下列加点词的解释全都正确的一项是
A. 请以战喻：请你 王无罪岁：犯罪
B. 金就砺则利：接近、靠近 假舟楫者：借助
C. 不爱珍器重宝肥饶之地：喜爱 收天下之兵：军队
D. 士大夫之族曰师曰弟子云者：家族 君子不齿：并列、排列
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下列加点词的意思相同的一组是
A. 斧斤以时入山林 君臣固守以窥周室
B. 寡人之于国也 师不必贤于弟子
C. 青，取之于蓝 吴起……赵奢之伦制其兵
D. 顺风而呼 则群聚而笑之
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下列加点词的活用方式与其他三项不同的是
A. 上食埃土 B. 外连横而斗诸侯
C. 席卷天下 D. 赢粮而景从
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下列句式与例句相同的一句是
例：然而不王者，未之有也
A. 则无望民之多于邻国也 B. 不如登高之博见也
C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 D. 句读之不知，惑之不解
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下列句子理解有误的一项是
A. 兵刃既接，弃甲曳兵而走。
理【解析】
两军的兵器已经接触，战败的扔掉盔甲拖着武器逃跑
B. 君子生非异也，善假于物也。
理【解析】
君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。
C. 蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀。
理【解析】
承继先前的基业，由于前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀。
D. 今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
理【解析】
现在的一般人，他们的才智低于圣人很远，却以向老师学习为耻。
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下列关于文学常识的表述，有误的一项是
A. 白居易，号青莲居士，是唐代伟大的现实主义诗人，与刘禹锡共同倡导新乐府运动，世称“刘白”。
B. 贾谊，西汉文学家，世称贾生。其散文代表作有《过秦论》，被鲁迅称为“西汉鸿文”。
C. 韩愈，世称“韩昌黎”，唐代文学家。他是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。
D. 海明威，美国作家。他是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，其代表作《老人与海》是根据真人真事写的。
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下列关于《红楼梦》中“探春”的解说和分析正确的一项是
A. 贾母因贾赦强娶鸳鸯的事当众责怪王夫人，薛姨妈、李纨、凤姐等人皆不作声，只有探春出头为王夫人申辩，让贾母意识到自己的错误，可见探春为人圆滑，只要有机会就想着讨好王夫人。
B. 王熙凤身体亏虚，王夫人命探春和李纨、宝钗理事。适逢赵姨娘的兄弟去世，李纨想依袭人母亲之例给四十两，却被探春驳回，只给了二十两，可见探春不承认赵姨娘为生身之母，为人凉薄。
C. 探春理家之初就发现贾府账目中存在重复支取的现象，如贾环贾兰上家学的银子，姑娘们的脂粉银子等，她蠲免了这些银子，节省了贾府开支，却也得罪了一直理家的王熙凤。
D. 抄检秋爽斋时，邢夫人的心腹王善保家的以为探春恼凤姐，本想作势献好，拉起探春的衣襟，故意一掀。结果探春登时大怒，打了王善保家的一巴掌，却得了凤姐微妙的赞许。
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把下列句子补写完整。
（1）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，____________。
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，______________。
（3）____________，则知明而行无过矣。
（4）蟹六跪而二螯，______________，用心躁也。
（5）_____________，枯松倒挂倚绝壁。
（6）黄鹤之飞尚不得过，______________________。
（7）寒衣处处催刀尺，________________________。
（8）一去紫台连朔漠，________________________。
（9）______________________，不尽长江滚滚来。
（10）______________________，百年多病独登台。
（11）________________________，犹抱琵琶半遮面。
（12）大弦嘈嘈如急雨，_______________________。
（13）_______________________，此时无声胜有声。
（14）庄生晓梦迷蝴蝶，_______________________。
（15）此情可待成追忆，______________________。
（16）_______________________，当时七夕笑牵牛。
（17）彼童子之师，授之书而习其句读者，_____________。
（18）位卑则足羞，________________。
（19）斩木为兵，___________________，天下云集响应。
（20）身死人手，为天下笑者，何也？______________________。
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阅读下面这首唐诗，回答下列小题。
野人送朱樱
杜甫
