细菌的生殖方式是 （ ）
A. 孢子生殖 B. 有性生殖 C. 分裂生殖 D. 芽孢生殖
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成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（ ）
A.外骨骼 B.皮肤 C.翅 D.细胞膜
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鱼在水中活动时，鳃盖不停的张开闭合，这是鱼在（ ）
A.呼吸
B.吞咽食物
C.散热
D.喝水
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“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这句诗描写了鸟的什么行为（ ）
A.攻击行为 B.取食行为
C.繁殖行为 D.防御行为
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海月水母是常见的海洋动物，其属于（ ）
A.原生动物 B.腔肠动物 C.软体动物 D.节肢动物
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下列动物中属于线型动物的是（ ）
A.蚯蚓 B.蛇 C.蛔虫 D.绦虫
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蚯蚓一般生活在潮湿、疏松的土壤中，它依靠（ ）进行气体交换。
A.刚毛 B.湿润的体壁 C.环带 D.体节
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下列属于软体动物的一组的是（ ）
A.蝗虫、牡蛎 B.龙虾、大闸蟹 C.章鱼、乌贼 D.鲍鱼、海蜇
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下列关于鸟类的特征与鸟类适于飞行无关的是（ ）
A.身体呈流线型 B.胸肌发达
C.体温恒定 D.骨骼轻、薄、内部中空
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犬齿的主要功能是（ ）
A.切断食物 B.磨碎食物 C.撕裂食物 D.阻挡食物
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以下不能独立生活的生物是（ ）
A.酵母菌 B.草履虫 C.衣藻 D.病毒
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下列关于青蛙的描述错误的是（ ）
A.幼体生活在水中，用肺呼吸
B.成体生活在陆地上，也可以在水中游泳
C.成体用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸
D.体外受精、卵生
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爬行动物的主要特征不包括（ ）
A.用肺呼吸
B.体表覆盖角质的鳞片或甲
C.在陆地上产卵
D.体温恒定，适应陆地生活
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下列生物中，不属于真菌的是（ ）
A.酵母菌 B.蘑菇 C.霉菌 D.大肠杆菌
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我们常喝的鲜牛奶利用的保存方法是（ ）
A.罐藏法 B.腌制法 C.真空包装法 D.巴德斯消毒法
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下列属于学习行为的是（ ）
A.蜘蛛生来就会结网 B.母鸡孵卵
C.婴儿出生就会吃奶 D.蚯蚓走迷宫
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人类对细菌真菌的利用对应错误的是（ ）
A.利用酵母菌制作面包 B.利用乳酸菌制作酸奶
C.利用醋酸菌制作食醋 D.利用青霉制作酱
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生物分类单位越大，包括生物共同特征和种类数量之间的关系是（ ）
A.共同特征多，种类数量多 B.共同特征少，种类数量少
C.共同特征多，种类数量少 D.共同特征少，种类数量多
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下列四种动物中，与狼亲缘关系最近的是（ ）
A.金鱼 B.郊狼 C.狐 D.虎
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生物种类的多样性实质是（ ）
A.物种的多样性 B.基因的多样性
C.生态系统的多样性 D.个体的多样性
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从图形、数据中提取各种“信息”，对于学习、思考、分析和解决问题都是相当重要的。请你从图中提取“信息”回答问题。（填结构名称）
（1）运动系统是由_____和_____组成的。
（2）图A表示伸肘动作，这一动作的完成，是_____收缩牵动骨绕关节活动产生的，此时肱二头肌处于_____状态；
（3）在运动中，与关节的灵活性有关的结构是_____和②中的_____。与关节的固性有关的结构是_____以及关节周围的韧带。
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如图是某些生物结构或部分结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）除_____外，其他都有细胞结构，_____属于真核生物（填序号）。
（2）_____进行的是分裂生殖（填序号），③的生殖方式是_____。
（3）_____是单细胞生物，而_____是构成植物体的最基本单位_____（填序号）。
（4）①②细胞结构上的主要区别是①细胞中没有成形的_____。
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据报道，从2012年3月3日至4月15日，长江中下游及洞庭湖连续发现12头江豚死亡白鳍豚已经功能性灭绝，江豚又接连死亡，长江中下游及洞庭湖将引发一场生态灾难………据此回答下列问题。
（1）江豚不具有的特征是_____
A．体温恒定
B．胎生哺乳
C．牙齿分化
D．用鳃呼吸
（2）专家介绍，江豚的食物主要以小鱼为主。在“浮游植物→水蚤→小鱼→江豚”这一条食物链中，_____是生产者；当人类将难分解的有毒物质排放到洞庭湖水域中，体内有毒物质积累最多的是_____。
（3）长江江豚是生活在我国长江流域中的两种淡水鲸类之一，近年来种群数量急剧下降，一旦绝种将严重影响长江水生_____的多样性。
（4）请提出一条保护江豚的有效措施_____。
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阅读以下资料回答下列问题：
位于山东省东营市的黄河三角洲地区，是世界上温暖带保存最广阔，最完善，最年轻的湿地生态系统，1992年被确立为国家级自然保护区。该保护区共有植物393种，其中浮游植物4门，116种；蕨类植物3科，3属，4种；裸子植物2科，2属，2种；被子植物54科，178属，271种。属于国家二级保护植物的野大豆在这里广泛分布。鸟类有265种，属于国家一级保护动物的有丹顶鹤、金雕大鸨、白鹤、中华秋沙鸭、白尾海雕等5种；其中鸻形目鸟类7科，20属，48种。
（1）野大豆具有耐盐碱、抗旱、抗病等特点，其种子外有果皮包被属于_____植物。
（2）资料中的浮游植物应该是_____植物。
（3）上述资料提到的生物分类单位中，最大的分类单位是_____；资料中与丹顶鹤亲缘关系最近的是_____。
（4）资料中提到了很多种鸟类，它们的共同特征是_____。
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某同学在学习了细菌和真菌的知识后，设计了对洗手前后细菌和真菌数量变化情况的实验，以下是实验过程，请你回答有关问题。
提出问题：手上存在细菌和真菌吗？洗手前后手上的细菌和真菌一样多吗？
作出假设：存在，洗手前手上的细菌和真菌数量要比洗手后的多。
设计实验：①配制细菌、真菌所需要的含各种成分的培养基，放入两个培养皿中，分别编号1.2。
②洗手前用食指在培养基1中轻按几下：洗手后用食指在培养基2中轻按几下。立即盖上培养皿盖
③高温处理
④放入恒温培养
⑤定期观察
实验结果：洗手前培养皿中的菌落较多，洗手后培养皿中的菌落较少。
（1）设计实验的正确步骤是_____（填序号）。
（2）观察时，我们在培养皿中用肉眼能看到是细菌和真菌的_____，它们在大小、形态、颜色上有很大区别，_____的比较小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥，颜色一般为白色。
（3）根据你的探究过程可以总结：细菌和真菌的生活必须具有_____基本条件。
（4）根据实验结果得出的结论是_____。
（5）该实验有不足之处请你补充改正_____。
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