下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.匿笑(nì) 盔甲(ɡuī) 静谧(mì) 花团锦簇(cù)
B.倜傥(tì) 确凿(zháo) 秕谷(bì) 人声鼎沸(fèi)
C.憔悴(qiáo) 莅临(lì) 碣石(jié) 人迹罕至(hǎn)
D.竦峙(zhì) 仿膳(shàn) 徘徊(huái) 咄咄逼人(tuó)
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下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.沐浴 绽开 不求甚解 美不盛收
B.信服 絮叨 尤然而生 恍然大悟
C.吝啬 酝酿 晰晰沥沥 小心翼翼
D.娇媚 贮蓄 截然不同 各得其所
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下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A.勘探队员在人迹罕至的荒原和山坳寻找矿石。
B.广场上彩旗飘扬，人声鼎沸，十分热闹。
C.我班才女丘盈盈的学习很认真，她从来都不求甚解。
D.素质教育就是要让学生各得其所，各展其长。
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对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.近年来，我市各中学逐步完善和建立校园安全工作制度。（语序不当，把“建立”和“完善”调换）
B.国家实施的“校园足球计划”，旨在进一步培养青少年足球运动水平。（搭配不当，将“培养”换为“提高”）
C.从我进入小学开始，就对语文产生了浓厚的兴趣。（缺少宾语，去掉“从”）
D.能否切实减轻学生课业负担，是我国中小学教学的当务之急。（前后矛盾，去掉“能否”）
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在括号内填上词语，最恰当的一项是（ ）
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒（ ）一面大的竹筛来，下面（ ）秕谷，棒上系一条长绳，人远远地（ ），看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子（ ），便罩住了。
A.支起、撒些、拿着、一拉 B.撑起、放些、牵着、一拉
C.支起、放些、牵着、一拉 D.支起、撒些、牵着、一拉
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下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ）
A.《论语》是儒家经典之一，是孔子的弟子和再传弟子关于孔子言行的记录。
B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
C.《朝花夕拾》是鲁迅写的回忆性散文集，《阿长与<山海经>》是其中的一篇。
D.冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《寄小读者》等。
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桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1.选出对这段话的内容理解正确的一项是（ ）
A.这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B.这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C.这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D.这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
2.选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ ）
A.这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
B.这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C.这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D.这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
3.对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ ）
A.这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B.这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C.“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D.这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
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秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着:“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1.本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念，但作者却不以“怀念我的母亲”为题，而以“秋天的怀念”为题，为什么？
2.第③段中，“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是写有意的动作还是无意的行为？请说明理由。
3.“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”这句话的含义是什么？
4.文中母亲坚持让我看菊花的目的是什么？
5.结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。
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陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。 元方入门不顾。
1.下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A.陈太丘与友期行 与儿女讲论文义 B.过中不至 尊君在不
C.相委而去 人不知而不愠 D.下车引之 知之者不如好之者
2.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A.太丘舍去（离开） B.去后乃至（才）
C.友人惭（感到惭愧） D.元方入门不顾（照顾）
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谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。
1.下列句子节奏划分正确的一项是（ ）
A.撒盐/空中差/可拟 B.白雪/纷纷何/所似
C.未若/柳絮/因风起 D.左将军/王凝/之妻也
2.对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
B.谢太傅认为后一喻比前一喻好。
C.公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。
D.“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱的名句“冬天来了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。
3.把下面句子翻译成现代汉语。
①非人哉！与人期行，相委而去。
②未若柳絮因风起。
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次北固山下（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1.诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？
2.“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。
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根据提示，用课文原句填空。
（1）_____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2）“_______”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》)
（3）我寄愁心与明月，__________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
（4）________，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
（5）母亲啊！_________，_________。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?（冰心《荷叶·母亲》）
（6）子在川上曰：“________________，_______________。”（《论语》十二章）
（7）“求知至乐”是我国著名语言学家、教育家王力先生的核心教育思想之一，这一教育思想也是对《〈论语〉六则》中孔子“__________，_________”教育教学理念的继承和发展。
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名著阅读。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（1）选文出自《朝花夕拾》，请你再写出出自这本散文集的两篇文章的篇名。
（2）说说你对选文结尾处加横线句子含义的理解。
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阅读下面材料，按要求完成问题。
（材料一）
一位中年男子为省钱，翻爬野生动物园的围墙，结果落入虎口，被园里的老虎咬死。
（材科二）
十字路口前，一位大妈不顾红灯亮着，趁车辆较少要穿过人行道，不料被正常行驶的轿车撞倒。
（材料三）
未满16周岁的小明为了节省上学时间。某一天私自驾驶妈妈的电动车上学。在路上被小车剐蹭，摔倒受伤。
(1)根据以上三则材料，请你写出探究结果。
(2)根据以上材料，请你将下面的对联补充完整。
上联：没有规矩不成方圆
下联：
(3)针对材料中的情况请你提出一些合理化的建议。
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写作
父母养育了你,老师培育了你,朋友帮助了你……大自然给你启迪,社会给你经验;挫折使你成熟,成功让你奋起……对于这一切,你一定心怀感激。
请你以《感谢 》为题,写一篇有真情实感的文章。(除诗歌外,文体不限)
要求:①把题目补充完整;②文章不得出现真实的人名和校名;③不少于600字。
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