阅读下面语段，完成下面小题。
①秋，让人神思飞扬。几帘秋雨，几卷秋风，悠悠中，为你轻吟爱的私语；繁华若梦，秋雨迷离，朦胧中，为你书写情的诗篇。自古以来，秋是悲伤的象征，是没落的表现，多少人遇秋成悲。其实不然，只有细细品味，你就会懂得秋之韵味：秋目静敛，秋情如画，秋风如歌，秋雨如诗，秋意如梦。
②放眼眺望秋的色彩，几分淡然的宁静，悠悠划过心灵。聆听着树叶与大地亲吻时激荡起的悠远回音，在枯黄的沉美与静谧之中，以仰望的姿势，与秋韵对视，赴一场心灵之约！
③时光怀揣浓浓的秋意，沿着季节的脚步往前行走。秋色是美丽的季节。深沉的浓绿与醉心的金黄相交融，一切都显得那么厚重与斑斓。叶子是季节的标签，它吸纳着阳光的温暖，用最浓的颜料调理着秋的色板，在凋落中带着唯美，萧索中透着诗意。瞬间，炫舞的秋叶里显示出生命的真谛，由绚烂到平淡，这是一个完美的历程。
1.请用正楷将②③段划线的内容工整地书写。
2.请给下列词语中加点的字注上汉语拼音。
⑴轻吟（________） ⑵静敛（________） ⑶真谛（________） ⑷绚烂（________）
3.第①③段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）
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下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。
⑴亘古 愧怍 呕心沥血 锲而不舍 鞠躬尽萃
⑵达观 遗撼 悲天悯人 仙露琼浆 诲人不倦
⑴___________改为____________ ⑵____________改为___________
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选出下列说法中有误的一项。（ ）
A.《老王》一文表达了对底层人物“老王”深深的愧怍，作者是杨绛，《干校六记》、《洗澡》和《我们仨》也是她的作品。
B.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他被称为“俄罗斯文学之父”，他的代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。
C.偏正短语的组合形式是“偏+正”，后面的词语是中心语，前面的词语主要起修饰限制作用，比如“蔚蓝的大海”、“报刊杂志”等。
D.中国经典文学作品中，流传下许多成语，比如本学期我们学过的就有出自《木兰诗》的“扑朔迷离”，出自《孙权劝学》的“刮目相待”等。
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按要求默写。
⑴万里赴戎机，__________________________。（《木兰诗》）
⑵深林人不知，__________________________。（王维《竹里馆》）
⑶__________________________，散入春光满落成。（李白《春夜洛城闻笛》）
⑷__________________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
⑸山重水复疑无路，__________________________。（陆游《游山西村》）
⑹杨花榆荚无才思，__________________________。（韩愈《晚春》 ）
⑺古代文人往往通过自己的作品表达对生活的感悟和对生命的感慨。刘禹锡在《陋室铭》中用“_______________________，_______________________”表达安贫乐道的情怀和对崇高品德的坚守；周敦颐在《爱莲说》中用“_______________________，_______________________”表现君子在污浊世风中对高洁人格的坚守；赵师秀在《约客》中以“_______________________，______________________”含蓄表达一种无奈和惆怅的心情。
⑻请写出古人“登高临胜”作品中抒发感情或阐述人生哲理的连续两句：“_______________________，______________________”。
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品读下面的古诗，按要求回答问题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日科，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
请对诗歌最后两句作简要的赏析。
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阅读下面的文言文语段，完成下面小题。
