北京市昌平区2018-2019学年高一上学期期末质量抽测物理试卷

下列各物理量中，属于矢量的是

A. 时间　　 B. 质量　　 C. 路程　　 D. 位移

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裁判员评判下列比赛成绩时，可将运动员视为质点的是

A. 跳水　　 B. 5公里越野　　 C. 自由体操　　 D. 太极拳

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某同学绕操场两周跑了800米，用时4分钟。以上提及的 “800米”、“4分钟”分别是指

A. 路程、时间　　 B. 位移、时间

C. 路程、时刻　　 D. 位移、时刻

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下列关于速度的表述中，表示平均速度的是

A. 苹果落地时的速度　　 B. 足球被踢飞时的速度

C. 海豚跃出水面时的速度　　 D. 小明骑自行车从家到学校的速度

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如图所示，在光滑水平地面上，一个质量为m的物体，受到水平推力F的作用向右运动，加速度大小为a；若推力变为2F，则加速度大小变为

A. a　　 B. 1.5a

C. 2a　　 D. 3a

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如图所示，一本书静止在水平桌面上，桌面对书的支持力为F，则F的反作用力是

A. 书所受的重力　　 B. 书对桌面的压力

C. 桌面所受的重力　　 D. 地球对书的引力

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某探险者在野外攀岩时，踩落一小石块，约5s后听到石块直接落到崖底的声音，探险者离崖底的高度约为

A. 25m　　 B. 50m　　 C. 120m　　 D. 135m

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在物理学中，选定七个物理量的单位作为国际单位制的基本单位，利用物理量之间的关系就可以推导出其他物理量的单位。已知F=ma，其中F表示作用在物体上的力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。则力的单位用国际单位制的基本单位表示应该是

A. kg·m/s　　 B. kg·m/s2　　 C. N　　 D. N·s

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若F1、F2是F的两个分力，下列图像中正确表示F1、F2和F三者关系的是

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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伽利略为了研究自由落体运动的规律，采用了一个巧妙办法：他让铜球沿阻力很小的斜面滚下，研究铜球在斜面上的运动规律，然后推广到自由落体，如图所示。这就是著名的“斜面实验”，从而创造了一种科学研究的方法。利用斜面实验主要是考虑到

A. 实验时便于测量小球运动的时间

B. 实验时便于测量小球运动的速度

C. 实验时便于测量小球运动的速度和路程

D. 实验可以通过观察与计算直接得到落体运动的规律

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某质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=5t＋t2 （各物理量均采用国际单位），下列关于该质点运动叙述正确的是

A. 质点做匀加速直线运动

B. 质点做匀减速直线运动

C. 该质点的初速度为0

D. 该质点的加速度大小为1m/s2

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如图所示，小孩用力沿水平方向推木箱，但他没有推动，木箱仍然保持静止。由此可知

A. 木箱所受静摩擦力与水平推力大小相等

B. 木箱所受静摩擦力大于水平推力

C. 木箱所受静摩擦力小于水平推力

D. 木箱所受静摩擦力为0

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我国《道路交通安全法》中规定：各种小型车辆前排乘坐的乘客（包括司机）必须系好安全带。下列说法正确的是

A. 系好安全带可以减小人的惯性

B. 系好安全带可以减小车的惯性

C. 是否系好安全带对人和车的惯性都有影响

D. 系好安全带可以防止因惯性对人造成的伤害

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雨滴在空气中由静止开始沿竖直方向下落，雨滴运动的速度v随时间t的变化关系如图所示，经过时间t1，速度达到vm，此后雨滴以速度vm做匀速直线运动。雨滴的质量为m（保持不变），重力加速度为g。在0～t1时间内，雨滴的加速度大小

A. 不变　　 B. 减小

C. 增大　　 D. 先增大后减小

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雨滴在空气中由静止开始沿竖直方向下落，雨滴运动的速度v随时间t的变化关系如图所示，经过时间t1，速度达到vm，此后雨滴以速度vm做匀速直线运动。雨滴的质量为m（保持不变），重力加速度为g。在0～t1时间内，雨滴受到的空气阻力

A. 不变　　 B. 减小

C. 增大　　 D. 先增大后减小

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雨滴在空气中由静止开始沿竖直方向下落，雨滴运动的速度v随时间t的变化关系如图所示，经过时间t1，速度达到vm，此后雨滴以速度vm做匀速直线运动。雨滴的质量为m（保持不变），重力加速度为g。若雨滴在下落过程中所受空气阻力的大小f与其速率的平方成正比，即f=kv2。则雨滴匀速下落时的速度vm的大小为

A. 　　 B.

C. 　　 D.

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如图所示，手推车的篮子里装有一篮球，女孩把手推车沿斜面向上匀速推动，篮子的底面平行于斜面，靠近女孩的一侧面垂直于底面，下列说法正确的有（ ）

A. 篮子底面受到的压力大于篮球的重力

B. 篮子底面受到的压力小于篮球的重力

C. 篮子右侧面受到的压力大于篮球的重力

D. 篮子右侧面受到的压力小于篮球的重力

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某同学站在电梯的水平地板上保持不动，在电梯沿竖直方向运动的过程中地板对该同学的支持力F随时间t的变化关系如图所示，其中G为该同学的重力。下列说法正确的是

