默写古诗文中的名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①________，百草丰茂。（三国·曹操《观沧海》）
②乡书何处达？________。（唐·王湾《次北固山下》）
③________，落花时节又逢君。（唐·杜甫《江南逢李龟年》）
④________，一夜征人尽望乡。（唐·李益《夜上受降城闻笛》）
⑤晴空一鹤排云上，________。（唐·刘禹锡《秋词》）
⑥________，山入潼关不解平。（清·谭嗣同《潼关》）
（2）根据提示写出相应的名句。
①李商隐《夜雨寄北》中的思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，诗人客居寂寞，倚窗仁立，将相思之情转化为重逢的希冀：“________，________。”
②马致远《天净沙·秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是：“________，________。”
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阅读下面的文字，完成下列小题。
白霜冻不死树木与河流。它之降临，只为让草退场。霜让绿色从草的身上飞逸，为每一株草换上黄衫。阳光从此停止与草的能量交换，草的叶子呈现白金色。从此，大地长出一层迷méng的金羊毛，日枯草。秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅。枯掉的不过是草的躯壳。风吹不走草的白金躯壳，它站在它原来站立的地方。草一生未走半步，却早把种子送往四面八方，换来成千上万的生命。于是，枯委的草仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，尔后在阳光下卸zhuāng。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
迷méng（______） 躯壳（______） 卸zhuāng（______）
（2）语段中有错别字的一个词语是“____”，正确写法是“____”。
（3）“飞逸”中的“逸”的意思是（____）
A.安乐，安闲 B.避世隐居 C.逃跑 D.散失，失传
（4）画线句子运用了“____”和“____”的修辞手法。
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运用课外阅读积累的知识，完成下列各题。
（1）《朝花夕拾》中，“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，这句话描写的是（____）
A.藤野先生 B.孔乙己 C.范爱农 D.阿长
（2）
八戒道：“似这般怎生救得师父？”行者道：“救师父且等再处，不知这里可有眼科先生，且教他把我眼医治医治。”八戒道：“你眼怎的来？”行者道：“我被那怪一口风喷将来，吹得我眼珠酸痛，这会子冷泪常流。”
选段中行者因被____怪吹伤了眼睛而要找眼科先生，后来得到老者的____治好。
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综合性学习。
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。每一次读书，我们的心灵都得到一次净化；每一次读书，我们都会有丰富的收获。现在班级要举行“少年正是读书时”的读书活动，作为课代表，有以下任务需要你去完成。
（1）（任务一：拟写标语）请你围绕本次活动的主旨“交流、分享、进步”，拟一条简洁、富有感染力的标语。
示例：交流读书心得，分享读书喜悦。
（2）（任务二：探究材料）阅读下面两则材料，写出你的探究结果。
材料一：在手机的时代，指尖上的世界里，尤其是学生、上班族，他们走个路、坐个车、吃个饭、聊个天，几乎手不离机，差不多就是拳不离手曲不离口了。有了这种莫名其妙的被强迫的惯性，他们热衷于用手机来看电子书，上百万字的书转化成了几兆，拷贝进入手机里轻松得跟没事发生一样，读起来也轻松得跟没读一样。
材料二：书籍所承载的知识和思想信息，远远超出图片影像的有限范围。好的书籍给人的精神影响，在广度和深度上更是影像材料所无法企及的。多少个世纪积累下来的印刷文本，它的价值和蕴含的智慧，不是技术化的影像能够承载的。处于思想成长期的青年学子，多闻一闻油墨香，多从子的书籍汲取精神营养，一定会比沉迷于读图快感的人多一份思想的力量。
（3）（任务三：修改心得）同学小明写了一篇关于《草房子》的读书心得，其中一段有些问题，请你帮他修改。
[A]在这些精彩和曲折的故事中，最令我感动的是杜小康了。杜小康家曾是整个油麻地最富有的一户人家。但是一次事故让他的家境[B] ，他的父亲为了翻身，把他卷进发家致富的计划里，可是计划均告失败。[C] ，杜小康在小学门口摆了一个小摊，他勇敢面对自己以前的同学，没有感到一点异样。一个小小的少年以自己一点微薄的力量在与厄运作着抗争。他并没有被打垮，而是坦然地去面对。我要向他学习，改掉我遇到困难就退缩的坏毛病。
①[A]处画线句是一个病句，应修改为： 。
②[B]处应填入一个词语，最恰当的是（ ）
A.一帆风顺 B.一落千丈 C.一劳永逸
③在[C]处填上一个句子，使上下文连贯。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
顶碗少年
赵丽宏
①有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。
②这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
③一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作——他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
④台上并没有慌乱。顶碗的少年 微笑着， 向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。
⑤场子里一片喧哗。台上，顶碗少年 站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，再次将碗高高顶起。
⑥音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性捂住了眼睛……这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的掌声。少年手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
