小明参加体育考试,下列说法不正确的是( )
A. 引体向上时,静止挂在横杆上的小明受到的重力与拉力是一对平衡力
B. 小明长跑时,冲过终点不能立即停下来,是由于小明具有惯性
C. 垫排球时,排球向上弹起说明力可以改变物体的形状
D. 垫排球时,小明感到手疼痛,说明力的作用是相互的
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以下说法正确的是
A. 奥斯特通过α粒子散射实验,提出了原子核式结构模型
B. 法拉第发现了通电导体周围存在磁场
C. 托里拆利发现了流体压强与流速的关系
D. 牛顿总结出了惯性定律
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一根长10cm的弹簧,当所受拉力为2N时,弹簧伸长2cm,当所受拉力为4N时(在弹性限度内),弹簧的长度是
A. 4cm B. 8cm C. 14cm D. 24cm
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下列估测数据中,最合理的是
A. 教室的高度为7m
B. 一个成年人正常步行的速度为5m/s
C. 一个中学生的体重为500N
D. 正常人1s脉博跳动70次
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小明打扫教室卫生时联想到一些物理知识,其中不正确的是
A. 用力将课桌搬动一段距离,力对课桌没有做功
B. 用较大的力擦玻璃上的污垢,可以增大摩擦力
C. 泼水时盆留在手中,水由于惯性“飞”了出去
D. 电风扇叶片表面有很多灰尘,是因叶片带电而吸引轻小物体
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踢足球是广大青少年喜爱的运动,下列与踢球有关的说法正确的是
A. 踢球时,脚对球施加了力,球对脚没有力的作用
B. 脚对球施力时,球的形状没有任何变化
C. 踢出去的球在空中运动的过程中,没有受到任何力的作用
D. 守门员使球停下来的过程中,力改变了球的运动状态
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如图所示,下列物体受平衡力作用的是
A. 加速行驶的自行车
B. 减速下降的降落伞
C. 高空盘旋的雄鹰
D. 静止放置的水杯
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如图所示,某地区在举行水上拔河活动,下列说法正确的是
A. 船的重力与水对船的浮力是一对平衡力
B. 船桨对水的作用力与水对船桨的作用力是一对相互作用力
C. 人对船的压力与船对人的支持力是一对平衡力
D. 人受到的重力与人对船的压力是一对相互作用力
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如图,是太阳能汽车在平直公路上匀速行驶的情形,若不计空气对汽车的影响,则下列说法正确的是
A. 驾驶员感到路边的树木向后退是以地面为参照物
B. 汽车所受的摩擦力大小等于汽车所受到的牵引力
C. 汽车急刹车时不能立即停下是因为受到惯性作用
D. 太阳能汽车行驶时是将太阳能直接转化成机械能
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小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。下列操作正确的是
A. 在木块上加放砝码
B. 保持接触面粗糙程度不变
C. 使木块侧放减小接触面积
D. 沿水平方向匀速拉动木块
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图中的四个实例,目的是为了减小摩擦的是
A. 鞋底的花纹
B. 浴室脚垫做得凹凸不平
C. 在合页轴上加润滑油
D. 矿泉水瓶盖上的条纹
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小强同学在踢足球时,用力踢向足球,足球受力后腾空而起,球离开脚后能在空中继续飞行,是由于足球具有_____,同时他也感到脚疼,说明物体间力的作用是_____的。
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滑板车深受青少年的喜爱,小明正“驾驶”滑板车向前滑行.小明一脚站立其上,另一只脚不时用力向后蹬地,使滑板车前进,这说明力的作用效果是______,当小明蹬一下地后双脚离地,滑板车由于_________向前滑行一段距离.
