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本卷共 14 题,其中:
单选题 9 题,填空题 1 题,多选题 1 题,综合题 3 题
简单题 3 题,中等难度 10 题,困难题 1 题。总体难度: 简单
单选题 共 9 题
  1. “莲叶何田田,鱼戏莲叶间”。关于鲫鱼能够在水中自由嬉戏的叙述中,错误的是(  )

    A. 侧线感知水流方向   B. 尾鳍保持鱼体平衡

    C. 鳃进行气体交换   D. 身体纺锤形减小阻力

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 下列关于环节动物特征的叙述,正确的是

    A.体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用

    B.身体由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动

    C.身体有口无肛门,食物残渣由口排出体外

    D.身体和附肢都分节,提高了运动能力

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 下列关于动物形态结构与功能相适应的对应关系的叙述,错误的是

    A. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管,可辅助肺呼吸

    B. 蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片,可减少水分的蒸发

    C. 鸟有气囊,在飞行时可增加气体交换的面积

    D. 虎的牙齿有分化,可提高摄取食物和消化食物的能力

    难度: 简单查看答案及解析

  4. 珊珊虫和血吸虫从动物分类上讲,分别属于(  )

    A. 腔肠动物和扁形动物 B. 扁形动物和腔肠动物

    C. 腔肠动物和线形动物 D. 线形动物和扁形动物

    难度: 中等查看答案及解析

  5. 一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后,用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是(  )

    A. 香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌

    B. 霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌

    C. 霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌

    D. 香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌

    难度: 中等查看答案及解析

  6. 右图表示发面是温度对面团中二氧化碳产生量的影响。以下分析正确的是

    A、分析此图能大致判断发面的最适温度

    B、45℃时发面效果会明显好于30℃

    C、60℃的环境中酵母菌不能存活

    D、发面过程中不可能产生酒精

    难度: 中等查看答案及解析

  7. 在如图阴影部分表示先天性行为和后天学习行为的相同点,能够填在阴影部分的一项是(  )

    A. 生来就有 B. 由生活经验和学习获得

    C. 与遗传物质有关 D. 不利于生存和繁衍后代

    难度: 中等查看答案及解析

  8. 下列保存食物的方法中,不是通过减少食物中的含水量来防腐的是(  )

    A. 果脯 B. 罐头 C. 鱼干 D. 腊肉

    难度: 中等查看答案及解析

  9. 动物利用声音、气味、动作传递信息以下不属于动物之间传递信息的(  )

    A. 昆虫分泌性外激素引诱异性

    B. 乌贼遇到敌害释放墨汁

    C. 蜜蜂发现蜂源后的各种舞蹈

    D. 老母鸡“咯咯”地召唤小鸡

    难度: 中等查看答案及解析

填空题 共 1 题
  1. 在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质(如表),并搅拌均匀,在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在不通风的环境中,放置一段时间后观察到了表中的现象。请据此回答问题:

    装置

    物质

    温度

    现象

    水+白砂糖+酵母菌

    22~30℃

    有气泡产生,气球胀大了

    水+白砂糖

    22~30℃

    没有气泡产生,气球是瘪的

    水+酵母菌

    22~30℃

    没有气泡产生,气球是瘪的

    水+白砂糖+酵母菌

    0℃

    没有气泡产生,气球是瘪的

    水+白砂糖+酵母菌

    100℃

    没有气泡产生,气球是瘪的

    (1)试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生了_____,除此之外还会产生_____。

    (2)①②作为对照实验,得出的结论是_____。

    (3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质,可以选择试管_____为一组。

    (4)如果选择①④或①⑤作为对照实验,可以探究酵母菌的生活需要_____。

    难度: 困难查看答案及解析

多选题 共 1 题
  1. 下列关于爬行动物和两栖动物的共同特征的叙述,不正确的是(  )

    A. 都属于陆生脊椎动物 B. 都属于变温动物

    C. 都能够产卵 D. 都属于体内受精

    难度: 中等查看答案及解析

综合题 共 3 题
  1. 自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答下列问题。

    (1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是_____。

    (2)请写出一条动物A适于飞行的外部形态特征_____。

    (3)B和E两种动物,B依靠_____进行呼吸;动物E在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是_____。

    (4)动物D特有的生殖发育方式是_____,大大提高了后代的成活率。

    (5)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____。

    (6)图中所示动物中,体温恒定的是_____(填字母),这增强了对环境的适应能力。

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 据图回答下列有关问题:

    (1)关节结构示意图中标号2和5的表面覆盖着一层[_____]_____,能减少运动时骨与骨之间的摩擦。

    (2)人体完成图A所示动作时,①②分别处于_____、_____状态。

    (3)运动不仅需要运动系统的参与,还需要_____的支配和其他系统的配合才能完成的。

    难度: 中等查看答案及解析

  3. 如图为生物圈中的碳循环示意图,其中①②③表示生理过程,甲乙丙丁表示生物类群。请据图回答下列问题。

    (1)图中②表示的生理过程是_____作用;图中表示分解者的是_____。

    (2)从图中可以看出,消费者﹣﹣动物在生物圈的作用是:_____。

    (3)若在短时间内,大量引入丁的天敌,会破坏_____。

    难度: 中等查看答案及解析