江西省南昌市、洪都中学、十七中、实验中学四校2018-2019学年高二3月联考历史试卷

《战舰波将金号》拍摄于1925年，是苏联电影史上的经典之作，但在许多欧美资本主义国家都被当局禁止上映，而在一些秘密放映会上观众对它都表示热烈的赞许。禁映的结果越发增加了各国电影资料馆收藏这部影片的愿望。除了卓别林的作品外，没有一部影片能赶得上这部影片的声誉。材料从本质上反映了

A. 西方国家极力维护本国电影市场

B. 西方对苏联的电影技术不屑一顾

C. 电影是当时政治斗争的主要工具

D. 电影有时受国家意识形态的影响

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“随着商业和（罗马）帝国的发展，生活日益复杂，原先的法律不能再满足需要……”为了能够适应新的社会发展要求，万民法逐步取代了公民法。因为万民法

A. 能在一定程度上限制贵族的专横和特权

B. 内容侧重于急需的国家事务和法律程序

C. 体现了法律面前人人平等的自然法原则

D. 能较好地理顺各种错综复杂的利益关系

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古代雅典人在酒神节的庆典上，除了有盛大游行、酒神颂歌和戏剧比赛外，还包括十将军祭酒仪式、宣布荣誉公民名单、展示各城邦的贡物和烈士遗孤等。古代雅典这些庆典活动

A. 倡导尊重人性反对神性

B. 推动了民主政治发展

C. 反映了民主制的局限性

D. 有利于增强公民意识

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“中国梦”记录着中华民族饱受屈辱到赢得独立解放的非凡历史；“中国梦”承载着为开创中国特色社会主义建设道路艰辛探索的伟大历程。据此并结合所学历史知识判断下列按时序排列正确的是

A. 天朝惊梦—专制梦醒—自强梦碎—建国梦成—富强梦启航

B. 天朝惊梦—专制梦醒—自强梦碎—富强梦启航—建国梦成

C. 天朝惊梦—富强梦启航—专制梦醒—自强梦碎—建国梦成

D. 天朝惊梦—自强梦碎—专制梦醒—建国梦成—富强梦启航

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公元前106年，汉武帝“初置刺史，部十三州”，州为监察机构，而到了东汉中平五年（公元188年），州由监察机构转变为行政区实体。唐朝初年，道仅是一种监察区划，至唐玄宗时，道发展成为行政区划，成为凌驾于州县之上的地方最高行政单位。州、道这一变化

A. 体现了中央集权的加强

B. 反映出监察力度的减弱

C. 其主因是社会经济发展

D. 说明地方行政权力扩大

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“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”这一被发现的理论的意义在于

A. 挑战了天主教会宣扬的创世说

B. 奠定了研制发电机的理论基础

C. 深化了人们对微观世界的认识

D. 否定了经典力学的绝对时空观

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中国古代文学艺术异彩纷呈，绚丽多姿，以其独特的意蕴与风格，成为世界文化宝库中的瑰宝。下列相关表述正确的有

①《诗经》奠定了中国浪漫主义文学的基础

②楷书把书法的写意性发挥到极致，最能表现和抒发情感

③“诗画本一律，天工与清新”是传统文人画的特点

④“同光十三绝”是当时京剧艺术各行当的代表人物

A. ①②③④

B. ①②③

C. ③④

D. ①②④

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当代学术界认为宋朝是一个大变革的时代，有信息革命、军事革命、商业革命、能源革命、文学革命等，与此观点相应的史实说明正确的是

A. ①②③

B. ①③④

C. ②③④

D. ②④⑤

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无论是朱熹的“义理之学”，还是陆九渊的“心学”，他们都跳出了汉唐注疏之学的藩篱，转而以学术经世为旨归。这一转变

A. 表明商品经济发展推动个性解放

B. 继承发展了朴素辩证法思想

C. 有利于积极进取时代精神的形成

D. 借鉴了佛道禁欲主义的思想

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有人认为，相对于中国的明清启蒙思想，法国的启蒙思想家对未来社会已提出较完整的构想，形成了比较完整的理论体系。它包括以下三个层面内容，即权力来源、权力构建、权力归属。下表是某老师对启蒙思想主张的归类，其中分类正确的一组是