西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。
数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。
忆昨赐霑门下省②，早朝擎出大明宫。
金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬③。
[注] ① 写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。②赐霑：即霑赐，受到赏赐之意。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。 ③转蓬：随风飘转的蓬草。
1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是
A. 本诗以西蜀村民送朱樱为由，表达了作者寄寓蜀地时较为复杂、微妙的思想感情。全诗用语总体平易，寓意耐人寻味。
B. “西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也自然地垂下鲜红的果实，其中的“也”字暗示出作者所经历的时空变化。
C. “数回细写愁仍破”是说尽管作者十分细心倾倒樱桃，但仍恐碰破，樱桃如此娇嫩的弱点，给诗人增添了一丝哀愁。
D. “万颗匀圆讶许同” 一句中“万”字写出了樱桃数量之多；“讶许同”是说这么多樱桃大小如此相同，让人惊叹。
2.结合全诗的内容，分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情？
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阅读下面文言文，完成下列小题。
（一）秦昭王问孙卿子①曰：“儒无益于人之国？”孙卿子曰：“儒者法先王，隆礼义，谨乎臣子而致贵其上者也。虽穷困冻馁，必不以邪道为贪；无置锥之地，而明于持社稷之大义。势在人上，则王公之材也；在人下，则社稷之臣，国君之宝也。虽隐于穷阎漏屋，人莫不贵之，道诚存也。仲尼将为司寇，沈犹氏不敢朝饮其羊②；居于阙党，阙党之子弟罔不分③，有亲者取多，孝弟以化之也。儒之为人下如是矣。”
王曰：“然则其为人上何如？”孙卿曰：“其为人上也，广大矣！志意定乎内，礼节修乎朝，法则度量正乎官，忠信爱利形乎下；行一不义、杀一无罪而得天下，不为也。此君义伸乎人矣，通于四海，则天下应之如讙④，是何也？则贵名白⑤而天下治也。故近者歌讴而乐之，远者竭蹶而趋之，四海之内若一家，通达之属莫不从服，夫是之谓人师。《诗》曰：“自西自东，自南自北，无思不服。”此之谓也。夫其为人下也如彼，其为人上也如此，何谓其无益于人之国也？”昭王曰：“善！”
若夫论德而定次，量能而授官，使贤不肖皆得其位，能不能皆得其官；万物得宜，事变得应，言必当理，事必当务，君子之所长也。
（取材于《群书治要·儒效》）
（二）孔子初仕，为中都宰。制为养生送死之节，长幼异食，强弱异任，男女别涂，路无拾遗，器不雕伪。为四寸之棺，五寸之椁，因丘陵为坟，不封⑥，不树。行之一年，而西方之诸侯则焉。鲁定公谓孔子曰：“学子此法以治鲁国，何如？”孔子对曰：“虽天下可乎，何但鲁国而已哉！”于是二年定公以为司空乃别五土之性而物各得其所生之宜咸得厥⑦所由司空为鲁大司寇设法而不用无奸民。
（取材于《孔子家语》）
（注释）①孙卿子：荀子。②朝饮其羊：卖羊前先让羊喝饱水以增加重量 ③罔不分：捕来的鱼虾或猎物不按出力多少分配。 ④讙：喧哗。⑤白：显赫。⑥不封：不建高大的坟墓。⑦厥：它们的。
1.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是
A. 儒者法先王，隆礼义 隆：尊崇
B. 言必当理，事必当务 当：担任
C. 制为养生送死之节 节：制度
D. 而西方之诸侯则焉 则：效法
2.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是
A. 儒无益于人之国 通于四海
B. 而明于持社稷之大义 若夫论德而定次
C. 虽隐于穷阎漏屋 虽天下可乎
D. 通达之属莫不从服 此之谓也
3.下列对文中语句的理解，不正确的一项是
A. 谨乎臣子而致贵其上者也
谨慎地做臣子，并使他们的君主尊贵
B. 其为人上也，广大矣
儒者居高位时，作用就更大了
C. 远者竭蹶而趋之
远方之人不辞辛劳地投奔他
D. 能不能皆得其官
是否都能够得到他们的官职
4.请用斜线（/）给《孔子家语》中画线的部分断句。
5.作者为什么认为儒者可以为人师？根据《群书治要·儒效》第二段内容概括作答。
6.仿照下列语段中句①的形式，将横线上的内容补充完整。
《群书治要·儒效》中的很多观点能够在《孔子家语》中得到印证，如：①孔子在做中都宰时依据人们能力的强弱分配不同的职位，可以证明儒者能够“量能而授官”；②_________；③_______
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阅读下面的文章，完成下列小题。
马兰花
李德霞
大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”
马兰花一惊：“出啥事啦？”
三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。”
马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。”
整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天，有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……
中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说： “我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。 麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满 地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”
