下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．坍圮（tān pǐ） 亘古（gèn） 熨帖（yùn tiē） 云翳（yì）
B．袅娜（niǎo） 阒黑（qù） 裙裾 （jù） 作揖（jī）
C．回溯（shuò） 山坳（ào） 疙瘩（gē da） 胳肢窝（gā）
D．绸缪（chóu móu） 樯桅（wéi） 害臊（sào） 璀璨（cuǐ càn）
难度: 中等查看答案及解析
下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是
A．在游泳池里，游泳教练耐心地示范，仔细地讲解，不厌其烦地纠正同学们不规范的动作，大家受益匪浅。
B．第一次参加执信校运会，高一年级同学显得格外兴奋，特别是我们班几位运动健将，创造了令人瞩目的成绩，但仍有些差强人意。
C．在电视媒体想方设法搏出位，以求一夜成名，从而换取可观的经济利益，在大陆这种现象的始作俑者应该是木子李、芙蓉姐姐之流。
D．在全球金融危机的冲击下，欧洲一些国家的经济状况江河日下，险象环生，所幸中国经济上升的强劲势头在一定程度上缓解了这场危机。
难度: 中等查看答案及解析
从表达效果看，下面一段话横线处所填的词语最恰当的一项是
从我的楼上望出去，马鞍山奇拔而峭峻，________于东方，使朝暾姗姗来迟。鹿山________而逼近，________的肩膂遮去了半壁西天，________黄昏早半小时来临，一个分神，夕阳便落进他的僧袖里去了。
A．屏 肃然 高耸 使 B．立 巍然 高耸 催
C．屏 巍然 魁梧 催 D．立 肃然 魁梧 使
难度: 中等查看答案及解析
下列句中加点的词用法和意义不相同的一组是
A．君尔妾亦然 作计乃尔立
B．君既若见录 府里见叮咛
C．纫秋兰以为佩 以我应他人
D．我欲与君相知 恐年岁之不吾与
难度: 中等查看答案及解析
联系课文，找出下列句子中修辞手法不同于其它三项的是
A．这时山什么也不说，只是争噪的鸟雀泄漏了他愉悦的心境。
B．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
C．快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩在你生命的天边重叠着。
D．误落尘网中，一去三十年。
难度: 中等查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列各小题。
辛公义，陇西狄道人也。公义早孤，为母氏所养，亲授书传。周天和中，选良家子任太学生，以勤苦著称。武帝时，召入露门学①，令受道义。每月集御前令与大儒讲论，数被嗟异，时辈慕之。
从军平陈，以功除岷州刺史。土俗畏病，若一人有疾，即合家避之，父子夫妻不相看养，孝义道绝，由是病者多死。公义患之，欲变其俗。因分遣官人巡检部内，凡有疾病，皆以床舆来，安置厅事②。暑月疫时，病人或至数百，厅廊悉满。公义亲设一榻，独坐其间，终日连夕，对之理事。所得秩俸，尽用市药，为迎医疗之，躬劝其饮食，于是悉差，方召其亲戚而谕之曰：“死生由命，不关相着。前汝弃之，所以死耳。今我聚病者，坐卧其间，若言相染，那得不死，病儿复差！汝等勿复信之。”诸病家子孙惭谢而去。后人有遇病者，争就使君，其家无亲属，因留养之。始相慈爱，此风遂革，合境之内呼为慈母。
后迁牟州刺史，下车，先至狱中，因露坐牢侧，亲自验问。十余日间，决断咸尽，方还大厅。受领新讼，皆不立文案，遣当直佐僚一人，侧坐讯问。事若不尽，应须禁者，公义即宿厅事，终不还合。人或谏之曰：“此事有程，使君何自苦也！”答曰：“刺史无德可以导人，尚令百姓系于囹圄，岂有禁人在狱而心自安乎？”罪人闻之，咸自款服。后有欲诤讼者，其乡闾父老遽相晓曰：“此盖小事，何忍勤劳使君。”讼者多两让而止。
（《隋书·循吏传》）
注：①露门学：古代学校的名称。 ②厅事：官府办公的地方。
6．1.下面句子中加点的词的解释不正确的一项是
A．数被嗟异 数：多次
B．以功除岷州刺史 除：授予官职
C．尽用市药 市：买
D．争就使君 就：靠近
7．2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．①为母氏所养 ②吾固知謇謇之为患兮
B．①以勤苦著称 ②皆以床舆来
C．①因留养之 ②因求假暂归
D．①岂有禁人在狱而心自安乎 ②不抚壮而弃秽兮
8．3.下列句子都有省略，省略对象完全正确的一组是
①（母氏）亲授书传
②令（公义）受道义
③每月集御前令（公义）与大儒讲论
④（公义）从军平陈
⑤为（病人）迎医疗之
⑥侧坐讯问（佐僚）
⑦其乡闾父老遽相晓（公义）曰
A．①②④⑤⑦ B．②③④⑤⑥
C．②③④⑥⑦ D．①②③④⑤
9．4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．辛公义早年即失去了父亲，但还是受到了良好的教育。
B．辛公义用实际行动改变了岷州亲属有病不加照料的不良风气。