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小华利用钩码、弹簧及相关器材进行实验,记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据归纳出弹力F与弹簧伸长量x的关系式为:_____。
钩码重G/N | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
弹簧伸长量x/cm | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
弹力F/N | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
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如图,一输送带向右匀速转动,将一袋大米刚放上输送带的瞬间,米袋要向左滑动,此时,米袋受到的摩擦力向_____(左/右),经过一段时间后米袋输送带一起向右匀速运动,此时米袋在水平方向_____力(受/不受).当输送带突然停止,米袋由于_____而继续运动,此时,米袋受到的摩擦力向_____(左/右)。
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A、B是两支圆铅笔,将它们按图中方法放置在一个斜面上,_______铅笔比较容易到达水平面,你的理由是:_________。
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竖直向上抛出一小球,小球到达最高点时处于_____状态(选填“平衡”或“非平衡”),你判断的依据是_____。(忽略空气阻力)
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如图所示为一种浴室防滑踏垫,其正面为仿草坪式设计,这是通过增大接触面的粗糙程度的方法增大脚与垫之间的 ,与地板接触的反面有许多小吸盘,将吸盘挤压到地面后,可利用 产生较大的压力,达到防滑效果.
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一辆小汽车在通过结冰的小道时“打滑”,这时司机请了几个正放学回家的同学上车同行,车子很顺利的就穿过了泥泞小道。他们这样做是为了使_____增大,从而增大_____的缘故。
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小明用弹簧测力计水平拉着重10N的木块在水平木板上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数如图所示,则木块受到的摩擦力是_____N,水平木板对木块的支持力是_____N。
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如图所示,用24N的力F沿水平方向拉滑轮,可使重20N的物体A以0.2m/s的速度在水平面上匀速运动.物体B重10N,弹簧测力计的示数恒为5N(不计滑轮、测力计、绳子的重量,滑轮的转轴光滑).下列说法正确的是( )
A. 物体A受到地面的摩擦力是12N
B. 物体B受到水平向左的摩擦力是5N
C. 水平拉力F的功率是2.4W
D. 在2s内绳子对物体A做的功为4.8J
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为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。如表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
(1)分析表一和表二数据可知:
表一
甲弹簧受到的拉力/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
甲弹簧的长度/cm | 6.0 | 9.0 | 12.0 | 15.0 | 18.0 | 21.0 | 24.0 |
表二
乙弹簧受到的拉力/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
乙弹簧的长度/cm | 6.0 | 7.5 | 9.0 | 10.5 | 12.0 | 13.5 | 15.0 |
①在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_____;
②在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_____(选填“大“或“小”)。
(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同。则量程较大的是_____(选填“A”或“B”下同)测力计,精度较高的是_____测力计。
(3)某同学认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是:用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小,力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好,还是用钩码更好一些?答:_____;理由是:_____。
(4)经实验探究发现:在拉力相通的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系,请设计一个简单实验,证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关_____。
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在学习《牛顿第一定律》时,为了探究“阻力对物体运动的影响,我们做了如下图所示的实验①、②、③及推理。
(l)在实验中应让小车从同一斜面、同一高度由静止开始下是为了使小车在进入平面时初速度_____(相同或不同)。
(2)实验表明表面越光滑,受到摩擦阻力越_____(小或大)小车运动的距离越_____(选填“远”、或“近”)这说明小车受到的阻力越小,速度的减小得慢。
(3)进而推理得出:如果运动物体不受力,它将_____。可进下一步推导:一切物体在不受外力时,总保持_____状态或_____状态。
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图甲是小华同学在探究“二力平衡的条件”实验中的情景,图乙是小张同学探究该实验时的情景。
(1)小华将系于小卡片(重力忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向_____,并通过调整_____来改变拉力大小,从而探究二力平衡时两个力大小是否相等。
(2)当小卡片平衡时,小华想继续探究“二力平衡时两个力方向是否在同一直线上”,他将小卡片_____,松手后然后观察小卡片是否平衡。
(3)为了验证只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡,如图甲所示情况下,小华下一步的操作是_____。
(4)同学们认为小华同学实验方案优于小张同学实验方案,其主要原因是_____,小张同学为了完成实验,可以进行改进,你提出的改进措施为_____。
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