马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？”
男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”
马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！”
男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。 第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。 男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”
男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。 马兰花的眼泪在眼眶里打转转。 从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的，你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”
马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！ 就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”
男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。 日子水一样流淌。转眼，一个月过去。 这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜，马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？”
上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。”马兰花看着男人说：“到底咋回事？”
男人挠挠头，嘿嘿一笑：“是麻婶的女儿从上海寄来的。”
“信里都说了些啥？”
男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。”
马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期， 根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。 不然麻烦可就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的，母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随 后寄去。”
马兰花读着信，读出满眼的泪水……
(有删改)
1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
A. 马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。
B. 马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的世故圆滑、反复无常。
C. 小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。
D. 小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人，又是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的情。
E. 发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。
2.小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
3.小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。
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下列对《红楼梦》内容的解说正确的一项是
A. 黛玉和宝玉在沁芳桥偷读《西厢记》，读后被深深打动；但这种描写自由爱情的作品当时被认为是不正经的杂书，因此黛玉被宝钗发现读过此书后深感羞愤，对宝钗更加不喜。
B. 宝玉挨贾政责打后卧床将养，王夫人问袭人宝玉身体情况，谈及宝玉挨打原因，袭人认为宝玉让老爷教训教训才好，并趁机向王夫人提出应该找个理由，让宝玉搬出大观园居住。
C. 凤姐为秦可卿送葬住宿在铁槛寺，寺里的老尼静虚求凤姐出面摆平张家和守备家的争端，凤姐就让贾琏给长安节度使修书一封，使守备家不得不忍气退婚，而凤姐夫妇安享三千两。
D. 宝钗扑一对玉色蝴蝶玩耍，一路跟到滴翠亭，忽然听到亭内有人交谈，原来是宝玉房里的丫鬟麝月和坠儿，宝钗觉得此二人刁钻古怪，为少生事端，谎称在找林黛玉，骗过二人。
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《红楼梦》中的诗词不仅艺术成就很高，更主要的是能体现出人物身份、性格、气质等特征，成为小说不可或缺的一部分，下列对《红楼梦》中的诗句解说有误的一项是
A. “一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”这句诗的作者是林黛玉，借悲叹落花抒发对自己命运的感伤。
B. “玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂”这句诗的作者是史湘云，借咏白海棠表达对高洁品性的赞美。
C. “茜纱窗下，我本无缘；黄土陇中，卿何薄命”这句诗的作者是贾宝玉，以对比来抒发对逝者的哀思。
