下列各项中，加点字的注音和字形全都正确的一项是
A.听到这儿，我开始硺（zuó）磨牧羊人的年龄。
B.大家都去找这只可厌的猫，没找到，于是认为它“畏罪潜（qián）逃”了。
C.“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声付和（hè）着。
D.不少的入对工作不负责任，拈（niǎn）轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
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下列各项中，加点成语使用不恰当的一项是
A.遇见通情达理的人，我们当然感到趣味无穷；遇见怪诞不经的人，我只当散心取乐。
B.AR、VR、MR技术让我们见识到了科技的神奇，但是同时也让很多人摸不着头脑，甚至将它们混为一谈。
C.他精心做着探索性现场试验，却在队长的众目睽睽之下，仪器断裂，试验失败。
D.美方官员的所言，听起来言之凿凿、咄咄逼人，但其实是颠倒黑白、倒打一耙。
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下列各项中，判断与分析不正确的一项的是
A.“我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气”一句中，“红柱”“青气”都是名词。
B.“那大圣睁圆火眼金睛，低头看时”一句中，“圆”“低”都是形容词。
C.“我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上”一句中，“我”“如何”都是代词。
D.“好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑”中“跳”“翻”都是动词。
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下列各项中没有语病的一项是
A.每天读一点儿好书，不仅可以塑造良好的精神气质，而且可以增长知识，开拓眼界。
B.在张老师的帮助下，让我对语法知识有了更清晰的理解。
C.来自全球31个国家和地区的112名顶级选手参加了世界无人机锦标赛。
D.躺在地毯般的草地上，听潺潺流水和云卷云舒，真是一种绝妙享受
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下列对诗歌的理解，不正确的一项是
A.《观沧海》描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表达了诗人胸怀天下的进取精神。
B.《行军九日思长安故园》中的“故园菊”寄托着作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
C.《十一月四日风雨大作》中的“风吹雨”是描写诗人在战场杀敌时的恶劣天气。
D.《夜雨寄北》情感曲折多变，既有旅居他乡的孤独凄凉，又有归乡无期的苦涩无奈，还有想象回家团聚的欢乐。
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下列各项中加点词语的解释，不正确的一项是
A.一狼洞其中（《狼》） 洞：洞穴
B.若屈伸呼吸（《杞人忧天》） 若：你
C.晓之者亦舍然大喜（《杞人忧天》） 舍：同“释”，消除
D.匹夫不可夺志也（《论语》） 夺：改变
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下列各项中“之”字的意义和用法与例句相同的一项是
例句：又有忧彼之所忧者。
A.好之者不如乐之者（《论语》） B.久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）
C.有闻而传之者。（《穿井得一人》） D.而两狼之并驱如故（《狼》）
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根据提示默写。
①夜发清溪向三峡，____________________。（李白《峨眉山月歌》）
②____________________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
