菜味同嚼蜡，同行的人没有一个喜欢。
C.阅读不是看热闹，在阅读中要做好笔记，寻章摘句，多多积累。
D.纪录片《寻味顺德》以富有美感的语言，把顺德饮食文化讲述得“栩栩如生”，也向中国发出了一张“顺德美食名片”。
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下列句子中标点符号使用正确的一项是
A.杜甫说“意匠惨淡经营中，”又说“语不惊人死不休。”
B.应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。
C.读实用书，做更强大的人；读审美书，做更有情趣的人；读哲学书，做深度思考人生价值的人。
D.请分析材料中“付出”、“享用”、“分享”的含义，确定文章的立意。
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下列文学常识表述有误的一项是
A.《海燕》—《高尔基文集》— 高尔基—苏联作家—散文诗
B.《孔乙己》—《呐喊》—鲁迅—现代文学家，思想家，革命家—小说
C.《唐雎不辱使命》—《左传》—刘向整理—东汉史学家、文学家—史传文
D.《屈原》—《郭沫若全集》—郭沫若—现代作家，诗人，历史学家，古文字学家—历史剧
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下列词语中加点字注音全对的一项是
A.夹袄(jiá) 烟囱(tǒng) 驾驭(yù) 熏陶(táo)
B.顷刻(qǐng) 拘泥(nì) 劫难（jié） 瘦削(xiāo)
C.犀利(xī) 幌子(huǎng) 侦缉(jī) 蓦然(mò)
D.侍候(cì) 哄笑(hōng) 笔砚(yàn) 附和(hè)
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下列词语书写没有错误的一项是
A.簇新 惦记 喷薄 轻而一举
B.眷属 荤菜 惋惜 吹毛求疵
C.门槛 坎肩 惆怅 雕粱画栋
D.劝戒 锲合 寂寥 蹑手蹑脚
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名著阅读。
(1)他是南昌太守,一心记着“三年清知府,十万雪花银”,刚上任,便了解此地“出产”,衙门里就满是“戥子声,算盘声,板子声”。“他”是_______________ 。
A.汤奉 B.王惠 C.荀玫 D.周进
(2)《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求_______、____和____而挣扎奋斗的故事。
(3)简·爱应聘到桑菲尔德庄园后,担任阿黛尔的____,后来与阿黛尔的监护人____结婚了。
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补写出下面名句名篇中的空缺部分。
（1）____________，八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红（小住京华）》)
（2）____________，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲▪秋思》）
（3）____________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（4）____________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子▪为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5）人生自古谁无死？____________。（文天样《过零丁洋》）
（6）苟全性命于乱世，____________。（诸葛亮《出师表》）
（7）写送别时依依不舍的心情的诗句是____________，____________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
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阅读下列材料，回答问题。
①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。②在推进《全民阅读》活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现上升趋势。③阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
（1）选文中有一处标点错误，请找出来并写出修改意见。
（2）选文中有两处语病，请找出来并写出修改意见。
（3）为激发同学们热爱读书、热爱生活的激情，九年级开展了以“悦读生活·绽放青春”为主题的演讲活动，请补全活动宣传语的空缺部分，使之构成排比。
生活亦是一本无字之书，善思则能“从无字句处读书”。我们会在一草一木间读出生命的真谛，也能在鸟鸣花香中读出生活的美好。读沙漠，我们读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，我们读出了它普照万物的无私；_______，____________；_______，______________。
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古诗词阅读
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是脍炙人口的名句，请你说说其中的妙处。
2.对《白雪歌送武判官归京》赏析有误的一项是
A.这是一首写边地军中送别的诗，此诗题为送别诗，却以描写边地雪景为主。
B.在诗人心目中，边地苦寒，这种苦痛是很难让人忍受的。
C.主人客人离别虽依依难舍，但不觉其缠绵。
D.这首诗气势磅礴，精神昂扬，色彩鲜明，风格别致。
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文言文阅读
[甲]先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛.今南方已定,兵甲已足,妆奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
[乙]臣受命之日,寝不安席,食不甘味.思惟北征,宜先入南.故五月渡沪,深入不毛,并日而食.臣非不自惜也,顾王业不可偏安于蜀都,故冒危难,以奉先帝之遗愿,而议者谓为非计.今贼适疲于西,又务于东,兵法乘劳,此进趋之时也。
(节选自诸葛亮《后出师表》)
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)故临崩寄臣以大事也 (2)庶竭驽钝,攘除奸凶 (3)思惟北征,宜先入南 (4)今贼适疲于西
2.下列句子中加点词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是
A.先帝知臣谨慎 B.阡陌交通,鸡犬相闻
C.故冒危难,以奉先帝之遗愿 D.此所谓战胜于朝廷
3.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是
A.兴复汉室，还于旧都 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐
B.以奉先帝之遗愿 辍耕之垄上
C.而议者谓为非计 水落而石出者
D.故临崩寄臣以大事也 诚宜开张圣听，以光先帝遗德
4.翻译下面句子。
(1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(2)故五月渡沪,深入不毛,并日而食。
5.纵观甲乙两段内容,简要概括诸葛亮请求兴兵北伐的三个理由。
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阅读下面文章，完成后面小题。
大地的恩典
杜怀超
①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。
②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。
③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。
④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。
⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多年来，我一直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。
⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。
⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线；他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。
⑧父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了，他依然握一支竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。
⑨心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。
⑩我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜好我也不甚清楚。后来我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物，他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融为一体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！
⑪念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即竹涛涌来……
（节选自《思维与智慧》，有删改）
1.用简洁的语言概括文中父亲的形象。
2.请从语言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。
3.依据文章第⑨段画线句，展开合理想象，将“我”此刻的心理描写出来。（60字以内）
4.联系全文，说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。
5.阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。
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作文
歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福。”是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“捕捉幸福”为题，写一篇文章。
要求：①表达真情实感；②文中不得出现真实的人名、地名、校名，不少于600字；③书写规范、整洁、美观；④文体自选（除诗歌外）。
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