2019年5月湖北省十堰市郧西县中考模拟化学试卷

纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是

A. 纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁

B. 相同的反应物在不同条件下生成物可能不同

C. 有些物质燃烧时温度不需要达到着火点

D. 反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一

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描述物质变化的成语有：①滴水成冰；②死灰复燃；③木已成舟；④火烧赤壁；⑤沙里淘金；⑥火上浇油；⑦百炼成钢；⑧花香四溢；⑨玉石俱焚，其中属于化学变化的是

A.②③④⑤⑥⑦ B.④⑤⑥⑦⑨ C.①③④⑤⑧⑨ D.②④⑥⑦⑨

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下列物质的用途与性质对应关系错误的是

A.熟石灰可用来改良酸性土壤——熟石灰呈碱性

B.金刚石能裁玻璃——金刚石是硬度最大的金属

C.氮气常用作保护气——氮气化学性质不活泼

D.稀盐酸用来除锈——稀盐酸能与某些金属氧化物反应

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正确的实验操作是科学探究成功的基础。下列操作中正确的是

A.取用少量液体 B.过滤 C.闻气味 D.稀释浓硫酸

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下列实验现象描述正确的是

A.打开浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶，瓶口都看到白雾

B.灼烧鸡蛋清，产生烧焦羽毛的特殊气味

C.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的二氧化硫气体

D.实验室电解水，正负极产生的气体体积比约为2∶1

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“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是

A.铁质水龙头表面镀铬可防锈——改变了金属的内部结构

B.伍德合金可作为保险丝——合金的熔点比其组成金属高

C.用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量

D.氧气能被液化贮存于钢瓶——分子间有间隔且间隔能改变

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从6月1日起，国内所有的超市、商场等商品零售场所开始实行塑料购物袋有偿使用制度，这将有助于减少因使用不可降解塑料引起的“白色污染”。很多包装袋是由聚氯乙烯塑料（PVC）加工而成的，其分子可表示为-[ClCHCH2]n-， 可看作由n个ClCHCH2 （氯乙烯）连接而成，是一种不可降解塑料。下列有关聚氯乙烯的说法，不正确的是

A.相对分子质量为62.5n B.在长时间光照下可以分解

C.它属于有机合成材料 D.氢元素的质量质量分数最小

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下列有关碳和碳氧化物的说法中，错误的是

A.古代用墨书写或绘制的字画长久不变色，是因为在常温下碳的化学性质不活泼

B.金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同

C.用煤火取暖时应注意通风，防止一氧化碳中毒

D.二氧化碳的排放是导致酸雨的原因之一

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研发高性能“中国芯”是我国信息产业的当务之急。“中国芯”的主要材料是高纯度的单质硅，工业上用SiO2+2CSi+2CO↑来制取粗硅，下列说法正确的是

A.生成CO的原因是O2不足 B.该反应体现了CO的还原性

C.该反应为置换反应 D.硅元素在地壳中的含量比氧元素多

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推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是

A.化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化

B.离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子

C.单质是由同种元素组成的物质，则只含一种元素的物质一定是单质

D.元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，则具有相同质子数的粒子一定是同种元素

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下列实验设计能达到实验目的的是(　　 )

A.A B.B C.C D.D

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（资料获悉）铁在高温条件下与氧化铜反应：；铜在氯化铁溶液中发生反应：；铁在氯化铁溶液中发生反应：。

一定质量的铁与氧化铜的混合物，在高温条件下恰好完全反应。将反应后的固体粉末倒入盛有足量稀盐酸的烧杯中，振荡，充分反应后静置，然后从烧杯中取适量溶液（表示为“甲”）于试管中并加入一定质量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤液乙和固体丙。下列判断正确的是(　　 )

①甲中不含FeCl3 　 ②甲中含有FeCl3 ③若向固体丙加稀盐酸无明显现象，则滤液乙中一定含有ZnCl2、FeCl2，可能含有CuCl2　 ④若向固体丙加稀盐酸有气体产生，则固体丙中一定含有锌和铜

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

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用化学符号表示：

（1）硫酸铝中的阳离子___；

（2）氦元素_____；

（3）标注锰酸钾中锰元素的化合价______；

（4）溴化钠_____。

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水是生命之源，人类的日常生活和工农业生产都离不开水。

（1）向某水样中加入肥皂水，搅拌，若观察到____的现象，则水样为软水。

（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用______的方法来降低水的硬度。

（3）下列做法会造成水污染的是_______（填字母序号）。

A 生活污水处理后再排放　　 B 合理使用农药和化肥　　 C 任意排放工业污水

（4）市售“自热米饭”的自热原理是：让饭盒夹层中的水与生石灰接触，反应并放出大量的热。该反应的化学方程式是_____________。

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元素周期表是学习化学的重要工具。如图是元素周期表中的一部分，请回答下列问题：