⑦在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。
（有改动）
1.在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A.歉疚地/不失风度地/呆呆地
B.不失风度地/歉疚地/呆呆地
C.呆呆地/不失风度地/歉疚地
D.不失风度地/呆呆地/歉疚地
2.请根据故事情节，依照示例，在下面横线上填写合适的内容。（不超过6个字）
少年顶碗表演→______→______→最后演出成功
3.文中多次写到观众在观看表演时的不同反应，请简要分析其作用。
4.结合文中画线的语句，请简要分析老者对顶碗少年表演成功的作用。
5.第④段和第⑥段都写到顶碗少年的鞠躬，请结合上下文，揣摩并描绘其不同的心理活动。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
小溪流的歌
严文井
①小溪流有一个歌，是永远唱不完的。
②一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好！”
③小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
④小溪流笑着往前跑。小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些旁的小溪流来同他汇合在一起，小溪流就长大了。于是，由小溪流长成的一条小河，高声地歌唱着，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力饱满，向着两边广阔的原野欢呼。
⑤小河不知疲倦地奔流，奔流，就这样不知疲倦地奔流，奔流，就这样先先后后又有些旁的小河同他汇集在一起，小河就长大了。于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低況的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船，帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。
⑥那些被波浪卷起、跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”
⑦大江回答：“还要到前面去呀。”
⑧疲乏得喘不过气的泥沙愤愤地说：“‘前面’，‘前面’！哪有那么多‘前面’！已经走得差不多了，还是歌口气吧！”
⑨大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：“为什么？不行！不能停留！”
⑩泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江还是不住地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一个月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于最后来到了海口。
⑪还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，热烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
⑫他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝空。
⑬巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！”
⑭小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。
（选自《小溪流的歌》，有删改）
1.根据这篇童话，仿照示例，分别概括小溪流、小河、大江的特点。
（1）小溪流：______
（2）小河：______
（3）大江：______
（4）大海：无边无际、不断奔涌
2.“泥沙”形象有何象征意义？作者将“泥沙”与“大江”对比描写，有什么好处？
3.请简要赏析第③段中的“拍拍”“摸摸”“挠挠”三个叠词的表达效果。
4.小溪流的歌“是永远唱不完的”，在文中有什么作用？请从内容和结构上回答。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
——《论语》十二章（节选）
（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，送成，枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——诸葛亮《诫子书》
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）学而时习之（______）
（2）传不习乎（______）
（3）吾十有五而志于学（______）
（4）静以修身（______）
（5）淫慢则不能励精（______）
2.用现代汉语翻译下列语句。
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3.（甲）（乙）两文在内容上都强调修身治学和惜时，又各有侧重，（甲）文侧重______（乙）文侧重于______。
4.孔子提倡学习要与思考相结合，诸葛亮认为，学习必须宁静、明志。关于学习，你又有怎样的体验？请结合选文内容述说你的观点及理由。
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阅读下面的文字，按要求写作。
岁月静好，芬芳校园，七年级，学习生活的一个崭新开始。日益繁重的学业，也许让你们烦恼沮丧，但也激发了你们的斗志，磨砺了意志，让你更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让你备感压力，但师长的关爱、朋友的鼓励，让你们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了你们的身心，也让你们的青春岁月更丰富、更充实。加油吧，你的未来不是梦。
请以“七年级，一个 的我”为题，写一篇记叙文。
要求：①补充完整题目，内容具体，有真情实感；②字迹工整，卷面整洁，不少于500字。
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