蝗虫的外骨骼的重要作用是
A. 有利于飞行
B. 防止天敌捕杀
C. 支持身体
D. 保护内部柔软器官并防止体内水分蒸发
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下列动物中属于爬行动物的是 ( )
A. 大鲵 B. 蝾螈 C. 蛇 D. 青蛙
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爬行动物的特征是( )
①体表覆盖角质的鳞片或甲
②用肺呼吸
③在陆地上产卵
④卵表面有坚韧的卵壳
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
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下列属于腔肠动物的是( )
A. 水螅和吸血虫 B. 珊瑚虫和绦虫 C. 海蜇和水母 D. 涡虫和血吸虫
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下列生物中不属于软体动物的是 ( )
A. 蜗牛 B. 乌贼 C. 河蚌 D. 蚯蚓
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节肢动物的体表具有保护和防止体内水分蒸发的结构是 ( )
A. 角质的鳞片或甲 B. 毛 C. 外骨骼 D. 羽毛
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下列动物中属于无脊椎动物的是 ( )
A. 爬行动物 B. 腔肠动物 C. 两栖动物 D. 哺乳动物
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两栖动物的幼体生活在水中,用什么呼吸 ( )
A. 肺 B. 鳃 C. 皮肤 D. 肺皮肤辅助
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哺乳动物的生殖方式是 ( )
A. 胎生 B. 卵生 C. 寄生 D. 卵胎生
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鸟的主要特征是 ( )
①体表覆羽 ②前肢变成翼 ③有喙无齿 ④有气囊辅助呼吸
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
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被称为“短跑冠军”的猎豹有着矫健的身姿,它的运动系统是由哪些结构组成的 ( )
A. 骨和肌肉 B. 骨、关节和肌肉 C. 关节和肌肉 D. 骨和关节
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下列动物行为,属于先天性行为的是 ( )
A. 小鸟喂鱼 B. 大山雀喝牛奶 C. 黑猩猩钓取食物 D. 鸡的绕道取食
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下列几种动物的行为中,属于学习行为的是 ( )
A. 孔雀开屏 B. 蜜蜂采蜜 C. 海豚表演 D. 亲鸟育雏
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动物越高等,学习能力越强。下列动物中,学习能力最强的是 ( )
A. 鲤鱼 B. 乌龟 C. 黑猩猩 D. 蚯蚓
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在制作酸奶、泡菜的过程中,利用了下列哪种生物 ( )
A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 大肠杆菌 D. 青霉
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在制作馒头和酿酒过程中都需要的生物是 ( )
A. 青霉 B. 曲霉 C. 酵母菌 D. 乳酸菌
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下列生物不属于真菌的是 ( )
A. 枯草杆菌 B. 木耳 C. 蘑菇 D. 灵芝
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生物种类多样性的实质是 ( )
A. 生物数量多样性 B. 生物种类多样性
C. 生态系统多样性 D. 基因的多样性
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下列属于环节动物的是( )
A. 蚯蚓 B. 青蛙 C. 蝗虫 D. 蜜蜂
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下列生物中,是原核生物的是( )
A. 细菌 B. 真菌 C. 动物 D. 植物
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在生物分类单位中,最大和最小的分类单位分别是( )
A. 门、界 B. 界、种
C. 纲、种 D. 界、科
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下列对动物进行分类,错误的是( )
A. 人﹣哺乳动物 B. 蚯蚓﹣环节动物
C. 蛇﹣软体动物 D. 家鸽﹣鸟类动物
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下列动物不属于两栖动物的是
A. 蟾蜍 B. 大鲵 C. 海龟 D. 蝾螈
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你见过海豚表演吗?海豚乖巧聪慧的表演打动着在场的每一个人,海豚的表演说明了动物也具有 ( )
A. 迁徙行为 B. 先天性行为
C. 学习行为 D. 非条件反射
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细菌的主要生殖方式是
A. 孢子生殖 B. 出芽生殖 C. 分裂生殖 D. 有性生殖
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生物最基本的分类单位是
A. 界 B. 门 C. 科 D. 种
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在做“观察蚯蚓运动”实验时,如果你作出的假设是:蚯蚓在粗糙纸板上比光滑纸板上运动得快。
(1)你提出的问题应该是:______ 。
(2)设计实验方案:
将蚯蚓分别放在大小相同的粗糙纸板和光滑纸板上,观察它的运动,测量它在5min里蠕动的距离,并记录下来,如此进行5次,为使该探究实验结论更科学,应该计算5次观察数据______ 值。
(3)实验过程中,变量应该是______ 个,因此形成了______ 实验。
(4)实验后你怎么处理蚯蚓?______ 。
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甲乙两名同学提出了探究问题:用洗手液洗手能抑制细菌的存活吗?他们利用装有牛肉汁培养皿(已经高温灭菌),分别进行了细菌培养实验.如图所示:
(1)你认为_____ 同学的设计比较合理,理由是设计了_____ 实验.