A. ①为主权在民，天赋人权②为社会契约，三权分立③为自然权利

B. ①为自然权利，天赋人权②为社会契约，三权分立③为主权在民

C. ①为自然权利，主权在民②为天赋人权，三权分立③为社会契约

D. ①为社会契约，天赋人权②为自然权利，三权分立③为主权在民

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新中国成立初期，《相声行内轶闻》曾记录一件事：当时北京“折唱八角鼓”演员在某印刷厂演出“折唱”前，使了传统笑料垫话《反正话》来博取掌声（如“孙猴子，猴孙子”等）结果，台下的工人提出“我们不听这些对我们没有教育意义的旧玩艺”“我们开晚会不光是为了开心、取笑、滚热闹，我还要在娱乐里领受教育”。这种现象

A. 说明当时文艺事业异常繁荣

B. 反映了新旧文艺理念的冲突

C. 说明传统艺术已无存在必要

D. 体现了“双百”方针的影响

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意大利评论界长期以来一直把薄伽丘的《十日谈》和但丁的《神曲》相提并论，称之为“人曲”。这是因为它

A. 提倡人的自由，认为人人都可以与上帝直接对话

B. 猛烈攻击基督教教义，主张“教随国定”

C. 宣扬“幸福在人间”的人文主义观点，提倡“人性”

D. 抨击天主教会的权威和迷信，冲击了欧洲的封建专制统治

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日本学者福泽谕吉的《文明论概略》就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”如果按此次序排列，近代中国近代化进程应该走的道路是

A. 新文化运动--辛亥革命--洋务运动

B. 辛亥革命--洋务运动--新文化运动

C. 新文化运动--洋务运动--辛亥革命

D. 洋务运动--辛亥革命--新文化运动

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新华社电：“这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端一一是无产阶级文化大革命的又一丰硕成果……给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。”该社电反映了

A. 苏联对中国科技的大力支持

B. 冷战时期鲜明的意识形态色彩

C. 中国在空间技术领域跻身世界先进国家行列

D. “以阶级斗争为纲”的方针取得了巨大成就

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某版主在党建论坛上发表了一个关于邓小平理论的主题讨论帖，很多网友进行了跟帖，其中与主题讨论不相符合的内容是

A. 邓小平理论诞生在中国特色社会主义现代化建设的实践中

B. 《论十大关系》提出计划与市场的关系，它是体现邓小平理论的重要著作

C. 邓小平理论是马克思主义中国化的产物，是毛泽东思想的继承和发展

D. “社会主义本质”、“一国两制”等是邓小平理论的重要内容

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早年，孙中山认为：“农政有官则百姓勤，农务有学则树畜精，耕耨有器则人力省。”十月革命后，孙中山进一步指出：“所谓得民心，最主要的是得农民之心……如果农民不来参加革命，就是我们革命没有基础。”由此可以看出，孙中山

A. 认识到农民阶级是国民革命的主力军

B. 对农民的关注由经济上升到政治层面

C. 以民生主义作为三民主义的核心

D. 实现了救国思想向社会主义转变

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2015年是毛泽东同志诞辰122周年，回顾毛泽东提出的下列理论与观点，其先后顺序应该是

①新中国的政权性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政

②中国革命第一步是新民主主义革命，第二步是社会主义革命

③农村包围城市，武装夺取政权

④要正确区分和处理两类不同性质的社会矛盾。

A. ③②①④

B. ③④②①

C. ②③④①

D. ③②④①

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1952年教育部副部长钱俊瑞指出：“俄文，它是列宁、斯大林的语言，它是社会主义大门上的一把钥匙。我们学会俄文就能更加直接地学习苏联的先进经验，可以使我们祖国更加速向社会主义前进。”1978年底，《北京日报》刊出文章，号召“努力掌握外国语这个武器，为把我国建设成为伟大的社会主义强国贡献自己的力量”。1984年，教育部宣布“英语成为高考必考科目”。产生这种转变的主要原因是

A. 英语比俄语世界影响力更大

B. 中英两国关系发展的推动

C. 新时期中国走向世界的需要

D. 和平共处五项原则的制定

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下幅画作描绘海上有一块巨石漂浮于空中。这种绘画的表现形式，下列论述正确的是

