下列各组词语中加点字的书写或注音无误的一组是
A.镌（juàn）刻 由衷 深恶痛疾 屏息敛声
B.绯红 黝黑 藏污纳垢（gòu） 一丝不苟
C.滞留 溃退 眼花瞭乱 锐不可挡
D.畸（qí）形 蒙昧 抑扬顿锉 殚精竭虑
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依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
(1)各个战位上热烈的掌声，瞬间 了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。
(2)在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此， 屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过 的描述。
(3)我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多 。
A.激活 不置可否 安慰 B.激活 无可置疑 慰勉
C.激动 无可置疑 安慰 D.激动 不置可否 慰勉
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下面句子中有语病的一项是
A.中外油画名家作品展《记忆·武汉》在武汉市红T创意时尚街区开幕，120 余幅参展作品用构图和重彩勾勒了新时代的大武汉图景。
B.在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。
C.创造力是人类特有的一种综合性本领，区分一个人是否拥有创造力，主要根据是能否留意自己细小的想法。
D.对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆放在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。
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下面标点符号使用不正确的一项是
A.什么，就这么个侏儒、这么个小巧玲珑的家伙。难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。
B.就写作习惯而言，作家大致可分为两种：晨鸟型和夜猫子型。前者喜欢聆听鸟儿啁啾，在万籁苏醒时开始思索；后者习惯于在夜幕中潜行，享受独行侠的快乐。
C.课前主动预习、课堂上积极思考、勇于质疑、思练结合：这些好习惯能帮助大家取得进步。
D.“咔嚓!”“咔嚓!”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。
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阅读下面文字，回答问题。
“美国贸易吃亏论”当休矣
①近日，美国政府多次对世界贸易组织表示不满，威胁要“退群”，宣称美国在贸易等方面受到不公平待遇，美国吃亏了。值得注意的是，这种所谓“美国贸易吃亏论”，正在成为美方无端发动贸易战的由头。
②吃不吃亏，要看规则谁制定。众所周知，美国主导创立了二战后国际经济、贸易、金融体制，并在此后几十年牢牢掌控国际经贸规则的创设权和修订权。从关贸总协定到世贸组织成立，从布雷顿森林体系到国际货币体系的变革，美国始终是国际经贸规则的缔造者、全球经济秩序的主导者，占据引领地位。
③吃不吃亏，要看获利有多少。规则制定者往往是最大受益者，对此感受有多深，美国自己心知肚明。美国成为二战后全球综合实力最强的国家并非偶然，其在主导国际经贸规则构建过程中，恣意享受着经济全球化带来的制度福利，不断提升、巩固其经济霸主地位，进而成为多边经贸体制和经济全球化的最大赢家。
④在经贸领域，美国是主要贸易强国，去年货物贸易额3.89万亿美元，服务贸易额1.31万亿美元，分别居全球第二和第一位；在金融领域，美元占全球外汇储备的62%，其特殊地位使得美国能够通过发行美元，向全世界收取“铸币税”，获得巨大经济利益；在能源领域，美国2009年成为全球最大天然气生产国，2013年取代沙特成为全球最大石油生产国。不仅如此，美国资本在全世界“薅羊毛”，占据价值链高端和高附加值环节，坐享经济全球化红利。
⑤一边端着全球化“饭碗”尽享美味，一边大声嚷嚷多边贸易体制对自己不公平，“吃亏论”彻底暴露了美国一味谋求利益最大化、在国际交往中占了大便宜还嫌不够的贪相。
⑥退一万步说，即便美国在国际经贸中确有不爽之处，那也要看看“亏”到底吃到了谁的身上、跟美国过不去的到底是别国还是美国自己。在一味指责别国不遵守贸易规则的同时，美国严重扭曲市场竞争、阻碍公平贸易、损害全球产业链的政策和行为比比皆是，也正是这些政策和行为破坏了以规则为基础的多边贸易体系。
⑦联系到美国一段时间以来四面出击、大打贸易战的现实做法，明眼人都看得出来，所谓的“吃亏论”，远非打打悲情牌、过过嘴瘾那么简单。美国“为赋新词强说愁”背后是有大文章要做的。说白了就是要制造所谓的理论依据，为其贸易保护主义行径造势。
⑧有诉求，想有所改变，这都无可厚非。关键是要调整好心态，端正姿态。自以为制造个“吃亏论”就能让子虚乌有的问题变成现实存在，或漫天要价甚至强行出手就能让他国俯首帖耳，实在是过于天真。国际贸易规则是现成的，多边对话平台也一直存在，任性挥舞贸易保护大棒，搅得世界不安宁，美国自己也难有好日子。
⑨让世界经济的大海退回到一个一个孤立的小湖泊、小河流，是不可能的，也不符合历史潮流。国际贸易总要接着做下去，这一点美国比谁都清楚。“美国贸易吃亏论”当休矣！
1.以下分析正确的一项是
A.第一段中“这种所谓‘美国贸易吃亏论’”，“所谓”一词展现出作者对“美国贸易吃亏论”这一观点的不赞同。
B.第二段以历史事实为依据，指出美国主导了世界经济规则的制定从而维护了世界多数国家的发展利益。
C.第四段例举大量事实和数据，一针见血地指出美国作为贸易强国在经济全球化进程中不仅自身得到了发展也为国际经济发展做出贡献。
D.第八段中“有诉求，想有所改变，这都无可厚非”，“无可厚非”一词表明美国为了自己国家的利益而炮制出“美国贸易吃亏论”是不应该受到指责的。
2.以下材料不能支撑本文中心论点的一项是
A.美国主导创立了二战后国际经济、贸易、金融体制，并在此后几十年牢牢掌控国际经贸规则的创设权和修订权。
B.美国严重扭曲市场竞争、阻碍公平贸易、损害全球产业链的政策和行为比比皆是。
C.美国政府多次对世界贸易组织表示不满，威胁要“退群”，宣称美国在贸易等方面受到不公平待遇，美国吃亏了。
D.让世界经济的大海退回到一个一个孤立的小湖泊、小河流，是不可能的，也不符合历史潮流。
3.结合全文，以下应对美方贸易战的做法不正确的一项是
A.为了增强国际竞争力、推动企业全面发展，许多企业积极开展技术研究，以更好的应对美方发起的贸易战。
B.积极应对美方发起的贸易战，联合其他国家建立新的世界经济体系，将美国排斥在新体系之外。
C.积极落实“一带一路”倡议，增强与发展中国家合作，共同营造公平公正的全球贸易环境。
D.利用报纸和各种现代化传媒，发挥舆论优势，积极应对美国的舆论攻势和抹黑，传递中国政府和人民的心声。
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阅读下文，回答问题。
喂自己影子吃饭的人
莱•巴尔莱塔
晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。
他风度翩翩走上前台，朗声说道：
“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。”
在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：
“骑士跳栏！”
骑士模样的形状在墙上蹦了一下。
“玉兔食菜！”
顿时，出现一只兔子在啃白菜。
“山羊爬坡！”
果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。
“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。”
说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。
“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？”
一个炸雷般的声音回答说：
“给，给它吃这块火鸡肉冻。”
一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……
“简直太神了！”
“嗯，你信吗？”
“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”
