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物理兴趣小组在探究“凸透镜成像的规律”实验时：
（1）用如图甲所示的装置测出凸透镜的焦距为________cm。
（2）图乙是某次实验时观察到的现象，生活中的_______（填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）是利用这一原理制成的。保持凸透镜不动，把蜡烛向左移动一段距离，要想在光屏上再次得到清晰的像，应该把光屏向______（填“左”或“右” ）移动一段距离，像______（填“变大”、“变小”或“不变”。）
（3）实验时，光屏上得到了烛焰清晰的像，一同学不小心在凸透镜上溅了一个小泥点，则光屏上_____（填“有”或“没有”）小泥点的像或影子。
（4）将近视眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了。使光屏远离透镜，又能在光屏上看到烛焰清晰的像，这说明近视眼镜对光线有________作用。由此可知，在近视眼得到矫正之前，物体的像成在视网膜的________。
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小华在“探究水的沸腾”实验中：
(1)小华用如图所示装置，他们测出的水温将偏______（选填“高”或“低”）；
(2)实验中观察到图甲和图乙所示两种情况，你认为图______是水沸腾时的情景（选填“甲”或“乙”）；
(3)从下表实验数据可以看出，此时水的沸点是_________℃。此时的气压_____（“高于”、“低于”、“等于”）1标准气压。水沸腾时需要______热，水沸腾时的温度特点是___________；
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 |
| 时间min | 5 | 6 | 7 | 8 | …… |
| 温度/℃ | 99 | 99 | 99 | 99 | …… |
(4)另一小组的小冬同学在实验中将水加热到沸腾时共用30min。为了节约课堂时间请你给小冬提出一条合理化建议：____________。
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太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，实验班同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如图所示的实验装置，并进行了如下探究：
(1)调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图甲所示；
(2)分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和球之间的距离不变，让音叉发出声音，记录示波器显示的波形如图乙、丙、丁所示，分析以上实验过程和现象可知：
(3)实验过程中，敲击音叉，使其振动发声，且应该控制好音叉发出声音的响度_______（选填“相同”或“不同”）；
(4)比较图乙与甲，发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度________（选填“变大”“变小”或“不变”），此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有_______作用，相当于一个“_____透镜”，比较丁与甲后发现充有氢气的气球对声波具有________作用，相当于一个“_______透镜”，由此可见，声音与光之间存在某种对应关系；
(5)实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于20000Hz的_____声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。
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（实验名称）测家中鲜鸡蛋的密度
（实验原理）___________
（实验器材）天平（砝码）、量筒、水、鲜鸡蛋
（实验步骤）
(1)测鲜鸡蛋的质量：
①把天平放在_____上，将游码移至标尺左端的_____处，此时天平分度盘的指针如图所示；
②应该向______调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；
③把鲜鸡蛋放入左盘，往右盘中加减砝码并调节游码，使横梁恢复平衡，测出鲜鸡蛋的质量m；
(2)测鲜鸡蛋的体积：
由于鲜鸡蛋体积较大，无法直接放入量筒中。请你在只添加一个实验器材的基础上完成鲜鸡蛋体积的测量：
| 所需器材 | 实验操作步骤 |
| ________ | ①_____________； ②___________。 |
(3)通过计算得出鲜鸡蛋的密度。
B.
C.
D.
