面粉和食用油是我们不可缺少的食品,如果用小麦加工面粉,用花生榨油,那么面粉和食用油主要来自小麦和花生种子的部位是( )
A. 胚乳、胚乳 B. 子叶、子叶 C. 胚乳、子叶 D. 子叶、胚乳
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绿色植物在光下能进行的生命活动是( )
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④吸收水和无机盐
A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④
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图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像,仔细观察并从像A变成B是做了怎样的处理?
①低倍镜换成了高倍镜 ②向右下移动了玻片 ③向左上移动了玻片 ④把大光圈换成了小光圈
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①②④
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“ 鱼儿离不开水”,这句话表明
A. 生物依赖环境 B. 生物适应环境
C. 生物改变环境 D. 生物影响环境
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打开你的影集,你会发现,现在的你,比童年的你长高了许多,你知道这是什么缘故吗?
A. 细胞生长的结果 B. 细胞分化的结果
C. 细胞分裂的结果 D. 以上结果都是
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平时我们吃的桃子,吃的那部分是由雌蕊的哪一部分发育而来的( )
A. 柱头
B. 花柱
C. 子房壁
D. 珠被
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下图为两种不同类型的生物细胞模式,请分析回答:(6分)
(1)上图中细胞 是动物细胞,理由是 。
(2)若将细胞乙放在显微镜下观察,一般不容易看到的结构是[ ]________________________________________________________________ 。
(3)从图中可以看出,甲、乙两种细胞在形态和结构上有较大的差别,你认为它们的差别是由[ ]________ ________________________________ 中的遗传物质决定。
(4)一般地,植物具有而动物不具有的能量转换器是[ ]________________________________________________________________________________ 。
(5)吃西瓜时,我们会感到甘甜多汁,主要是因为图中[ ]________________________________________________ 内含有溶解着糖分的细胞液。
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下图表示森林生态系统的食物网,据图回答。
(1)属于生产者的是_____________。
(2)直接以植物为食的消费者是__________。
(3)该食物网有__________条食物链。
(4)最长的一条食物链中,消费者有________种。
(5)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量一定时间内将先_______,其理由是__________。
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以下是设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮他一起完成。
1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 | |
处理方法 | 10粒种子,拧紧瓶盖 | 10粒种子,拧紧瓶盖倒较多的水掩住种子 | 10粒种子,拧紧瓶盖倒适量的水 | 10粒种子,拧紧瓶盖倒适量的水 |
室温 | 室温 | 低温 | 室温 |
回答下列问题:
(1)设置4号瓶的意义是_________________;
(2)1号瓶没有萌发,是因为________________________;
(3)2号瓶没有萌发,是因为_________________;
(4)3号瓶没有萌发,是因为__________________;
(5)只有_________号瓶的种子可以萌发;
(6)根据实验结果,你可以得出实验结论是___________________。
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某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下,请分析回答:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶;
②将A瓶移到光下6—7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液。
(1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物_____。
(2)步骤②中A、B瓶构成一组对照实验,其变量是_____。
(3)步骤③,伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含_____(气体),这是植物进行光合作用产生的;伸入B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的_____作用消耗掉的。
(4)步骤④将叶片脱色,指的是脱去叶绿体中的_____。
(5)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片会变蓝色,摘自B瓶的叶片不变蓝色,这个实验说明光合作用的产物是_____,_____。
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