③淫慢则不能励精，____________________。（诸葛亮《诫子书》）
④____________________，乐亦在其中矣。（《论语》）
⑤海日生残夜，____________________。（王湾《次北固山下》）
⑥但只要有这点精神，就是一个高尚的人，__________，一个有道德的人…（《纪念白求恩》）
⑦刘禹锡《秋词》中“____________________，____________________”，描绘了秋天的明丽，一反古人悲秋的常态。
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班级计划办一份文学班刊，请你为班刊拟一个富有文学气质且寓意深刻的刊名，并说明寓意。
刊名：________________________________________
寓意：________________________________________
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大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱子，撑着一股青气，我留个记号在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣圆睁火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游。”大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未ト先知的法术。我决不信！不信！等我再去来！”
好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻地把他压住。
1.根据你对上面文字的理解，下列表述正确的一项是
A.这段文字节选自《西游记》，作者是施耐庵，中国明代杰出的小说家。
B.这段文字描述的主要故事情节是“五行山下定心猿”。
C.大圣被压在五行山下，心有不甘，设法逃出后捣毁了太上老君的八卦炉。
D.《西游记》中的孙悟空是一个神通广大、敢于反抗、性情温驯、爱憎分明的形象。
2.下列对名著《西游记》相关内容表述不正确的一项是
A.《西游记》有着无比丰富的想象力，充满浪漫主义色彩。
B.《西游记》中的许多人物既有神魔性，又有人性和动物性作者将这三者结合得很好，因此显得妙趣横生而又合情合理。
C.猪八戒本是天上的天蓬元帅，因为失手打碎琉璃盏，被贬下凡，错投猪胎。
D.为试探师徒四人的禅心是否坚定，黎山老母等化做母女四人，假意要招他们为夫婿，唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师傅，八戒却动了凡心。
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将下面的句子翻译成现代汉语。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
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（甲文）梁国杨氏子，九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出，为设果。果有杨梅，孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（乙文）何晏①七岁，明慧若神，魏武②奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐③也。”魏武知之，即遣还外。
注：①何晏：何晏之父早逝，曹操纳其母氏为妾，他因而被收养，为曹操所宠爱。②魏武：魏武帝，曹操③庐房屋
1.下列句子中词语的解释，不正确的一项是
A.孔君平诣其父 诣：拜访
B.因欲以为子 欲：想要
C.晏乃画地令方 乃：才
D.人问其故 故：原因
2.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.九岁的“杨氏子”，用杨梅等水果招待来访问其父亲的孔君平。
B.当孔君平说杨梅是“君家果”时，“杨氏子”用“未闻孔雀是夫子家禽”回应。
