在学校组织的“阅读，遇见更美好的自己”主题活动中，小文同学写了一段读书心得，其中画线句有语病，请修改。
①这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品，《繁心·春水》让我感受到生活的美好，《小王子》让我明白了爱就是责任，《我与地坛》让我理解了生命的意义 ……②为了避免以后自己不懈怠，我已制订好新的读书计划。
修改①：_________________________________
修改②：_________________________________
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阅读下面材料，按要求做题。
不少网友反映，由于A________（缺乏/缺失）垃圾分类的意识和知识，扔垃圾时，__________________________。从不少城市试行垃圾分类的情况看，让垃圾分类成为”新时尚”，需要B_____________（坚持不懈/刚柔并济），立法惩治不按规定进行垃圾分类的行为的同时、开展广泛的宣传教育引导工作，让群众认识到为什么分类、怎样分类。只有这样，才能动员全社会一起来为改善生活环境做努力，一起来为绿色发展，可持续发展做贡献。
（1）为文中AB两处选择恰当的词填空。
（2）在上面文中横线处补写恰当的语句，使整段文学语意完整，连贯。
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古诗文默写。
（1）《咏雪》中谢道韫把白雪纷纷比作：__________________________。
（2）_____________________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）杜甫在《江南逢李龟年）中用江南美景反衬离乱时事和沉沦身世的句子是___________________， ____________________。
（4）《观沧海》有两句直接写海水的句子：______________________，______________________。
（5）《次北固山下》中富含哲理的句子是______________________，______________________。
（6）《天净沙·秋思》中以乐景衬哀情的句子是______________________。
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秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂。她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着:“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着:”看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子，还有我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1.探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。
（1）“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
（2）“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。
（3）母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
2.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。”这个句子充分体现了“平静之处见真情”，请写出这个句子平静后面的不平静。
3.文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？
4.请结合课文内容，根据下列提示仿写一段话。
又是一个秋天，______________。（景物描写）母亲，我怀念您！我忘不了______________。（一段往事细节）______________!（抒情）
示例：又是一个秋天，北海的菊花在秋风中正开得烂漫。秋风无情，菊花却依旧美丽。（景物描写）母亲，我怀念您!我忘不了您说的那句”好好儿活”，您那个有病的儿子和您那个还未成年的女儿懂得您没有说完的话。我俩在一块儿，要好好儿活……（一段往事细节）
母亲，您放心吧，我一定好好儿活!（抒情）
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槐树下，槐花飘
刘会然
1“槐树下，槐花飘，槐花落，老歪就要回来啰……”
2每到村口的槐树底下，爷爷总会叫我哼这首在村里流传了许久的儿歌。爷爷告诉我，补铁匠老歪最后一次来我们村还是10年前，那还是一个槐花飘飞的季节。老歪说他会在槐花落的时候就回来呢，可10年过去了，老歪没有回来过。
3爷爷和村里的老人在每个槐花飘，槐花落的时节眼窝总是蓄满了期待。
4那年我9岁，不知道老歪是个怎样的人，但从爷爷和老人们叙述中，我隐隐约约地感知到老歪是个走街串巷的补铁匠。