A. 石头的纹理细致分明，反映出现实主义的绘画技巧

B. 画出海浪与光影的重要元素，反映出印象派的画风

C. 石头悬浮于半空中，反映出了现代主义的创作手法

D. 半空中的石头蕴含巨大力量，反映浪漫主义的思维

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周代金文“封建亲戚”中的“亲”字写作“”（字的左边是监狱，下边探望，有血缘关系的人才会探监慰问），“戚”字写作“”（字的左边和下边都是一种武器）。这反映了周代

A. 受封诸侯的权利

B. 分封的对象

C. 受封诸侯的义务

D. 分封的目的

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如下图中描述了秦汉时期贵族化趋向的演变。对此演变的正确理解应是

A. 贵族化趋向必将引起分裂割据

B. 贵族化趋向冲击皇位有序传承

C. 豪富家族促进贵族化趋向发展

D. 削藩弱国促使贵族化趋向弱化

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下列四种政治体制的图示，属于近代德意志帝国政治体制的是

A.

B.

C.

D.

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“民主人士的民族之梦，被一个绝顶聪明、敢想敢干的大地主，在封建主义本能的驱使下，靠着不抱任何的智慧实现了。这实在是一种反常现象。”符合以上描述的相关史实是

A. 《权利法案》的颁布　　 B. 德意志第二帝国的建立

C. 美国1787年宪法的颁布　　 D. 1875年法兰西共和国宪法的颁布

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下图是解放战争时期国共两党兵力对比图。由此可知，人民军队兵力总数占据优势始于

A. 全面内战爆发时

B. 战略反攻开始前

C. 三大战役进行中

D. 渡江战役结束后

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下图是法国某报刊登的关于晚清的一场战事的图片。该战事的后果是（ ）

A. 《南京条约》的签订

B. 中国西南门户被迫打开

C. 沙市、重庆等商埠开放

D. 《辛丑条约》签订

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阅读材料，完成下列要求。

上表为近代英、法、美、德四国历史事件简表。从表中提取相关信息，围绕四国近代历史发展的特点，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，史论结合。）

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教育与社会发展密切相关。回答下列问题。

材料一　 任何一个奉行民主制的希腊城邦都要求普通公民具备在公共场合陈述自己观点的能力……一个人仅懂得运用词汇还远远不够，他还必须学会如何驳斥他人的观点，如何在讨论政治和伦理问题时发挥自己的作用。因此，人们需要接受高等教育……那些游走各地的教师通过教授他人演说和辩论术，满足了人们这方面的需求。他们还是百科全书似的人物，可以教授人们需要的任何知识。这些教师收费授业，因而被称为智者。

——（英）伯里《希腊史》

（1）依据材料一指出古希腊智者学派产生的背景，运用所学简述智者学派思想的内容及影响。

材料二　

（2）图A和图B见证了近代中国教育发展的历程。结合相关史实，任选其中的一幅图片说明其对中国近代化的影响。

材料三　

（3）有人说1977年冬天是“一个国家和时代的拐点”，结合材料三和所学就此谈谈你的认识。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 近四十年来……普遍的有一种误解，以为在民国成立以前，几千年以来的政体全是君主专制的，甚至全是苛暴的、独裁的、黑暗的，这话显然有错误。在革命前后持这种论调以攻击君主政体，固然是一个合宜的策略。至少除开最后明清两代的六百年……大体上说，一千四百年的君主政体，君权是有限制的。

——吴晗《历史的镜子》

材料二　 政治制度，必然得自根自生，纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，有一番融合媾通，才能真实发生相当的作用。……辛亥前后，人人言变法，人人言革命，太重视了制度，好像只要建立制度，一切人事自会随制度而转变。因此，只想把外国现成制度，模仿抄袭。甚至不惜摧残人事来迁就制度。

——钱穆《中国历代政治得失》

材料三　

出席六届人大二次会议的云南代表 拉萨各界庆祝西藏自治区成立 廖承志在政治协商会议上讲话

（1）根据材料一，概括作者对古代中国君主政体的观点。

（2）根据所学知识指出材料二中，民国政府从国外移来的政治制度是指什么？概括作者认为其没能“真实发生相当的作用”的原因。

（3）在发展民主方面，新中国建立的民主与中华民国时期的民主有何不同？简要谈谈你对中国政治制度发展的认识。

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