(2)放在28℃环境中培养的目的是适合_____ 繁殖.
(3)请你判断:细菌生长所需的营养物质来自牛肉法培养基._____填“√”或“╳”
(4)请你判断:无菌操作是为了防止其它细菌的干扰._____填“√”或“╳”
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太阳岛风景区是位于哈尔滨市松花江北岸的江心小岛,是一片花木葱茏、幽雅静谧的休闲之地。某中学组织了一次去太阳岛游园活动,同学们在那里看到了很多的小动物,为此进行了一次小组讨论与交流。
(1)小组一的代表洋洋同学认为,可以根据动物体内有无脊柱,把动物分成两大类,青蛙属于____动物.
(2)小组二的代表明明同学认为,不同生活环境的动物都有与之相适应的形态结构特征,如鲫鱼生活在水中,体表有鱗片覆盖,而天鹅的体表覆盖______,适于在空中飞行。
(3)小组三的代表文文同学认为,蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似,它们都属于昆虫。昆虫是_________动物中种类最多的一类动物。
(4)小组四的代表兰兰同学认为,尽管猴子和鲸鱼生活在不同的环境中,但是它们具有一些共同的特征,在分类学上两者属于_____动物。
(5)小组五的代表丽丽同学认为,游园中发现了这么多种的动物是生物_______性的一个很好的体现。
(6)生物种类的多样性实质是_____的多样性。
(7)建立____是保护生物多样性最为有效的措施。
(8)通过学习,我们已经认识了很多种动物,它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱,统称为_____脊椎动物。
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如图是一个典型的细菌结构模式图,请据图回答:
(1)图中①所指的结构是_____,它能够使细菌运动.
(2)细菌没有成形的细胞核,图中③所指的结构是遗传物质_____集中的区域.
(3)细菌的个体十分微小,都是_____.
A、单细胞的 B、多细胞的
(4)由于体内没有叶绿体,大多数细菌的营养方式是_____.
A、自养 B、异氧
(5)细菌的生殖方式为_____.
A、孢子生殖 B、分裂生殖
(6)请你判断:①⑥所代表的结构并不是所有细菌都具有的._____.
(7)请你判断:细菌都是对人类有害的._____.
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“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”.可以说鸟的全身都是为飞行而设计的.观察鸟的形态结构示意图,请结合图示写出鸟类是适于飞行生活的特点.
(1)观察图中①所示,鸟的身体呈_____型,可以减少空气的阻力.
(2)观察图②中所示,鸟的前肢变成_____,是适于搏击空气.
(3)图③显示鸟的_____发达,有利于牵动翅膀扇动.
(4)观察图④所示,鸟的体内有许多_____与肺相通,辅助呼吸.
(5)从图⑤可知鸟的骨骼轻、薄、坚固,有些骨内部_____,可减轻体重.
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