（1）图2表示镓（Ga）元素的________（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）结构示意图。

（2）根据图1中原子核外电子数的排布规律，镓元素应位于周期表中第_____周期。

（3）元素周期表中同族和同周期元素具有一定的相似性和变化规律，同族元素化学性质相似的原因是_____相同。

（4）从微观角度可以更好的认识化学反应的实质，如图是某化学反成的微观示意图

该反应的化学方程式为____________。

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如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，据图回答下列问题。

（1）t2℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系是____；

（2）t5℃时，将三种物质的饱和溶液各100 g分别降温到t3℃时，所得溶液溶质质量分数最大的是__；

（3）下列说法正确的是_____；

①t3℃时，将25g甲放入100g水中，发现固体先全部溶解，一段时间后又有晶体析出，其原因是甲溶于水时放热。

②将t4℃甲和丙的饱和溶液升高温度到t5℃时，都变成不饱和溶液。

③t4℃时，将等质量的甲、乙两物质分别加水配成饱和溶液，甲溶液的质量比乙溶液的质量小。

④t1℃时，甲溶液的溶质溶质质量分数比乙溶液的溶质溶质质量分数小。

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A、B、C为初中化学常见的三种物质，它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答下列问题：

（1）若A为黑色固体，A、B、C的相对分子质量依次增大，目B与C是组成元素相同的两种气体，请写出C的一条用途是______；B→C的反应类型_____（填“一定”或“不一定”）是化合反应。

（2）若A、B、C均为碱，且C为蓝色沉淀，写出A→B反应的化学方程式_____。

（3）若A、B、C是三种不同类别的物质，都含有同一种元素，且组成元素分别为三种、两种和一种，常温下C为气态，则C的化学式为______。

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氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下：

I.氧气的制备：

（1）该装置中棉花团的作用是________，图中装置一处明显的错误是________。

II.氧气的收集：

[实验1]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

[实验2]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

[实验3]用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

实验数据:

数据

（2）由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是________。

（3）不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是___。

Ⅲ.铁丝在氧气中燃烧

（4）铁丝燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是________（填化学式）。将燃烧后的黑色固体粉碎后，滴加稀硫酸，若产生气泡，则原因是__________（用化学反应方程式表示）。

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溶洞都分布在石灰岩组成的山洞中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成可溶性的碳酸氢钙：CaCO3+ CO2+ H2O=Ca(HCO3)2。某化学兴趣小组同学们思考：若向碳酸钠溶液中通入一定量的二氧化碳，是否能生成碳酸氢钠（NaHCO3）?于是他们开始实验探究。（不考虑二氧化碳和碳酸作为溶质的情况）

（提出问题）所得溶液中所含溶质成分是什么?

（查阅资料）碳酸氢钠溶液呈碱性。

（提出猜想）猜想一：溶质为Na2CO3；

猜想二：溶质为NaHCO3；

猜想三：溶质为_____。

（设计实验）

（得出结论）猜想三成立，证明二氧化碳通入碳酸钠溶液生成了碳酸氢钠。写出实验步骤②中发生反应的化学方程式________。

（讨论交流）小明同学认为，向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加几滴酚酞溶液，溶液变红就能证明一定有碳酸氢钠生成。小红同学对小明同学的结论产生质疑，其理由是___。

（拓展应用）同学们回忆在实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的情景，结合上述知识，如果向一定量的澄清石灰水中不断通入二氧化碳气体，下列哪一个图像能正确反应生成的碳酸钙沉淀与二氧化碳的质量之间的变化关系_____（填字母序号）。

A 　　 B 　　 C

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向盛有25g纯碱样品（含有少量氯化钠）的烧杯中加入100g水使其完全溶解，再加入95g过量的氯化钙溶液，充分反应后，过滤、洗涤、干燥得到沉淀20g。试计算：（已知反应的化学方程式Na2CO3+ CaCl2=2NaCl+CaCO3↓）

（1）样品中纯碱的质量分数。

（2）计算反应后所得溶液的溶质质量分数。（写出计算过程，结果保留到0.1%）

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