（甲）卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。
康肃问日:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（乙）
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号日“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母日：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。
（注释）①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③伎：通假字，同“技”。④金鱼：唐宋时表示官员等级的配饰。
1.解释下列加点的词语。
⑴释担而立（__________________）
⑵但微颔之（__________________）
⑶徐以杓酌油沥之（__________________）
⑷陈尧咨善射（__________________）
2.选出下列加点词的意思、用法相同的一项。
A.公亦以此自矜 / 尧咨每以弓矢为乐
B.尝射于家圃 / 求二石兽于水中
C.今汝不务行仁化而专一夫之伎 / 结友而别
D.康肃笑而遣之 / 予谓菊，花之隐逸者也
3.用现代汉语解释下面的句子。
康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”
4.卖油翁对陈尧咨的箭术是什么态度？请结合相关词语和句子分析。
5.请根据文章内容，用原文填空。
（甲）（乙）两篇文章都记录了北宋名人陈尧咨的故事。（甲）文中的“________________________”（乙）文中的“________________________”都写出了陈尧咨以自己的箭术高超为傲的心理。
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阅读下面的选文，完成下面小题。
①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的纸条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
⑤过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
⑥“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑧这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑨这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
（节选自鲁迅《阿长与山海经》）
1.第⑧段中“她确有伟大的神力”在文中指什么？作者说“她确有伟大的神力”表达了怎样的思想感情？
2.从人物描写的角度，赏析第⑤⑥段画线的句子。
3.写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长的形象有什么关系？
请联系选文内容作简要分析。
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阅读下面选文，完成下面小题。
“失败课”必修
龙应台
亲爱的安德烈：
①从电邮里得知你争取交换留学“落榜”了。我愣了一下，“失败”了？21岁的你是否明白，你已经进入了人生竟争的跑道，跑得不够快就会被淘汰。
②“跑得不够快就会被淘汰”这句突然在脑中冒出的话让我想起一件往事。你十岁那年进入初中时，我收到一纸学校的来信——让家长带新生去做音乐测验。匆匆读一下来信，我就带你去了。
③轮到我们走进去。一个高高瘦瘦的音乐老师坐在钢琴旁，问你是否要弹钢琴。你低着头看地板，摇头。
④他问你是否要拉小提琴。你低着头看地板，摇头。
⑤老师说：“那……就唱《两只老虎》吧。”他转向钢琴。你转过来看我，眼睛带着求饶的哀苦。伴奏的琴声响起，你不得不张开嘴，开始喃喃唱：两只老虎……
⑥那是一个十岁的孩子，因为太紧张，因为太没有信心，唱出的声音就像用指甲逆向去刮刺黑板一样刺耳。你的声音忽高忽低，一下子又突然断掉，甚至连《两只老虎》的词，都忘了一大半。那真是一场惨绝人寰的灾难。老师终于把钢琴盖关上，缓缓转过来，看着我们，带着一种奇怪的表情。
⑦回家后，我再把学校的信拿出来细读才发现，那信是说如果你认为你的孩子有“特别杰出的音乐天分”，请来试音，可以参加合唱团或管弦乐团。
⑧天哪，我做了什么？
⑨安德烈，你是否要告诉我，因为妈妈的过失，你从十岁起，就已经知道，什么叫做“失败”？你又是否学习到如何从四脚朝天、一败涂地的地方，从容地爬起来，再尊严地走下去？
