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本卷共 13 题,其中:
选择题 3 题,单选题 9 题,材料分析题 1 题
简单题 5 题,中等难度 8 题。总体难度: 简单
选择题 共 3 题
  1. 秦统一后,在全国范围内确立了专制体制。秦王嬴政改称“皇帝”,自称为“朕”,命为“制”,令为“诏”;西汉建立后,刘邦为改变朝仪无度的状况,命儒士叔孙通制定新朝仪。他们都是为了

    A. 突出皇帝的至尊地位

    B. 削弱丞相在百官中的影响

    C. 确立中央政府的权威

    D. 强化中央对地方的控制

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是

    A. 家族和睦

    B. 等级秩序

    C. 贵族世袭

    D. 宗法观念

    难度: 简单查看答案及解析

  3. “周之失,在于制;秦之失,在于政,不在制。”文中所说的周制是指

    A. 分封制

    B. 郡县制

    C. 宗法制

    D. 世袭制

    难度: 中等查看答案及解析

单选题 共 9 题
  1. 清代史学家赵翼说:“自古皆封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官……其后积弊日甚,其势不得不变。于是先从在下者起……开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣,而上犹是继体之主也。”材料表明秦朝政治体制建构的本质含义是

    A. 百姓不再是封君的属民   B. 由贵族政治转向官僚政治

    C. 中央集权政治开始出现   D. 由血缘政治转向地缘政治

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 秦朝的九卿中,奉常掌宗庙、礼仪,郎中令掌宫中警卫,少府负责皇家财政及官府手工业,宗正管皇室宗族事务。这反映了中国古代政体的本质是

    A. 职责细化,各负其责

    B. 化国为家,君权至上

    C. 选贤举能,唯才是用

    D. 官员众多,政务繁杂

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代,请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性小 ( )

    A. 甲同学是商朝末年的贵族,带兵抵抗周部落进攻,兵败后降周

    B. 乙同学是周朝的平民,才能、人品俱佳

    C. 丙同学带兵攻打商纣王,为周王朝的建立立下了汗马功劳

    D. 丁同学成了西周王族成员,整天无所事事

    难度: 中等查看答案及解析

  4. “天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者,巡所守也。诸侯朝于天子,曰述职,述职者,述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。”(《孟子·告子》)上述材料不能反映的是

    A. 描述了西周分封制的情况

    B. 天子与诸侯都是宗族、姻亲关系

    C. 诸侯有保护天子的义务

    D. 当时常有诸侯“不朝”的现象

    难度: 中等查看答案及解析

  5. 秦始皇统一全国后说:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙天下初定,又复立国是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!”基于此种认识,秦朝采取的地方行政制度是

    A. 分封制

    B. 郡县制

    C. 三公九卿制

    D. 皇帝制度

    难度: 中等查看答案及解析

  6. “都说国很大,其实一个家。一心装满国,一手撑起家。家是最小国,国是千万家。”这是歌曲《国家》里的一段歌词,歌词中体现的“家国一体”的观念来源于

    A. 宗法制

    B. 君主专制

    C. 郡县制

    D. 中央集权

    难度: 简单查看答案及解析

  7. 《左传》记载:“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟(士以其子弟为仆隶),庶人、工、商各有分亲,皆有等衰(按等级递减)。”这段记载反映了

    A. 宗法制的等级系列中有庶人,也有奴隶

    B. 宗法制下大宗和小宗之间缺乏政治隶属关系

    C. 西周在宗法制基础上实行分封制

    D. 西周建立了强有力的中央集权制度

    难度: 中等查看答案及解析

  8. 《三字经》写道“周武王,始诛纣,八百载,最长久。”其中“最长久”的主要原因是周朝实行了

    A. 世袭制

    B. 分封制

    C. 宗法制

    D. 礼乐制度

    难度: 简单查看答案及解析

  9. 秦始皇对于中国古代的政治、经济和文化有极其重大的影响,以下对于秦始皇的评价不正确的是

    A. 完成了统一,使人民生活安定、经济繁荣

    B. 建立了中央集权的国家制度,对中国封建社会的政治制度产生了重大影响

    C. 统一了度量衡、货币、文字,有利于全国经济、文化的交流与发展

    D. 结束了诸侯长期割据称雄的局面

    难度: 简单查看答案及解析

材料分析题 共 1 题
  1. 阅读下列材料制度建设是维护社会秩序的重要保障。阅读下列材料:

    材料一  春秋时犹宗周王,而七国则绝不言王矣;春秋时犹严祭祀、重聘享,而七国则无其事矣;春秋时犹论宗姓氏族,而七国则无一言及之奂……邦无定交,士无定主,此皆变于一百三十三年之间……不待始皇之并天下,而文、武之道尽矣

    ——《日知录》

    材料二  周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天予弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统.皆为郡县,诸予功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。

    ——《史记·秦始皇本纪》

    材料三

    请回答:

    (1)根据材料一、二,概括指出战国时期“诸侯更相诛伐”的原因,秦朝是如何破解这一困局的?

    (2)结合所学知识指出材料三中实行的地方行政制度是什么?有何弊端?

    难度: 中等查看答案及解析