下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.娉婷（pīng） 飞窜（cuān） 不屑置辨（xiè）
B.褴褛（1án） 拘泥（nì） 矫揉造作（jiǎo）
C.旁鹜（wù） 瘦削（xuē） 味同嚼蜡（jiáo）
D.栈桥（zhàn） 契合（qiè） 雕梁画栋（diāo）
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下面句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A.一名医生不仅要有妙手回春的本领，更要有医者仁心的大爱。
B.这篇文章观点不明，语言平淡，描写也不细腻，读起来味同嚼蜡。
C.读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影，否则，对提高自身文学素养没有多少帮助。
D.章丘铁锅的制造者用行动诠释匠人精神，其技术已经达到了无所不为的程度。
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下面句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.“厉害了！我的国。”这是无数中华儿女对祖国发展成果的由衷赞叹。
B.周村的烧饼、煮锅、博山的酥锅、豆腐箱、临淄的清真酱牛肉、蜜食，这些都是地道的淄博特色美食。
C.中国对于中美贸易摩擦的态度是鲜明的、一贯的：谈，大门打开，打，奉陪到底。
D.“他？……他景况也很不如意……”母亲说着，便向房外看，“这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。”
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下面句子中，没有语病的一项是（ ）
A.“壮丽七十年，奋进新时代”爱国主义合唱比赛规定，每个班级的合唱时间最多不超过三分钟。
B.对恶意炒作二手房价的市场乱象进行干预、纠偏是相关部门的职责。
C.中国女排以骄人的成绩卫冕世界杯冠军的原因是团队具有强大凝聚力的结果。
D.培养批判性思维是一项长期性任务，非一朝一夕不能完成。
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下列说法有误的一项是（ ）
A.《左传》是我国第一部编年体史书，是一部史学和文学名著，《曹刿论战》《唐雎不辱使命》都选自《左传》；《战国策》是一部国别体史书，《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。
B.“这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。”这是一个递进关系的复句。
C.剧本是供戏剧演出创造用的文字依据。话剧剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白表达人物的心理和情感。何冀平的话剧《天下第一楼》因其人物语言富有浓郁的北京特色被称为“京味话剧”。
D.《儒林外史》的讽刺手法很有特点：它将讽刺的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中，通过夸张的描写，鞭挞丑恶，揭露虚伪。
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依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
语言是传达思想感情的工具。 。 。 。 。比方这段文章究竟写了几天，你们是不会看出来的。
①为了很好地传达思想感情，在语言方面应做到以下的两点：一是叫人听得懂，一是叫人愿意听。
②写文章比说话容易一点，因为话需要接着说，如果每说一句话的中间隔五分钟，那任你怎样说得通、说得好也没人听；而写文章就活得多——写了上一句想不好下一句，隔一天再写也没有关系。
③写文章和说话一样，只是把“说”变成“写”，在接受者方面只是把“听”变成“读”或“看”。
④想叫人听得懂，就须说得通；想叫人愿意听，就须说得好——或者“说得技术”。
A.③②④① B.③①②④ C.①④③② D.①②④③
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默写填空。
（1）我是你额上熏黑的矿灯，____________________________。（舒婷（《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（2）________________，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）