C．辛到牟州后十多天就使牟州的监狱中不再有积压的案子。
D．辛公义的行为使牟州的罪人受到感动，诚心服罪，不再打官司。
10．5.断句和翻译。
（1）用“/”给文言文阅读材料断句。（3分）
后迁牟州刺史下车先至狱中因露坐牢侧亲自验问十余日间决断咸尽方还大厅受领新讼皆不立文案遣当直佐僚一人侧坐讯问
（2）翻译下面的句子（7分）
①躬劝其饮食，于是悉差。（3分）
②此盖小事，何忍勤劳使君。讼者多两让而止。（4分）
难度: 中等查看答案及解析
阅读下面这首诗，然后回答问题。
晚登三山还望京邑 谢 朓
灞涘望长安，河阳视京县。白日丽飞甍，参差皆可见。 余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。佳期怅何许，泪下如流霰。有情知望乡，谁能鬒不变？
11．1.下列对诗句的理解不恰当的一项是（3分）
A．诗歌题目仅八个字，点明了时间、地点和望的对象。
B．开头两句化用古人诗句，来比自己眷恋京邑的心情。“望”字是贯穿全篇的线索。
C．“白日丽飞甍”的“丽”字有使动意义，生动表现了夕阳映照下屋脊色彩明丽的特点。
D．“佳期怅何许，泪下如流霰”两句情景交融，流露诗人对归期难料的惆怅与伤悲。
12．2.谢脁的诗，诗风自然朴素。其中“余霞散成绮，澄江静如练”二句，是历来被人称颂的名句。请你分析这两句诗描写了一幅怎样的画面？作者运用怎样的技巧来描写景物的？ 着眼全诗，这两句体现了诗人怎样的感情？（３分）
难度: 中等查看答案及解析
阅读下面两首诗，然后回答问题。
海棠 (宋)苏轼 惜牡丹花 (唐)白居易
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
[注]崇光：美艳的光彩。
13. 1.苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么修辞手法?（3分）
14. 2.苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里借火赏花，但两人情绪有别，请你指出二者所抒发的感情有何不同? （4分）
难度: 中等查看答案及解析
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共10分）
（1）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。________，________。（《离骚》）
（2）________，________。信誓旦旦，不思其反。（《氓》）
（3）羁鸟恋旧林，________。开荒南野际，________。（《归园田居》）
（4）________，依依墟里烟。狗吠深巷中，。（《归园田居》）
（5）________，枉用相存。________，心念旧恩。（《短歌行》）
难度: 中等查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列各小题。
饮一口汨罗江
熊召政
汨罗一水，迤迤逦逦，在中国的诗史中，已经流了，两千多年。诗人如我辈，视之为愤世嫉俗之波的，不乏其人；取它一瓢饮者，更是大有人在。当然，饮的不是玉液琼浆，而是在漫长的春秋中浊了又清，清了又浊的苦涩。这苦涩，比秋茶更酽。
这会儿，我正在汨罗江的岸边，掬起一杯浑黄得叫人失望的江水。为了在端午节这一天，饮一口汨罗江的水，我可是千里奔驰特意赶来的啊!
脖子一扬，我，饮了一口汨罗。
立刻，我感觉到，就像有一条吐着芯子的蛇窜入我的喉管，冰凉而滑溜，在我肝胆心肺间穿行，如同在烟雨迷蒙的天气里穿过三峡的蛟龙。
愤世嫉俗的味道真苦啊!
同行人大概看出我脸色难堪，埋怨说：“叫你不要喝你偏要喝，这水太脏了。”我报以苦笑。
朋友继续说：“你们诗人都是疯子，不过，也像圣徒。恒河的水污染那么严重，圣徒们也是长途跋涉，非得跑到那里去喝一口。”
我得承认，朋友这么说，并不是讥笑我，他只是不理解。我的行囊中，带有青岛啤酒和可口可乐，为什么，我非得饮这浑黄的汨罗?
这小小的隔阂，让我想起禅家的一段公案。一次，著名禅师药山椎俨看到一个和尚，问：“你从哪里来?”和尚答：“我从湖南来。”药山又问：“湖水是不是在泛滥?”答：“湖水还没有泛滥。”药山接着说：“奇怪，下那么多雨，湖水为什么没有泛滥?”和尚对此没有满意的回答。因而药山的弟子云岩说：“是在泛滥。”同时，药山另一个弟子东山大叫道：“何劫中不曾泛滥!”细细品味这句话，不得不佩服禅家独特的思维品质。何水不脏?我想对朋友当头棒喝的这四个字，本源于何劫中不曾泛滥的追问。
不过，那四个字我终究没有问出口。然而由禅家推及诗家，我想得更多了。
汛期湖水泛滥，每个人都看得到。可是，干旱季节的湖水泛滥，又有几个人能感觉到呢?屈原淹死在汨罗江，这是大家都知道的。但汨罗不只是湘北的这一条，也不尽然是由波涛组成，知道这一点的，恐怕更是微乎其微了。
何劫中不曾泛滥!还可以推补一句，何处没有汨罗江?