5如今在乡村补铁匠也销声匿迹了，我真的不知道补铁匠是啥模样。爷爷和老人们谈论补铁匠老歪的时候我怅然，我要不就和小伙伴去槐树下荡秋千，要不就伏在爷爷的大腿上打瞌睡。
6谁愿意去听他们讲那些陈谷子烂糠的往事？说什么王家奶奶一个锅坏了，数天无法生火做饭，病中的老歪硬撑着身子过来为她补好了锅；什么村西口李爷爷无儿无女，家里穷得丁当响，补铁匠每次都免费为他补锅……
7那都是啥时候的事了，还没完没了地说。再说谁还用容易生锈的铁锅？一个铁锅值多少钱？坏了就扔，扔了再买就是了。我每说到这个，爷爷总会用皲裂的手掌抚摸我的额头，说，孩子，那个年代的艰难，你不懂！
8时不时的，老歪的故事总会在从槐树底下传来。真的，我听腻了，听得槐树都数次花开又花落了，他老歪是何许人也？我忽然讨厌起那个该死的老歪了，爷爷和老人们要不是为了温习他的“英雄般”的事迹，他们肯定能给我讲更多动人的故事。
9没想到，老歪还真的回来了。
10一个雪意欲滴的冬晨，老歪在村口出现了。在槐树下玩雪的我是第一个看到他的，真的，我瞥见他的时候，我并不知道是老歪，我以为是个叫花子。老歪穿着一身黑乎乎的破旧棉袄，肩上挑着一副沉甸甸的担子，左手还倚着一柄拐杖，裤管上沾满了积雪。
11爷爷一见他，脚板僵硬的他竟然踉跄地朝老歪奔去。爷爷脱下厚厚的棉手套，紧紧握着老歪的双手不放，嘴里兴奋地嚷着：老伙计，终于盼到你了！老伙计，终于盼到你了！爷爷的嘴巴像挂在槐树上的高音喇叭，大呼：老歪回来啦！老歪回来啦！
12村里的老人们颠儿颠儿地赶过来了。他们摇着老歪的手，拍着老歪的肩，问寒问暖。我纳闷，这个叫花子模样的补铁匠就是我们儿歌中颂唱的人？
13槐树下玩雪的孩子也围了过来，很快他们就对补铁匠担子里的小火炉，碎木炭，小铝片产生了兴趣。我发现老歪担中的小火炉还蒙着一层厚厚的蛛丝。
14老人们像一群喧闹的麻雀，叽叽喳喳问寒问暖，我断断续续听到什么妻子去世了，无依无非，自食其力……不久，老人们忽然悟到了什么似的，一个一个心事重重地离开了。
15但他们很快就挤满了我爷爷的房间。爷爷把我赶出房间，锁住了房门，关紧了窗。我才不稀罕听他们这些老眼昏花的人谈话呢。但还是隐约听到了，什么钱啊，什么饭啊，什么不行啊……
16不久，我看到他们一个个垂着头离开了爷爷的房间，结了冰的地面仿佛要粘住了他们的双腿。
17爷爷坐在门口仰天叹气，铜头烟管敲得脚下的冰砣“嘣嘣”作响。
18“槐树下，槐花飘。槐花飘，槐花落，老歪就要回来啰……”小伙伴哼起了儿歌。教小伙伴哼唱儿歌的老人们却不见了。槐树底下只剩下补铁匠一个人孤零零摆弄着，他摊开了小铁炉，笨拙的双手在寒风中艰难地点燃了烟火。一缕烟冉冉升起，氤氲在槐树之上。
19不知道什么时候，呆坐在门口的爷爷也不见了，可我家尘封许久的阁楼却亮了灯。
20不到半个时辰，村里的老人们踏着积雪不约而同朝槐树底下走来。他们好像商量好了似的，但看到对方拎着的东西时，先是露出吃惊的神色后又会心地笑了。
21槐树底下，一圈破烂不堪的铁锅很快把老歪围在了中央。
22最后一个朝槐树底下走来的老人是村西口的瘸子老万。他捧着一口铁锅，一一瘸一拐地，着急但又缓慢地走着。铁锅上有一道崭新的豁口。
23明晃晃的豁口把冬阳折射到槐树底下，槐树上撒落的雪似槐花，飘飞成一片灿烂……
1.请结合全文内容，概括村里的老人们和老歪之间的故事。
2.请从细节描写的角度赏析文中划线的语句。
最后一个朝槐树底下走来的老人是村西口的瘸子老万。他捧着一口铁锅，一瘸一拐，着急但又缓慢地走着。铁锅上有一道崭新的豁口。
3.儿歌在文中出现了两次，分别有什么作用？请结合上下文简要分析。
4.文章用第一人称“我”来讲述故事有什么好处？请结合全文内容简要分析
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子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，①_______________。”
子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
（节选自《<论语>十二章》）
1.请在上文空格处按原文填空。
2.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）人不知而不愠（______）
（2）人不堪其忧（______）
（3）匹夫不可夺志也（______）
（4）切问而近思（______）
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。
（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。
4.孔子极力赞赏颜回的哪—种品质？颜回的“不改其乐”包含了什么道理？
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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1.这首诗以描写“杨花”“子规”两种景物起笔，有什么作用？
2.把“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”用语言描绘出来。
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