（3）________________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）
（4）酒文化在我国源远流长，诗词作品中借酒抒怀的例子比比皆是。“________________，________________”是范仲淹借酒寄寓将士思乡的愁绪：“________________。鬓微霜，又何妨”是苏东坡借酒抒发报效国家的豪情；而“________________，梦回吹角连营”则是辛弃疾借酒浇愁却报国无门、年华虚度的愤懑。这些优美诗词让我们嗅到融着浓浓情感穿越千年岁月的酒香。
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阅读辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，选出赏析有误的一项（ ）。
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
A.“何处望神州？满眼风光北固楼”两句运用了设问的修辞手法，意思是说中原土地已非我有，寓有“故国之思”。
B.“悠悠”一词兼指时间的漫长久远和词人的思绪无穷，“不尽长江滚滚流”，借用了杜甫《登高》中的诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”
C.“年少万兜鍪”中的“兜鍪”指古代作战时，士兵所戴的头盔，这里是借代，指士兵。
D.“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”为用典，引用三国人物的典故，直抒胸臆，表达了对朝廷的不满，也表达了自己的一腔爱国豪情以及报国无门的感慨。
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阅读下面的文段，完成后面的题目。
武技
李超，字魁吾，豪爽好施。偶一僧来托钵①，李饱啖之。僧甚感荷②，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。曰：“师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂③。”李即交臂作势，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余，以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。
李由此遨游南北，罔④有其对。偶适历下⑤，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也，尊师何人？”李初不言尼固诘之乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之。少间李腾一踝去，尼骈⑥五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“幸勿罪！”李归，月余始愈。
后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大鲁莽！惹他何为？幸先以我名告之，不然，股已断矣！”
（选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改）
（注释）①托钵：托着碗化缘。②感荷：感动。③昂：高。低昂，即高低。④罔：无，没有。⑤适：到……去；历下：地名，今济南历下区。⑥骈；并拢。
（1）请用“/”给下面句子断句，标两处。
李 初 不 言 尼 固 诘 之 乃 以 僧 告
（2）解释下面加点的词语。
①子既尽吾能 ②但两相会意可耳
③尼笑谢曰 ④股已断矣
（3）下面各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.命李试其技/其一犬坐于前
B.李乃解衣唾手/乃不知有汉，无论魏晋
C.李请之再四/或异二者之为
D.幸先以我名告之/故临崩寄臣以大事也
（4）以下说法不符合文意的一项是（ ）
A.李超遇到一位化缘的僧人，给他饭吃，僧人非常感动，主动要传他武术。僧人一年多后又来到李超家，听说他曾与尼姑交手很吃惊，责怪他太鲁莽。
B.本文善于通过“笑”米塑造人物形象，表现憨和尚和尼僧高强的武艺、谦和的性情，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。
C.尼姑与李超交手，听说李超师父的名字，非常害怕，赶紧拱手施礼。在众人劝说下，她提出“但两相会意可耳”，有了安全保障后，才又与李超交手。