嵇康的汨罗江，是一曲裂人心魄的《广陵散》；李白的汨罗江，是一片明月；苏东坡的汨罗江，是一条走不到尽头的贬谪之骆；秋瑾的汨罗江，是一把砍头的大刀；闻一多的汨罗江，是一颗穿胸的子弹……到这里，我禁不住问自己：
你的汨罗江会是什么呢?
据考证，屈原本姓熊，是我的同宗。从知道他的那一天起，他就是我写诗做人的坐标。每当灾难来临，我就想到那形形色色的汨罗江。好多次，当我的愤怒无法宣泄，我就想跑到这里来，跳进去，让汨罗再汨罗一回。今天，我真的站到了这汨罗江的岸边，饮了一口浑黄后，我的愤怒被淹灭了，浮起的是从来也没有经历过的惆怅。
江面上，二三渔舟以一种“与尔同销万古愁”的悠然，从我眼前飘过。不知道屈原为何许人也的渔翁，一网撒去，捞回来的是最为奢侈的五月的阳光。偶尔有几条鱼苗，看上去像二月的柳叶，也被渔翁扔进了鱼篓。那也是他的收获啊!醉翁之意不在酒，而渔翁之意，却是肯定在于鱼的。
中国的渔翁形象，从劝屈原“何不随其流而逐其波”的那一位，到“惯看秋月春风”的那一位，都是明哲保身的遁世者，权力更迭，人间兴废，与他们毫不相干。船头上一坐，就着明月，两三条小鱼，一壶酒，他们活的好逍遥啊!你看这条因屈原而名垂千古的汨罗江上，屈原早就不见了，而渔翁仍在。
这就是我的惆怅所在。一位清代的湖南诗人写过这么一首诗
萧瑟寒塘垂竹枝，长桥屈曲带涟漪。持竿不是因鲂鲤，要斫青光写楚辞。
看来，这位诗人的心态和我差不多，又及想当屈子，又想当渔翁，结果是两样都当不好，鱼和熊掌不可兼得，古人早就这么说过。
既如此，我的饮一口汨罗的朝圣心情，到此也就索然了。归去罢，归去来兮，说不定东湖边上的小书斋，就是我明日的汨罗。
16．1.文中“汨罗”的概念含有多重意义，请写出其中两种(每种不超过15个字)。(4分)
17．2.从文中看，作者的情感经历了怎样的变化？(4分)
18．3.“渔翁”是怎样的一种人？作者写渔翁这个形象的意图是什么？(5分)
19．4.下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是(5分)
A．作者认为，汨罗一水，迤迤逦逦，在中国已经流了两千多年，浑黄而不清澈，因此，它的味道是苦涩的。
B．在作者朋友眼中，诗人的追求是崇高的，但行为是怪异的，所以他们是“圣徒”与“疯子”的矛盾集合体。
C．文中“禅家公案”一段，在结构上起过渡作用，承上启下，拓展了文章的表现空间。
D．“嵇康的汨罗江”一段，作者巧用比喻、排比等修辞手法，使文章形象生动，语势增强。
E．作者又想当屈子，又想当渔翁，但虑及鱼和熊掌不可兼得，因而决定躲进书斋，做一个明哲保身的人。
难度: 中等查看答案及解析
爱情是人生永恒的主题，请仿照示例，写出下列文学作品中主人公的爱情观。要求：仿照例句的句式和修辞手法；符合人物身份或思想性格。 (6分)
示例：《上邪》的女主人公的爱情是一团熊熊的烈火，即使“山无陵、天地合”，也要继续燃烧，至死不渝。
（1）《氓》________；
（2）《孔雀东南飞》。
难度: 中等查看答案及解析
执信校门是广州市保护文物，执信校门里面的门楣刻有“崇德瀹智”四字。你作为一名亚运志愿者，请你为游客介绍执信中学校门的特点。
要求从校门的外观和内涵两个方面进行介绍，运用恰当的修辞手法，语言要求
准确、鲜明、生动，80字左右。（6分）
难度: 中等查看答案及解析
在人生路上，我们不仅有在学校为我们传道授业解惑的老师，也有在家中、在社会各个领域、各种场所给我们教益的亲人、朋友以及陌生的人们，甚至某些物品，他（它）们也可以是我们的老师。
请以“________也是我的老师”为题写一篇记叙文。
要求：在横线上填写你要记叙的对象，使题目完整；全文不少于700字；卷面要整洁；每错一个字扣一分。
难度: 中等查看答案及解析