D. “念念心随归雁远，寥寥坐听晚砧迟”这句诗的作者是薛宝钗，借咏菊花抒发了思妇怀远的情感。
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下列对《红楼梦》中相关情节理解正确的一项是
A. 宝钗生日宴会当天，宝玉到黛玉房中找黛玉，问黛玉喜欢哪一出戏，自己好点，黛玉却冷笑道，“你犯不着借着光问着我”，可见黛玉对贾母特意为宝钗过生日还是微有芥蒂的。
B. 贾母命人将唱戏的小旦和小丑带进来，凤姐笑着说小旦很像一个人，众人都点头不说，史湘云却接口道，“像林姐姐的模样儿”，宝玉忙瞅了湘云一眼，表示对湘云取笑黛玉的不满。
C. “元妃省亲”前，贾政命宝玉给各个景点题匾额、对联，贾政称其为“孽障”;“宝玉挨打”中,王夫人为宝玉求情时，贾政斥宝玉为“孽障”，这两处都表达了贾政强烈的痛惜之情。
D. 黛玉临终前命雪雁笼上火盆，将题诗的手帕和她的诗稿都焚毁。手帕和诗稿是大观园内众人建诗社，作诗联诗等活动的见证，黛玉此举蕴含着对消逝的美好生活的深深眷恋与不舍。
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下列对《边城》内容解说正确的一项是
A. 茶峒船家人为二老傩送取了一个诨名为“岳云”，因为大家从戏台上的小生岳云得来一个相近的印象，觉得两人有着同样的勇敢豪迈。
B. 翠翠与傩送初次见面时，傩送欺辱翠翠，翠翠就骂了傩送。当她从傩送家里的伙计那里得知傩送的身份后，非常后悔，沉默了一个夜晚。
C. 端午节，翠翠同祖父到城边河街看划船，为了避雨，走到顺顺的吊脚楼。顺顺夸翠翠，问翠翠年纪，又问有没有人家，祖父很开心，但翠翠却有些怏怏。
D. 翠翠和爷爷应二老之邀一起去吊脚楼看赛龙舟，竞渡开始后不久,一个熟人就拉着爷爷去看中寨王团总家的新碾坊，意欲让爷爷知道团总想让二老做女婿。
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下列对《边城》内容解说正确的一项
A. 二老傩送在过溪时，同老船夫说话，第一句话就说“老伯伯，你翠翠长得真标致”，老船夫用微笑鼓励这心直口快的青年人。青年走后，老船夫又愁又喜，不知道这个人是不是适宜照料翠翠，不知道翠翠是不是愿意。
B. 当天保和傩送发现两人都爱上了撑渡船的外孙女时，两人决定去碧溪岨唱歌。十四晚上，兄弟二人来到碧溪岨，不让人知道是兄弟两个，二人轮流唱歌，轮到大老时也仍然由二老代替，全凭命运来决定自己的幸福。
C. 翠翠梦中听到一种美妙的歌声，她被这歌声浮起来，轻轻地飘着，去摘虎耳草。早晨翠翠赶忙跟跟祖父说起梦里的歌声。祖父没有告诉她事实，心想“做梦一辈子更好”。因为祖父知道翠翠与二老的婚事是不可能的。
D. 中寨人到河街顺顺家探口风，想明白二老的心意。探口风的人回中寨报命，到碧溪岨过渡时见到了老船夫。他告诉老船夫顺顺很愿意同中寨人结亲家，二老也决定不要渡船，要碾坊。老船夫听到这个消息后就病倒了。
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下列关于《边城》的赏析有误的一项是
A. 《边城》中，中寨人以碾坊为嫁妆这一情节为故事的发展平添了波澜，二老在渡船和碾坊之间犹豫不定，经过一番思想斗争之后，还是选择了渡船。
B. 《边城》由今年即将到来的端午节写起，回溯之前的两个端午节，然后又回到当前的端午节，将过去与现在交叉起来，形成独特的叙事结构。
C. 《边城》中多有对湘西民俗的展现:青年男女月夜对歌,展现了当地的婚恋习俗；端午节赛龙舟,表现了湘西的生活习俗;崇拜“傩神”,表现了湘西人的宗教习俗。
D. 《边城》中,沈从文重在“显美”，展现了边城山民的自然人性和传统美德，构建了人与自然和谐共处的社会,寄托了作者重塑民族精神的理想。
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下列对《老人与海》内容解说正确的一项是
A. 老人八十四天没有捕到鱼了，为了帮助他，男孩偷了些新鲜的鱼饵给老人，还帮老人生火，做晚饭。
B. 因为长时间紧拉钓线，老人的左手抽起筋来。这时大鱼露出了水面，开始奋力逃脱，老人感到一阵恐慌。
C. 圣地亚哥曾经与黑人掰手腕比手劲，取得胜利后被众人称为“冠军”。他坚信,只要自己一心想去做,就能打败任何人。
D. 老人带着鱼骨，驾驶小船回到小港时，大家都上床歇息了，只有男孩帮像以前一样，帮他拿着钓线、鱼钩等一起回家。
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下列对《老人与海》内容分析理解有误的一项是
A. 《老人与海》中,圣地亚哥捕鱼时体会到大马林鱼仿佛也是他的朋友和兄弟,不过为了渔夫的尊严必须杀死它。这一矛盾具有扣人心弦的张力。
B. 《老人与海》中，虽然桑地亚哥最终未能将大鱼完好地带回海边,但他仍是一个失败的英雄,在精神上具有非凡的人格力量，他是精神上的强者。
C. 《老人与海》开头和结尾部分都写到老人梦见狮子，作者这样安排目的是以狮子反衬老人屡遭厄运、孤独贫困的处境，让读者感受到生命的心酸。
D. 海明威说自己试图描写“一个真正的老人,一个真正的孩子”,可以看出在桑地亚哥与曼诺林的身上,作者都同样寄寓了追寻理想信念的精神。
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阅读下面材料，完成作文。
将自己的书贴上特定标签或写上几句话投放到公共场所，如咖啡馆、地铁或公园内的长凳上……无偿提供给拾取到的人阅读；拾取的人阅读之后，再以相同的方式将该书投放到公共环境中去。这就是“漂流书活动”。
每一位主人都希望自己的书被人带走，想象着它进入另一些人的世界——和他们发生各种奇妙的联结。这样，一本流动起来的书，便有了它的故事——书的生命或人的生命，都可能由此变得不再平淡。
请根据上面的提示语，发挥想象，以“漂流书的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：立意自定；有形象，有情节，有创意。
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