D.小说通过跌宕的情节安排，表面上写和尚和尼僧对李超武技的指导，实际上写的是他们对李超德行的指导。
（5）请对李超的为人处事作简要评析。
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阅读下面的文章，完成下面小题。
“快趣”与“慢妙”
王南海
①人们是喜欢快的，快有快的趣味。
②比如古人诗中就有“千里江陵一日还”的豪迈，大江浩荡，水流湍急，舟行千里。随着时代发展，科技一路前行，高铁应运而生。如今，不要提“千里江陵一日还”，即使早晨在广州吃罢早茶，下午也可以闲适地在北京吃烤鸭。
③我也喜欢快趣。比如当你想旅行时，翻开中国的版图或是旋转地球仪，千里万里，甚至大洋彼岸，都不再是遥远的距离。我们已经居住在一个地球村。通信技术也发达了。想来，小时候要想打个长途电话，需先到邮电局排队，然后申请一个小牌子，进入电话亭中接通。每一分钟都是昂贵的电话费用，让人只能长话短说。遇到打电话不便，要发电报。当年，有专门的一项训练，就是告诉人们如何写电报，如何用最简短的字，说清楚一件事。人们惜字如金，反复思量。
④如今，多种的通讯方式，早就不再需要去排队打长途。邮件，短信，甚至微信，都可以让天涯近如咫尺间，你哪怕在异国他乡，也能马上看到你的笑脸。人们不再写字，不再字斟句酌，表达快捷，何乐而不为？
⑤但是，静下来想想，慢也有慢的妙处。
⑥慢下来，也很幸福，比如慢车旅行。如果你有一段长长的假期，不妨选择一种慢车旅行。车的速度不快，你可以慢慢地观赏田野风光，可以和周边的游客慢慢地唠唠家常。此时，一切都缓缓的，不急不躁。车轮的“咣当，咣当”声似乎也极富韵律之美。
⑦慢慢地给远方的朋友写一封信，先是铺平信纸，信纸上有淡淡的花纹，那是我精挑细选的结果。找出朱红的钢笔，一字一画地写上思念，有时候，需要想想，应该如何表达。有时候，自己也会被其中的妙趣逗乐。想象着朋友打开信纸后，会以什么样的表情读信，心中也会洋溢着一种温暖。A
⑧慢慢地写一幅字。需要用老式的砚台。需要慢慢地磨墨，慢慢地运笔。记得读过毕淑敏的一篇散文，说到了既然有调好的墨汁，为什么还要去研墨？一位老人说：“要那么快干什么？慢慢地磨墨，慢慢地想，慢慢地酝酿情绪，慢慢地琢磨还有什么更好的表现方式，一圈圈地磨着墨，思绪也就慢慢地分泌出来、深入下去，看着清水渐渐地，变得像糯米粥一样稠厚，火候就快到了。” B
⑨慢慢地在乡下种种菜，喝喝茶。人需要拥抱自然，更需要“接地气”。慢下来，让自己在乡下体味田园之美，懂得四季之乐，看着春发，夏长，秋收，冬藏。感受着四时节令，一份熨过的平静便油然而生。C
⑩感情也需要慢慢的。人们说，那时慢，一份美好的情愫，如一枚小小的种子，暗暗地播种，它需要两个人精心地呵护，慢慢地经历时光，才彼此有了默契和。那份感情，才会如水到渠成，可以经历岁月和时光的检验。
⑪在快与慢之间，人们做着选择和评判。想来， 。
（选自《思维与智慧》，2019年12期，有删改）
1.结合全文，在⑪段空白处填写句子，使之成为中心论点。
在快与慢之间，人们做着选择和评判。想来，_____________________。
2.结合段落内容，指出下列句子所用的主要论证方法，并分析作用。
（1）比如当你想旅行时，翻开中国地图或是旋转地球仪，千里万里，甚至大洋彼岸，都不再是遥远的距离。
（2）如今，多种通讯方式，早就不再需要去排队打长途。邮件，短信，甚至微信，都可以让天涯咫尺间，哪怕在异国他乡，也能马上看到你的笑脸。
3.下列语段是从原文中摘出来的，如果还原到文中去，放在A、B、C哪一处最合适？请简述理由。
“从前的脚步好慢，从一个村子，到另一个村子，要走一天的时间。从前的日子很慢很暖，裹在淡淡的烟火里，日日年年”。
难度: 中等查看答案及解析
阅读下面的文章，完成小题。
棉之舞
段吉雄
①冬天，早起的农人抓一把雾，从手心的潮润里发现太阳的讯息，惊喜泛起。于是，藏在农人背篓里的棉花登场，待太阳从雾霭中露面，院子里已铺满大地的云朵。
②棉花在阳光下慢慢苏醒，伸伸腰，弹弹腿，一下一下挺直身子，也把散落的阳光一点一点收集、储存起来。正午的阳光温暖，细微的风蹑手蹑脚撩拨着。它们欠起身子，侧耳分辨村庄外面传来的脚步声。
③一张弓、一只槌、一个大木盘进了院子，一同进来的还有路途的匆忙。那弓有六七尺长，弓背用成人手腕粗细的硬木做成，两头带着弯曲的鼻钩，一根劲道的牛筋把两端紧紧地拴在一起。木槌油光发亮，汗水渗透了每一条纹路。槌头上痕迹纵横交错，那是经年累月和牛筋弦缠斗的结果。掂在手上，除了沉甸甸之外，还有一种随时会滑落的紧张。而那木盘，同样也闪动着亮光，尤其是底面和把手，光润得完全看不出年轮，简直可以映出人影。
④匠人把一条宽大的皮带系到腰间，一根竹竿附在上面，顶端垂下来带钩的绳子，把弓拉了起来。抖抖肩膀，试试皮带的松紧，竹竿上下摇晃，带动着下面的弓也急剧抖动起来，牛筋弦闪动着，睁大着眼看着雪白的棉花，跃跃欲试。
⑤一切准备就绪，乡村的一场好戏即将上演。