⑩妈妈在台湾乡下长大，第一次进入一个大城市的所谓“好”学校，是十四岁那一年。之前在乡下的体育课，不外乎跑几圈操场、打篮球之类。然后转学到了听说是台南市最好的初中——台南市中。在这里的第一节体育课，体育老师第一个就叫我的名字，指着地上画好的一个白圈，要我站进去——就是画地为牢的意思。他要我拾起地上一个金属球，然后丢出去。
⑪我弯腰，拿球——发现那球重得可以，然后用力把球甩出去，旁观的同学一阵轰笑。老师说：“不对啦，再来一次。”
⑫我不知道什么地方不对——不是叫我丢球吗？于是回到圆圈内，弯腰，拿球，丢球。又是一阵轰然大笑。老师大声喊：“不对啦，哪个学校来的笨蛋，连丢铅球都不会！”城市的孩子们笑成一团：他们没见过不会丢铅球的人。
⑬十四岁的妈妈，不见得知道所谓“在人竞争的跑道上，跑得不够快就会被淘汰”，但是那天我下决心，以后要挑战这种城乡差距所带来的不公平。也就是说，它给我的教训不是打入“成功者”的行列，而是你要去挑战“成功者”的定义。
⑭如果我说，是的，妈妈也经历过这样的痛苦和迷茫，你是否会觉得多了一点力量呢？
你亲爱的妈妈
1.在这封信中，作者回忆了哪几件事情？用简洁的语言分别概括。
2.请说说第⑥段画线的句子用了什么修辞手法？有什么好处？
唱出的声音就像用指甲逆向去刮刺黑板一样刺耳。
3.请说说你对⑬段中画线句子的理解。
它给我的教训不是打入“成功者”的行列，而是你要去挑战“成功者”的定义。
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阅读下列选文，完成下面小题。
我们都是母亲口中的传奇儿女
①根据我这么多年的细心观察，我发现绝大多数人的母亲都是不炫耀就会难受的人。
②前段时间我爸生病，他隔壁床的病友是一位要做手术的大叔，大叔的妻子一直在旁边陪护。那天早上我去送饭，她跟我聊天：“哦，我看你挺孝顺啊，天天又买饭又陪护的。”我特别娇羞地一笑，用标准的中国式谦虚说：“没有没有，应该的……”我话音还没落,她立马接上说：“我闺女也特别孝顺，哎呀，天天给我买补品，我都说我不吃了，她还非要买……”然后她又问我：“现在在哪里高就啊？”“在北京。”“北京挺好啊，祖国的首都……”她停了一下，发现我没有接话，自己接着往下说，“我闺女在新西兰，在新西兰读书呢……”说了半天，原来是想让我抛砖引玉，炫耀一下自己的宝贝孩子。
③我开始写公众号的时候，没跟我妈讲，而且一开始写的东西也不在朋友圈里分享，保密工作做得比较到位。我不跟她说也没有特别的原因，是基于这几十年来对于她的了解她这个人，别的都挺低调，就是在我的问题上相当高调。她在各种场合宣传我的美好形象不遗余力，而且颇有想象力。我回家走在大街上碰见熟人，经常听到的一个句式就是：听你妈说……
④听你妈说你去留学啦？你英文这么好，教教我儿子呗？
⑤听你妈说你平时和国家什么部委关系密切，苟富贵，莫相忘啊。
⑥听你妈说你上大学就写稿养活自己了，我要让我女儿和你交流交流。
⑦我是去留过学，但现在留学这么普遍，我算不上是天之骄子；和什么部委关系密切，只不过是帮他们做点小事情，而且，属于间接得不能再间接的关系；我上大学的时候确实发表过小说，可是稿费一分钱也没有，点击的收入一个月也就两三块钱吧……
⑧然而对于这种建立在事实基础上的无限夸大，我竟无力反驳。如果告诉我妈我在写东西，那在她眼里我就是预备役的诺贝尔文学奖获得者了，得奖只是时间问题。
⑨所以，自从发现了我妈在炫耀她女儿这种事情上完全无法掌握火候分寸的事实之后，我对她极不信任而且心生一计：有可能被她演绎的事情，没有盖棺定论之前，一个字都不对她讲。
⑩可我在网上码字这件事情有一天还是说漏嘴了。鉴于她有“案底”，我多次警告她，看文章可以，先约法三章：不许分享到朋友圈，不许向七大姑八大姨宣传。我妈噤若寒蝉，点头应允。
⑪我知道很多子女都对父母或者其中一方爱显摆的行为深恶痛绝。我清华的同学，他的妈妈特别喜欢问别人家的孩子上没上学，在哪儿上学，然后总能把话题引到自己儿子读清华这个轨道上来。他表示很尴尬。我之前的领导，四十分钟的会一般只会讲二十分钟，剩下的主题是：“我女儿在牛津的时候……”
⑫我内心深知，自己长得跟没有被王子吻过的灰姑娘似的，才华可能得跟掉在天鹅堆里的丑小鸭似的。但诡异的是，这丝毫不妨碍这个人崇拜你，夸赞你，连看你的眼神都是自带美颜功能的。而且，她可能是世界上第一个打心眼里崇拜你的人。
⑬那一刻我突然发现，如果我剥夺了她炫耀自己孩子的权利，就剥夺了她很大一部快乐的来源。她爱炫耀就让她炫耀去，我只能以不变应万变，要么表示淡定与漠视，要表示理解与配合。
⑭其实母亲们年纪越大，越像个小孩子。就像是你我小时候会跟朋友们炫耀妈妈给你买的新衣服新玩具，她们现在反过来也很像我们当年的神韵。
⑮不管她给了我什么样的教育，不管她的口无遮拦会给我造成多少难堪，我都必须绐予我在这世界上唯一的崇拜者以热烈的拥抱。
