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本卷共 22 题,其中:
单选题 12 题,填空题 4 题,解答题 6 题
简单题 13 题,中等难度 7 题,困难题 2 题。总体难度: 简单
单选题 共 12 题
  1. ,则

    A.    B.    C.    D.

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 下列函数中是奇函数,又在定义域内为减函数的是(  )

    A.    B.    C.    D.

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 已知,则的大小关系是

    A.    B.

    C.    D.

    难度: 简单查看答案及解析

  4. 如果AC<0且BC<0,那么直线Ax+By+C=0不通过

    A. 第一象限   B. 第二象限

    C. 第三象限   D. 第四象限

    难度: 中等查看答案及解析

  5. 函数 f(x)=lnx+2x-6的零点x0所在区间是(  )

    A.    B.    C.    D.

    难度: 简单查看答案及解析

  6. 已知是平面的一条斜线,点为过点的一条动直线,那么下列情形可能出现的是(   )

    A.    B.    C.    D.

    难度: 中等查看答案及解析

  7. 过原点且倾斜角为的直线被圆学所截得的弦长为

    A.    B. 2   C.    D. 2

    难度: 简单查看答案及解析

  8. 若函数f(x)的图象和g(x)=ln(2x)的图象关于直线x-y=0对称,则f(x)的解析式为(  )

    A.    B.    C.    D.

    难度: 简单查看答案及解析

  9. 已知某几何体的三视图如下,根据图中标出的尺寸(单位:),可得这个几何体的体积是(   )

    A.    B.    C.    D.

    难度: 简单查看答案及解析

  10. 过点M(1,2)的直线l将圆(x-2)2+y2=9分成两段弧,当其中的劣弧最短时,直线l的方程是

    (  )

    A. x=1   B. y=1

    C. x-y+1=0   D. x-2y+3=0

    难度: 简单查看答案及解析

  11. 在四面体ABCD中,下列条件不能得出AB⊥CD的是(  )

    A.    B.

    C.    D.

    难度: 中等查看答案及解析

  12. 已知函数 ,若 ,则 取值范围是

    A.    B.    C.    D.

    难度: 中等查看答案及解析

填空题 共 4 题
  1. 点(1,1)到直线x+y-1=0的距离为______.

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 已知是奇函数,当时,,则当时, =      

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 已知函数f(x),g(x)分别由如表给出:

    x

    1

    2

    3

    f(x)

    2

    1

    1

    x

    1

    2

    3

    g(x)

    3

    2

    1

    则当f[g(x)]=2时,x=______.

    难度: 简单查看答案及解析

  4. 已知正三棱锥所有棱长均为,且四个顶点都在同一个球面上,则该球的表面积为______.

    难度: 中等查看答案及解析

解答题 共 6 题
  1. 已知集合.

    (1)当时,求

    (2)若,求实数的取值范围.

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 如图,已知点是以为底边的等腰三角形,点在直线:上.

    (1)求边上的高所在直线的方程;

    (2)求的面积.

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 求圆心在直线l1:x-y-1=0上,与直线l2:4x+3y+14=0相切,截直线l3:3x+4y+10=0所得的弦长为6的圆的方程.

    难度: 中等查看答案及解析

  4. (本小题满分12分)

    如图,在四棱锥P—ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,AP=AB,BP=BC=2,E,F分别是PB,PC的中点.

    (Ⅰ)证明:EF∥平面PAD;

    (Ⅱ)求三棱锥E—ABC的体积V.

    难度: 困难查看答案及解析

  5. 某校学生研究性学习小组发现,学生上课的注意力指标随着听课时间的变化而变化,老师讲课开始时,学生的兴趣激增;接下来学生的兴趣将保持较理想的状态一段时间,随后学生的注意力开始分散.设 表示学生注意力指标,该小组发现 随时间 (分钟)的变化规律( 越大,表明学生的注意力越集中)如下: ,且

    若上课后第 分钟时的注意力指标为 ,回答下列问题:

    (1)求 的值;

    (2)上课后第 分钟时和下课前 分钟时比较,哪个时间注意力更集中?并请说明理由.

    (3)在一节课中,学生的注意力指标至少达到 的时间能保持多长?

    难度: 中等查看答案及解析

  6. 已知函数.

    (1)求证:函数上是单调增函数;

    (2)判断函数的奇偶性,并说明理由;

    (3)若方程有实数解,求实数的取值范围.

    难度: 困难查看答案及解析