⑥“嘡——”木槌拉开了序幕。埋在棉花堆里的牛筋弦在槌击之下，发出了沉闷的第一声。原本安静的棉花来不及反应，就已经跃在空中飞舞，纷纷扬扬。藏在棉花里面的阳光此时也喷出了诱人的味道，有夏天花儿开时的清香，秋天果实成熟时的恣意，还有冬日深藏的浓郁。
⑦“嘡——嘡嘡——”余音还在盘旋，木槌已经落下第二槌，第三槌……再看那匠人，脖子伸得长长的，半弯着腰，左手握住弓背，右手攥着木槌，槌头在弦上敲一下，就顺势刮一下弓弦。本就震颤的弦经过这一刮，更是急剧摆动，如巨浪中的一叶扁舟，棉花也一浪又一浪地翻腾起来。那张弓在近处时，他微曲着腿，把竹竿压得弯弯的，让弦深埋棉花之中；到远处的时候，匠人的身体已经绷得笔直，甚至把一条腿伸起来，把弦尽量朝前伸。但不管是近还是远，他的左手始终牢牢握着弓背，稳稳地控制着弦的方向和平衡。
⑧“嘡——嘡嘡——”匠人背着弓，围着那堆棉花开始打转。有节奏的步伐、流动的声音和漫天飞舞的棉花……这哪里是劳动，完全是一场优美的舞蹈。他用一把“大竖琴”演绎季节的更替交换，打破冬天的寂静、冷凝，把春天的浪漫、夏天的激情，还有秋天的沉甸甸一槌一槌地敲回来。村庄就在这声音中慢慢苏醒。那些棉花在牛筋弦孜孜不倦的拉扯下，化成一缕缕的棉丝，和着弦声在空中蹁跹。它们飘啊飘，落在了房梁上，弹弓上，匠人的头发上，眉毛上，还有围观者的鼻端，痒得他们忍不住打几个喷嚏。
⑨棉花蓬松起来，几乎堆满整个房间，被用竹竿挑起来放进纸箱。按照主人家要求的尺寸，匠人再把弹好的棉花一层层铺在木板上面，再用红色的纱线加以固定。一来一去，雪白的棉花上便现出两条平行的红线，像一条开满百合的道路。片刻间，匠人已经在棉花上织好了上百道纱线。当最后一根线完成时，他们相互恭喜，匠人夸这人家会过日子，生活圆满，连纱线都一分不多一分不少，主人会说匠人技术高超，做出来的活儿漂亮又省材料，说话间赶紧递过来一杯浓酽的蜜糖水，让他润润嗓子……
⑩匠人接着从地上抄起木盘，鼓腮吹走灰尘，丢到软软的棉被上。二三十斤的木盘跌进了棉被中，打着转缓缓地朝前匍匐。木盘的每一次转动都小心翼翼，温柔得生怕弄乱了那些纵横交错的棉线。它滑过的地方，棉花服帖了，中间没有一丝缝隙，这样才能抵抗三九天的寒冷。
⑪弹好的棉花被好看的布料紧紧包裹，当雪花飘舞的时候，拿出来盖在身上，软软的，暖暖的。梦境里，有太阳在升腾……
（选自《人民日报》2019年12月23日）
1.阅读全文，梳理棉花“起舞”的过程，在横线上填空。
（棉花）挺直身子——____________________——____________________——____________________——蓬松起来
2.结合语境，赏析下面句中的加点词语。
（1）正午的阳光温暖，细微的风蹑手蹑脚撩拔着。它们欠起身子，侧耳分辨村庄外面传来的脚步声。
（2）再看那匠人，脖子伸得长长的，半弯着腰，左手握住弓背，右手攥着木槌，槌头在弦上敲一下，就顺势刮一下弓弦。
3.结合文句，分别分析第⑨段与第⑪段中两处省略号的作用。
4.请从写作手法（修辞、表现手法、表达方式等）、遣词造句、思想情感等方面，谈谈作者是如何将原本枯燥无味的弹棉花劳动场景，演变成一场“优美的舞蹈”的？至少谈两点。
5.你的家乡有没有类似文中的传统手工艺？试举一例，并作简要介绍。（50字左右）
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班级拟开展“走进名著，与作者对话”学习活动，请从下面专题探究中选择一个专题，以“一位忠实的读者”的名义给作者写一封信，交流你的探究成果。（120字左右）
[专题探究]
专题一：孙悟空的“不变”（《西游记》）
专题二：跟法布尔学观察（《昆虫记》）
专题三：探讨诗歌的意象（《艾青诗选》）
专题四：英雄的共性与个性（《水浒传》）
专题五：简·爱的人格魅力（《简·爱》）
尊敬的________先生（女士）：
您好！最近狂读了您的作品，收获良多。
________________________________________
此致
敬礼
一位忠实的读者
2020年1月7日
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题目：2019，奋斗有我
时隔八年再次回归的《中央广播电视总台2019主持人大赛》，以“奋斗有我，为梦发声”为主题，在这个冬天里正如火如荼地进行着。节目中，有选手的个人奋斗事迹，也有国家的梦想故事，超高的水准被网友戏称为“神仙打架”。
请以“2019，奋斗有我”为题，回顾一下自己在2019年里逐梦与奋斗的故事，并写一篇不少于600字的文章。
具体要求：①内容充实，有真情实感；②书写认真，卷面整洁，文中不能出现真实的地名、校名、人名：③除诗歌外，文体不限。
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