人教部编版九年级下册第6单元第20课《曹刿论战》测试试卷

选择题共 7 题

下列加点字的注音有误的一项是（　　）
A.又何间焉（jiàn）　　牺牲玉帛（bó）
B.遂逐齐师（suí）　　下视其辙（zhé）
C.望其旗靡（mǐ）　　肉食者谋之（móu）
D.小信未孚（fú）　　公将驰之（chí）

难度: 简单查看答案及解析
下列语句朗读停顿有误的一项是（　　）
A.忠之属也。可以／一战。战／则请从。
B.公／与之乘，战／于长勺。
C.下视／其辙，登轼／而望之。
D.一鼓／作气，再／而衰，三／而竭。

难度: 简单查看答案及解析
下列句子中,“以”的含义与其他三项不同的一项是
A.何以战
B.必以情
C.必以分人
D.可以一战

难度: 中等查看答案及解析
下列句子中加点词的古今义相同的一项是（　　）
A.牺牲玉帛，弗敢加也 B.小大之狱
C.肉食者鄙，未能远谋 D.夫战，勇气也

难度: 简单查看答案及解析
下列对句子的语气判断不恰当的一项是（　　）
A.又何间焉？（发议论） B.刿曰：“未可。”（表否定）
C.夫大国，难测也……（发议论） D.忠之属也。可以一战。（表赞成）

难度: 简单查看答案及解析
下列各句中的“属”与“忠之属也”中的“属”意思相同的一项是（　　）
A.神情与苏、黄不属 B.在骨髓，司命之所属
C.有良田、美池、桑竹之属 D.属予作文以记之

难度: 简单查看答案及解析
下列对“一鼓作气，再而衰，三而竭”的翻译正确的一项是（　　）
A.第一次击鼓能振作士兵的士气，两次（击鼓）士气就衰弱了，三次（击鼓）士气就竭尽了。
B.第一次击鼓能振作士兵的士气，第二次（击鼓）士气就衰弱了，第三次（击鼓）士气就竭尽了。
C.第一次击鼓能让士兵生气，第二次（击鼓）士兵就衰弱了，第三次（击鼓）士兵就竭尽了。
D.一次击鼓能振作土气，两次（击鼓）士气就竭尽了，三次（击鼓）士气就衰弱了。

难度: 简单查看答案及解析

综合性学习共 1 题

班级正在开展以“勇于担当,兼济天下”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成相关任务。
(1)（故事链接）“国家兴亡,匹夫有责”。下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示,简要叙写这个故事。(60字左右)
(2)（对联续写）下面有两副未完成的对联,请围绕活动主题,续写下联。
①上联:能文能武迎挑战
下联:
②上联:苏武牧羊不辱臣子使命
下联:
(3)（论述修改）李明同学在观看纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”后写了一篇心得,请你帮助修改。
本集介绍了三位大国工匠:焊接火箭发动机的高级技师高凤林,拼接兵马俑的文物修复师马宇,手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。[甲]纪录片播出后发生了广泛影响。[乙]人们不仅深深折服于他们“精雕细磨、精益求精”的工匠精神,也为他们精湛的技艺而震惊。他们在各自的工作岗位上担起了国之重任,担当需要能力,需要技术,更需要奉献精神。作为炎黄子孙,我们都应该勇于担当,忠诚奉献,做一个有担当的人,为民谋福,为国出力。
①[甲]处画线句中有搭配不当的语病,应将“___”改为“___”。
②[乙]处画线句中有语序不当的问题,修改意见:__。

难度: 中等查看答案及解析

课内阅读共 1 题

阅读下面文字，完成后面题目。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.解释下列加点的词语。
（1）又何间焉（________）
（2）小惠未遍（________）
（3）小大之狱（________）
（4）故克之（_________）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
肉食者鄙，未能远谋。
3.下列对文章内容分析不当的一项是（　　）
A.曹刿与乡人的对话表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。
B.本文第2段运用对比，表现了曹刿和鲁庄公指挥才能的高下之别。
C.本文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。
D.在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。
4.阅读以下链接材料，并结合本文内容，说出你探究的结论及理由。
链接材料：公元前260年，在长平之战中，赵军与秦军对峙。赵王急于求胜，不听蔺相如和赵括母亲的劝告，执意用只会纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战。赵括一到长平，立即改守为攻，全线出击，结果中了秦军佯败之计，导致四十余万赵兵被坑杀。

难度: 困难查看答案及解析

对比阅读共 1 题

阅读下面文字，完成后面题目。
（甲）十年春，……故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
（乙）宋公及楚人战于泓①。宋人既成列②楚人未既③济。司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。公伤股，门官⑥歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重⑦伤，不禽二毛⑧。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑨不鼓不成列。”
（选自《子鱼论战》）
（注释）①宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。②成列：指摆好阵势。③既：尽，全部。④司马：官名，这里指子鱼。⑤陈：通“阵”，指摆好阵势。⑥门官：国君的卫士。⑦重（chóng）：重复，再次。⑧二毛：头发斑白的人。⑨亡国之馀：亡国者的后代。
1.解释下列句中加点的词语。
（1）神弗福也　　　　　　　　　　　　　　（2）公伤股，门官歼焉
2.请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）
（1）下视其辙
（2）宋公及楚人战于弘
3.翻译下面两个句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。
4.理解文段内容，然后用原句回答。
（1）（甲）文曹刿“请见”的原因是__________，他认为“可以一战”的理由是：____________________。
（2）（乙）文子鱼认为发动进攻的有利时机是______________________________。
5.从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？

难度: 困难查看答案及解析