C.曹操很喜欢何晏，想认他做儿子，何晏画了个圈把自己圈在里面，表示自己很愿意接受这样的安排。
D.无论是“杨氏子”还是何晏，两人的共同点都是年少、有智慧。
3.用现代汉语翻译下列句子。
何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之。
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花鸟
①无风的晴日，盆花之间常依偎一只白漆的鸟笼。里面的客人是一只灰翼蓝身的小鹦鹉，我为它取名蓝宝宝。走近去看，才发现翅膀不是全灰，而是灰中间白，并带一点点蓝；颈背上是一圈纹，两翼的灰纹则弧形相掩，饰以白边，状如鱼鳞。翼尖交叠的下面，伸出修长几近半身的尾巴，毛色呈深孔雀蓝，常在笼栏边拂来拂去。身体的细毛蓝得很轻浅，很飘逸。胸前有二片白羽，上覆浑圆的小蓝点，点数经常在变，少则两点，多至六点，排成弧形，像一条项链。
②蓝宝宝的可爱，不只外貌的娇美，如果你有耐性，多跟它做会儿伴，就会发现它的语言天赋。幸运的时候，蓝宝宝会吐出三两个短句：“小鸟过来”“干什么”“知道了”“臭鸟不乖”，还有节奏起伏的“小鸟小鸟小小鸟”。小小曲喙的发音设备，毕竟和人嘴不可“同日而语”，所以人语的唇音齿音等等，蓝宝宝虽有娓娓巧舌仍是模拟难工的。听说要小鹦鹉认真学话，得先施以剪舌的手术，剪了之后就不会那么“大舌头”了。此举是否见效，我不知道，但为了推行人语而违反人道，太无聊也太残忍了，我是绝对不肯的。
③忽而蓝光一闪，一片青云飘落在我的肩上，原来是有人把蓝宝宝放出来了。每次出笼，它一定振翅疾飞，在屋里回翔一圈，然后栖在我肩头或腕际。我的耳边、颈背、须下，是它最爱来依偎探计的地方。最温驯的时候，它会憩在人的手背，低下头来，用小喙亲吻人的手指，一动也不动的，讨人欢喜。有时它更会从嘴里吐出一粒“雀粟”来，邀你共享，据说这是它表示友谊的亲切举动，但你尽可放心，它不会强人所难的，不一会，它又径自啄回去了。有时它也会轻咬你的手指头，并露出它可笑的花舌头。兴奋起来，它还会不断地向你磕头，毛松开，瞳仁缩小，嘴里更是呢呢喃喃，不知所云。不过所谓“小鸟依人”，只是片面的，只许它来亲人，不许你去抚它。你才一伸手，它立刻回过身来面对着你，注意你的一举一动，不然便是蓝羽一张，早已飞之冥冥。
④小鸟依人，也会缠人。过分亲狎之后，也有烦恼的，你吃苹果，它便飞来奇袭，与人争食。你特别削一片喂它，它只浅尝三两口，仍飞回你的口边定要和你分享大块。你看报，它便来嚼食纸边，吃得津津有味。你写字呢，它便停在纸上，研究你写些什么，甚至以为笔尖来回挥动是在逗它玩乐，便来追咬你的笔尖，要赶它回笼，可不容易。如果它玩得还未尽兴，则无论你如何好言劝诱或恶声威胁，都不能使它俯首归心。最后只有关灯的一招，在黑暗里，它是不敢飞的。于是你伸手擒来，毛茸茸软温温的一团，小心脏抵着你的手心猛跳，吱吱的抗议声中，你已经把它置回笼里。
⑤蓝宝宝是在菜市上花六元买来的，在我所有的“禽缘”里，它是最乖巧最可爱的一只，现在，即使有谁出六千元，我也不肯舍弃它的。前年夏天我们举家回台北去，只好把蓝宝宝寄在朋友家里，劳朋友做了半个月的“鸟妈妈”。记得交托之时，还郑重其事，拟了一张“养鸟须知”备忘录，悬于笼侧，文曰：“小米一钵，清永半缸，间日一换，不食烟火，俨然羽仙。风口日曝之处，不宜放置鸟笼。无须为鸟沐浴，造化自有安排。略通人语，颇喜传讹，闺中隐私，不宜多言，慎之慎之。”
（有删改）
1.文章围绕“蓝宝宝”写了哪些内容？请根据提示将文章内容补充完整。
①（__________）——语言天赋——②（__________）——寄养须知
2.联系上下文，分析第②段画线句子在文中的作用。
蓝宝宝的可爱，不只外貌的娇美，如果你有耐性，多跟它做会儿伴，就会发现它的语言天赋。
3.自选角度，赏析文中第③段画线句子的表达效果。
最温驯的时候，它会憩在人的手背，低下头来，用小喙亲吻人的手指，一动也不动的，讨人欢喜。
4.有读者认为，文中最后对“养鸟须知”备忘录的介绍是多余的，你认为呢？请说明你的理由。
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牧羊歌手
这是一个难得清闲的周末，我和老三相约到太行山深处这个宁静的小镇，参加一位朋友的婚礼。婚礼开始前，我和老三信步走进小镇后面一个空旷的山谷。