A. 0～t1时间内，电梯一定竖直上升

B. t2～t3时间内，电梯一定竖直下降

C. 0～t1时间内，该同学处于失重状态

D. t2～t3时间内，该同学处于失重状态

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汽车以10m/s的速度在平直马路上匀速行驶，驾驶员发现正前方的斑马线上有行人，于是刹车礼让，汽车恰好停在斑马线前。假设驾驶员的反应时间为0.5s，汽车运动的v-t图像如图所示。下列说法中不正确的是

A. 在驾驶员反应时间内，汽车行驶的距离为5m

B. 从驾驶员发现情况到汽车停止，共行驶的距离为15m

C. 汽车刹车时的加速度大小为10m/s2

D. 从驾驶员发现情况到汽车停止的平均速度为6m/s

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如图所示，重型自卸车利用液压装置使车厢缓慢倾斜到一定角度，车厢上的木箱就会自动滑下。以下说法正确的是

A. 木箱下滑前，车厢倾角越大，木箱所受摩擦力越大

B. 木箱下滑前，车厢倾角越大，木箱与车厢间的压力越大

C. 木箱下滑时，车厢倾角越大，木箱所受摩擦力越大

D. 木箱下滑时，车厢倾角越大，木箱与车厢的动摩擦因数越大

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某实验小组用如图所示的装置做“探究两个互成角度力的合成规律”实验。以下操作中正确的是____。

A．如图甲，用两个弹簧测力计把橡皮条的一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取90°，以便算出合力的大小

B．再用一个弹簧测力计拉橡皮条时（如图乙），必须保证仍把橡皮条的一端拉到O点

C．实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条的另一端拉到O点

D．实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正视弹簧测力计的刻度

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用图所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”的实验。主要实验步骤如下：

a．测量小车的质量为M，砝码和托盘的质量为m，满足m<<M，可以认为砝码和托盘的重力等于小车所受拉力，记为F。

b．把纸带系在小车上，并使纸带穿过打点计时器。把装有打点计时器的木板一端稍微垫高，使小车在木板上做匀速运动。

c．把连接砝码和托盘的细线绕过木板上的定滑轮后系在小车上，接通电源，释放小车，使小车沿长木板运动。

d．打点计时器在纸带上打下一系列的点，根据计数点间距离求出加速度a。

e．换上新纸带，保持小车的质量不变，改变砝码的质量，重复实验。

f．实验过程中，小车所受拉力记为F1、F2、F3、F4、F5，对应的加速度记为a1、a2、a3、a4、a5。以加速度a为纵轴、小车所受拉力F为横轴建立直角坐标系，在坐标纸上描点，如图所示。

结合上述实验步骤，请你完成下列任务：

（1）小车受到拉力为F2时，打出的一条清晰纸带如图所示。找一个合适的点当作计时起点0，然后每隔相同的时间间隔T选取一个计数点，分别记为1、2、3、4，用刻度尺测量出相邻计数点间的距离分别为x1、x2、x3、x4。则小车的加速度大小为______。根据纸带还可以求出打点计时器打下点1时，小车的速度大小为_______。

（2）在图中已标出加速度a1、a3、a4、a5对应的坐标点，请在该图中标出加速度a2对应的坐标点，并画出a-F图像____。

（3）另一组同学实验时，忘记了平衡摩擦力，绘制出a-F图线如图所示。该图线的斜率为k，纵轴截距为b。由此可知：小车的质量为______，小车所受摩擦力大小为______。

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在平直公路上，一辆汽车以初速度v0=10m/s、加速度a=0.6m/s2做匀加速直线运动。求：

（1）汽车在10 s末的速度大小；

（2）汽车在10 s内的位移大小。

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如图所示，质量为m的小物块（可视为质点），从高度为H、倾角为θ的光滑固定斜面的顶端由静止下滑，重力加速度为g。

（1）画出物块的受力示意图；

（2）求物块下滑时的加速度大小；

（3）求物块到达斜面底端时的速度大小。

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如图所示，是一种测定风力的仪器，P是质量为0.2kg的金属球，固定在一根细长的钢性金属丝下端。当无风时金属球自然竖直下垂，有风时金属丝将偏离竖直方向，刻度盘上的角度就能反映出风力的大小。若某一时刻风从水平方向吹向金属球P时，金属丝向左偏离竖直角度θ=30°而处于静止，重力加速度g=10m/s2。

（1）求此时的风力和金属丝的拉力大小；

（2）有同学认为，若刻度盘上的角度变为原来的2倍，则风力也为原来的2倍。你认为这种说法是否正确，并说明理由。

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如图（甲）所示，蹦极是一项非常刺激的户外休闲活动。为了研究蹦极运动做以下简化：将跳跃者视为质量为m的质点，他的运动沿竖直方向，且初速度为0。弹性绳的原长为L，劲度系数为k，其形变量与所受拉力成正比。跳跃者下落1.5L时到达最低点。此过程中忽略空气阻力和弹性绳质量，重力加速度为g。求：

（1）当弹性绳刚好被拉直时，跳跃者的速度大小；

（2）当跳跃者速度达到最大时，距起跳平台的高度；

（3）取起跳位置为坐标原点O，取竖直向下为正方向，建立x轴。在跳跃者从开始跳下到最低点的过程中，跳跃者的位移为x，加速度为a，在图（乙）中定性画出a随x变化关系的图像。

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