“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”
“给它这块鸡脯。”
“梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。”
“很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！”
所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。
“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！”
“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。”
“哎呦，我笑得实在受不了喽。”
那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说到：
“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙•卡米洛•弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！”
“见鬼去吧！”
“谁要搜你的身子！”
“幻术玩够了吧，来点音乐吧！”
卡米洛•弗莱切，真名叫胡安•马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。
“你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”
他低下头，慢慢地走出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。
“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”
两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。
小姑娘走过来，缓声问道：
“带回来什么没有？”
他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。
她把食物切成小块，放在盘里同她的两个兄弟吃了起来。
“你不想吃点什么？爸爸。”
“不，”他头也不回地说到，“你们吃吧，我已经吃过了。”
马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹……
（沈根发译，有删改）
1.本文情节曲折、耐人寻味，请用简洁的语言概括主要内容。
2.“不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。”结合全文，试分析马里诺神情忧郁、脸色苍白的原因。
3.本文多次运用对比的修辞手法，请举两例详细分析。
4.文章标题为“喂自己影子吃饭的人”，有何妙处？
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阅读下面的文言语段，完成下面小题。
(甲)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
(乙)泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水①也。余始循以入道少半越中岭复循西谷遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门②。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云③。道中迷雾冰滑，磴④几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南;望晚日照城郭，汶水、徂徕⑤如画，而半山居雾若带然。
(姚鼐《登泰山记》节选)
注释 ①环水：即中溪，俗称梳洗河，流出泰山，傍泰安城东面南流。②天门：泰山峰名。③云：语气助词。④磴dèng。⑤徂徕（cú lái）：山名，在泰安东南。
1.下面加点词语解释不正确的一项是
A.四时俱备 四时:四季
B.晓雾将歇 歇:消散
C.循东谷入 循:顺着
D.而半山居雾若带然 居:居然
2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是
A.余始循/以入道/少半越中岭/复循西谷遂至/其巅
B.余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅
C.余始循以入道/少半越/中岭复循/西谷遂/至其巅
D.余始循以入/道少半越/中岭复循/西谷遂至/其巅
3.下列对选文理解有误的一项是
A.甲、乙两文都写了高耸入云的山峰。
B.甲、乙两文都写了清澈见底的水流。
C.甲、乙两文都写了景物的颜色。
D.甲文写了动物的活动，而乙文则写了人的活动。
4.翻译文中划横线的句子。
东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。
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在下面横线处填写相关诗文。
（1）晴川历历汉阳树，____________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）何夜无月？何处无竹柏？____________________。（苏轼《记承天寺夜游》）
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诗歌阅读。
新竹
郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
1.以下分析不正确的一项是
A.龙孙，竹笋的别称；凤池指凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。
B.“十丈”一词运用了夸张的修辞手法，展现了对新生竹笋的热切希望。
C.首句和尾句是展望，用以表现新生力量会更强大。
D.本诗中的竹子的形象与“斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思”中的竹子形象类似。
2.本诗后面落款是：“孏石十哥弄璋之兆。板桥弟郑燮。”可知这这首诗是为祝贺诗人的哥哥喜得贵子而作。结合托物言志的写作手法，谈谈本诗的思想情感。
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根据要求完成题目。
1.《红星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便，曾易名__________。书中详细描述了___________、___________这两位最重要的红军政治领袖。书中记载了很多历史事件，如刘伯承、聂荣臻在长征途中带领红军___________。
2.语段：
他到一九二七年南昌八一起义后才参加共产党。在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉（国民党）政府。但是唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”，国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生，这时他才毅然投向共产党。他出身于贫苦的农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒。
他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！
虽然他性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。
他对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到牺牲。据说，如果他还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。
“他”是哪位将领？请根据选段分析“他”的人物形象。
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阅读下面的材料，按要求作文。
在我们生命的不同阶段，总有那么一个“重要他人”。他（她）的言行总能带给我们温暖、抚慰、启发、激励……
请以“记忆中，我与 的二三事”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）在横线上填上恰当的人物，如：爸爸、妈妈、老师、好友……（2）字数不少于600字。（3）文中不要出现真实的人名、校名。
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