只见一位牧羊老汉手举鞭子，在空中划出一道道弧线。“啪啪啪”脆生生的鞭响，惊起一只正在觅食的山鸡，山鸡欢叫着振翅飞起又迅速落下。
“庆生叔，这样好的天气，你咋不亮开嗓子唱一个呢？”老三远远向那牧羊老汉打招呼。
“哈哈，唱一个！”牧羊老汉乐呵呵地回道。
老汉说着，大声咳嗽了几声后，便开了腔：
确实是好！我也在心里暗暗赞叹。没想到，在这苍茫的群山之中，这位牧羊老汉的嗓音会如此的高亢嘹亮。他那辽阔婉转的歌声如一把铁锤有力地撞击着大地，层层叠叠的群山，也仿佛随着老人的山歌活泛了，亮开嗓子，纷纷回音。群山伴唱，流云起舞，纯粹而自然。
老三告诉我，这位牧羊老汉名叫侯庆生，他爹在世时，就是出了名的“喊号子”的人。他爹的“号子”喊得响亮，大家干起活很起劲儿。
“你知道啥叫‘喊号子’吗？”老三问我。
“就是劳动号子吧。”我说。
“小的时候，我爷爷和镇子里的人从山下往山上运石头的时候，七八个人用绳索用力拉着，一点一点上移，那时候庆生他爹就负责喊号子。喊的啥倒是不记得了。”老三的家就住在小镇上，在小镇上出生长大。
“没准，我还能喊上几句哩。”我说。
“你？”老三停下脚步，回头一脸惊奇地望着我，眼里流露出怀疑。
我确实没有骗他。我曾经对劳动号子进行乡村调查走访，听过多位至今依然健在的喊号子者喊过，也知道一些内容，只是从未亲口喊过。
“要不要现在就喊一回？不过，我需要你的配合。”我对老三说。
“好！喊一回！你说需要我咋配合？”老三的眼里疑惑瞬间变成了兴奋，仿佛射出两道光。
我说：“很简单，比如，我喊‘劳动号子嘛吼嘿’，你就跟着喊‘嘛吼嘿’，我就是喊号子的人，你就当正在劳作的人。”
……
那天，我和老三竟然忘情地在山谷中喊起了劳动号子：我们由最开始的小声喊，到彻底亮开嗓门，越喊声音越大、越高亢。老三平时是很稳重的人，此时仿佛整个人都被点燃，两个胳膊在空中挥动着，仿佛再次回到童年。我越喊越投入，眼前仿佛山坡上真的出现了一群弓着身，光着背，负重前行的人，汗水在他们古铜色的脸上。随着号子声声，他们一步步向上，向着挂着太阳的地方走去……
“三娃子，三娃子，是谁教你们喊号子的，三娃子……”
我们太陶醉、太投入了，完全不知庆生何时停的歌声，更没有听到他急切的呼喊，直到他从山坡上连滚带爬，挂着一脸泥土出现在我们面前，我们才停止喊声。
“谁教你们喊号子的？”他问我。
我被他的问话喊醒，忙说自己之前曾经对劳动号子进行过乡村调查。
“调查？”他问道。
“是的，我曾在报社当记者，专门调查过劳动号子，这算是我们古老的艺术品种之一，我调查就是想记录下来，记录这份宝贵的民间艺术。”我说。
庆生听了，几步走近我，一双粗糙的手不容分说就紧紧抓住我的手，眼里闪动着晶莹的泪花。后来我才知道，老人一辈子太爱民间艺术了，老人说他的父亲就爱唱民歌，爱喊号子，他继承父亲之所爱，比他的父亲还要痴狂。从小只要听他的父亲唱过一遍的民歌，他就能记在心里。老三告诉我，庆生老汉的儿子大学毕业，在一个煤矿当技术工，家里小日子过得很不赖。只要跟庆生提到民歌，他总是张嘴便来，不同内容，不同形式。我问庆生肚子里到底装了多少首民歌，他笑笑说：“多得很，一箩筐肯定装不完。”
看着眼前的庆生老汉，想起刚才他那高亢有力，婉转动听的歌声，我想起了近几年一路走红的华阴老腔，那几位陕西老汉，在舞台上，忽而人喊马嘶、气吞山河，忽而鸣金收兵、四顾苍茫。每每看到他们这样的表演，扑面而来的是真实。这种真实让人震撼，更令人神往。
庆生告诉我，其实他啥也不图，更没有想过当歌唱家，只是觉得这些山歌经过数代人的口口相传，不能丢，丢了怪可惜。可我分明觉得这位牧羊歌者就是一位真正的歌唱家，是我在这山野中遇见的“歌王”。
1.文中的庆生老汉具有怎样的特点？请结合具体内容简要分析（分析两个特点即可）。
2.联系上下文，对下面句子加以赏析。
他那辽阔婉转的歌声如一把铁锤有力地撞击着大地，层层叠叠的群山，也仿佛随着老人的山歌活泛了，亮开嗓子，纷纷回音。
3.文中写道：“庆生听了，几步走近我，一双粗糙的手不容分说就紧紧抓住我的手，眼里闪动着晶莹的泪花。”此情此境中，庆生会想些什么？请发挥联想和想象，描绘一下庆生的心理。
4.通读全文，谈谈对下面句子的理解。
可我分明觉得这位牧羊歌者就是一位真正的歌唱家，是我在这山野中遇见的“歌王”。
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