上海市2017-2018学年高二上学期期末考试历史试卷

公元前1792年，古巴比伦王国国王汉穆拉比即位，这一时间也可表述为

A. 公元前17世纪初

B. 公元前17世纪末

C. 公元前18世纪初

D. 公元前18世纪末

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第一次世界大战后，一位德国官员说：“我们接受停战和进行媾和谈判，是为了给新德国带来和平，但是，实际上我们给新德国的第一个礼物竟然是一个被强加的屈辱和约。”“屈辱和约”指的是

A. 《九国公约》

B. 《凡尔赛和约》

C. 《限制海军军备条约》

D. 《四国条约》

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“摧毁中国关税壁垒，使海关失去对民族经济和国内市场的保护作用。”这样的评价最适用于

A. 《南京条约》

B. 《天津条约》

C. 《北京条约》

D. 《马关条约》

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周恩来总理曾经说过，新民主主义革命的历史，就是从天安门到天安门，你认为前一个“天安门”是指哪一重大历史事件？

A. 戊戌变法

B. 辛亥革命

C. 五四运动

D. 开国大典

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有人评价俄国在经历一次重大变革后，便不再是“西欧资本主义的仿效者”，而是“历史的引领者”。这里的“重大变革”指的是

A. 彼得一世改革

B. 亚历山大二世改革

C. 二月革命

D. 十月革命

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章太炎在报刊上登载征婚广告，条件包括：文理通顺可以写短文章；大家闺秀，不染自有之气；有服从性质。这可以看出

A. 民国时期婚姻更加自由

B. 旧有的婚姻观念已经完全改变

C. 章太炎已无大男子主义思想

D. 完全摒弃了女子无才便是德的观念

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长期以来，国外不少学者认为中国南方的水稻是由印度传入的。推翻这种说法的最可靠证据是

A. 学科专家的研究成果

B. 古代先民的口耳相传

C. 后世文献的详细记载

D. 考古发现的出土遗存

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春秋战国时期，以下现象或价值观最可能受当政者欢迎的是

A. 无为而治

B. 争功逐利

C. 礼乐教化

D. 仁义道德

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下图反映的是哪一王朝的中央集权体制结构？

A. 秦朝

B. 唐朝

C. 元朝

D. 明朝

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儒学教育官方化和制度化始于

A. 春秋

B. 西汉

C. 唐朝

D. 宋朝

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古代中央政府对台湾管辖不断加强，其中设置澎湖巡检司的朝代是

A. 唐朝

B. 宋朝

C. 元朝

D. 清朝

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“身着儒装传耶稣，口述四书讲圣经”描述的形象是

A. 早期的耶稣会士

B. 广方言馆的教师

C. 同文馆的外籍教师

D. 清末学堂里的教师

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在18世纪被誉为“最激进的启蒙思想家”的是

A. 霍布斯

B. 洛克

C. 孟德斯鸠

D. 卢梭

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为美国“原则民主”（指自由、平等原则）奠定思想基础的文件是

A. 《权利法案》

B. 《人权宣言》

C. 《独立宣言》

D. 《合众国宪法》

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在下列时间轴上，“？”处应填上的重大事件是

A. 开辟新航路

B. 奴隶贸易

C. 工业革命

D. 第一次世界大战

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创建于世界反法西斯战争胜利凯歌声中的国际组织是

A. 国际联盟

B. 欧洲联盟

C. 三国同盟

D. 联合国

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对以下这幅冷战漫画解读正确的是

A. 两极格局一定程度上推动战后世界经济政治发展

B. 两极格局承认不同的社会制度国家的共处与合作

C. 冷战时期的世界由两极逐渐相向多极化演变

D. 美苏两极处于相对均势及“核恐怖平衡”状态

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报刊的出现是近代中国社会进步的体现。有关下列报纸说法正确的是

A. 都创办于19世纪末

B. 都促进近代中国思想解放

C. 都宣传民主共和思想

D. 都彻底批判封建思想观念

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下图反映了1929—1937年美国失业工人人数的变化情况。导致1933年后失业人数逐步回落的直接原因是

A. 以工代赈

B. 整顿金融

C. 复兴工业

D. 调整农业

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下图雕塑名为《打结的枪》，矗立在联合国总部公众入口的广场。此图寓意联合国所行使的主要职责是：

A. 警示二战中饱受侵略的国家勿忘历史

B. 警告有发动战争历史的国家以史为鉴

C. 以和平方式解决国际争端维护世界和平

D. 推动发展中国家和整个世界经济的发展

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丝绸之路

仔细观察以下丝绸之路示意图，回答问题。

问题：

（1）陆上丝绸之路开辟、全盛的朝代分别是________、________，出发地________。

（2）依据所学内容，识读以上示意图，辨认古代丝绸之路的空间位置及其演变。

（3）人们对“互惠贸易”的古代丝绸之路，有许多赞美之言。请按提示列举史实加以解释。

“经济贸易之路”：________

“文化传播之路”：________

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数千年未有之变局

19世纪中期以来，中国遭遇“数千年未有之强敌”，面临“数千年未有之变局”。

阅读下列材料，回答问题：

材料1：立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺。

——倭仁《同治六年二月十五日大学士倭仁折》

材料2：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及，中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。

——李鸿章《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》

材料3：昔同治初年，德相俾斯麦语人曰：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲求官制，归而行之。中人之游欧洲者，询某厂船舰之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎？”呜呼，今虽不幸而言中矣！

——梁启超《变法通议》

问题：

（1）从材料看，倭仁与李鸿章争论的焦点是什么？各自的主张是什么？

争论的焦点：　　　　　

材料1主张：　　　　　

材料2主张：　　　　　

（2）19世纪中期，中国遭遇“数千年未有之强敌”的表现是什么？材料3所言中、日两国的事件分别是　　　　　 、　　　　　 。

（3）结合上述材料和已学知识，谈谈你对材料三中观点的看法。

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工业化浪潮下的世界

19世纪60、70年代，工业化浪潮席卷全球。如图所示的国家以不同方式应对这一变化。

问题：

（1）对照上图，将字母所示国家填入相应言论的前面。

（2）写出19世纪中期，言论所代表的国家社会发展的障碍以及应对措施。

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