⑯所以我想，必须对所有母亲说，我将以无比欢喜的心情捍卫你们炫耀的权利。
1.第⑬段中加点的“那一刻”指什么？
2.联系上下文，说说下面句子中加点词的含义。
我将以无比欢喜的心情捍卫你们炫耀的权利。
3.细读第②段画线句子，结合语境，发挥想象，描写“她”说话时的表情和动作。（50字左右。）
4.阅读下面两则材料，结合选文，谈谈你对“母爱”的理解。
（材料一）时光一直让她（母亲）变得更强，强到不可思议，以至于我们会突然意识到妈妈变成了超人。她永远能为我抢到公交车的座位，她会背着我学做任何一道我想吃的菜，她一眼能看出我有没有在学习，她可以一只手骑单车，背着大包小包的行李送我到异乡读书，她能够不停地骂我两小时，她永远有钱给我。
(韦昕楠《感谢你，寂寞天地中成为我的大英雄》)
（材料二）我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！
（邹韬奋《我的母亲》）
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名著推荐与阅读。
本学期我们阅读了《海底两万里》，请根据自己的阅读收获回答问题。
1.《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，但书中很多想象的事物如今已经成为现实，请列举出其中的两个例子。通过这些事例，你能看出科幻小说与科技发展的关系吗？
列举①：_____________________________
列举②：_____________________________
科幻小说与科技发展的关系：_____________________________________
2.本学期，我们在语文书中读到了《海底两万里》和《带上她的眼睛》等科幻作品，请你再给同学们推荐一部课外接触过的其它科幻作品（可以是文学作品也可以是影视作品），并说说你推荐它的理由。
我推荐的作品：_________________________________________________
我推荐的理由：___________________________________________________
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丰富多彩的语文生活，可以培养我们的家国情怀，可以让我们懂得孝亲敬老，现在，让我们继续进行有意义的“语文生活”。
1.请写出你在“天下国家”综合性学习中积累的表达爱国情感的两句名言或诗句：__________________________________________。
2.在“孝亲敬老”活动中，你参加了哪一项有意义的活动？请你用一句话概括。参加活动后，你有什么想法？请你在班会课上向老师和同学作个简要汇报。
我参加的孝亲敬老活动：_____________________________________________
我的汇报：__________________________________________________________
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请以“有趣的___________课”为题，写一篇文章。
写作要求：
（1）请在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后按要求写作。
（2）立意自定，文体自选。（诗歌除外）
（3）说真话，抒真情，忌抄袭。
（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
（5）书写工整，不少于600字。
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阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写。）
对于竹子来说，竹节的部分是它生长最缓慢的地方。
每当我看到竹节，我总觉得，那是竹子成长遭遇的挫折期。在这期间，它生长得那么吃力、那么艰涩、那么缓慢。但是，在每一圈竹节上，竹子又迅速地长出一截，好像是在挫折中的一次提升。一根竹子，有多少竹节，就遭遇了多少挫折。可以说，竹子的一生，是在挫折中成长的，是挫折让竹子成长得更高、更坚韧、更挺拔。
这则材料告诉我们：挫折，也能让人生成长得更高、更坚韧、更挺拔……
写作要求：
（1）请自拟题目，按要求写作。
（2）立意自定，文体自选。（诗歌除外）
（3）说真话，抒真情，忌抄袭。
（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
（5）书写工整，不少于600字。
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