下列注音全都正确的一项是( )
A.反省shěng 粗犷guǎng 锲qìe而不舍 窠kē巢
B.贮zhù蓄 妇孺xū皆知 澹澹dàn 酝酿nìang
C.淅xī沥 静谧mì 咄咄duō逼人 竦峙zhì
D.菡hán萏 斑蝥máo 发髻jì 臃yōng肿
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下列词语字形没有错误的一项是（ ）
A.秕谷 人声鼎沸 倜傥 敌寇 B.拗口 诫尺 莅临 花团紧簇
C.譬如 桑葚 蝉蜕 书孰 D.斑蝥 雪骤 棱镜 单食瓢饮
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下列成语中加点的成语使用不当的一项是( )
A.文山老君山有很多棵特大的香樟树，还有很多花草，真是美不胜收。
B.学校辩论赛上，王佳同学咄咄逼人的逐一论述，把对手驳得哑口无言。
C.书卷气来自孜孜不倦地读书，浊俗可以变为清雅，做人也会富贵浮云。
D.温故而知新，是每个会学习的学生的法宝。
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下列句子没有语病的一项是 ( )
A.通过县工商局、环保局等部门的联合整治，使城区环境卫生有了明显改善。
B.四月的砚山黑巴草场是旅游者露营最好的季节。
C.据统计，今年万年县贡米种植面积为2000亩，比去年增加了431多亩。
D.为了防止流感疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
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下列文学常识搭配错误的一项是（ ）
A.《金色花》—泰戈尔—印度—《飞鸟集》
B.《荷叶·母亲》—冰心—诗人—《春水》
C.《世说新语》—刘义庆—南朝宋国—志人小说
D.《再塑生命的人》—海伦·凯勒—英国—作家
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按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是（ ）
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，________________________________________________________；多一些和谐与温暖，________________________________________________________；多一些真诚与团结，________________________________________________________________。
A.少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散
B.少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散
C.少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会
D.少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠
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默写
（1）知之者不如好之者，____________________ 。
（2）__________________ ，随君直到夜郎西。
（3）夕阳西下， __________________。
（4）遥怜故园菊，____________________ 。
（5）不知何处吹芦管，____________________ 。
（6）岐王宅里寻常见，____________________
（7）《观沧海》中借虚景表现作者广阔胸襟的诗句是：“_____，_______;________，____________.。”
（8）《次北固山下》一诗中，表达积极乐观的诗句是：”________;_________.”
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陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.解释下列加点词语的意思。
（1）日中不至 （2）去后乃至
（3）已去 （4）则是无礼
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）与人期行，相委而去
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3.“尊君在不”的“不”通哪个字？ “友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）
4.通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？
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阅读《从百草园到三味书屋》的一段文字，完成小题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们！……
1.根据选段内容给文段加一个小标题：
2.上文景物描写准确传神，记叙中渗透着作者的感情，请你说说下面这句话的表达效果。
轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
3.仿照“不必说…也不必说…单是…”这个句式写一段描写环境的话。
4.选段多方面描写百草园的景色有什么作用？除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括。
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阅读下文，完成各题。
冬天的温度
①冷空气突袭，天气骤冷，居民纷纷换上冬衣。行走在城市街头，满眼都是臃肿的路人，似乎突然之间，街道也变得臃肿起来。裹着厚厚的羽绒衣，行人依然紧缩双手，步履匆匆，不乐意长时间呆在户外。
②中午，我接儿子放学，回到小区，见保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守卫在门岗前。儿子问：“他们不冷吗?”我说：“没有人不感觉到冷。”“他们为什么不躲进屋?”“这是他们的工作。”我回答。儿子沉默了。依往日习惯，儿子会有谢谢之类的话，今天却没有。
③走出门岗不远，一阵冷风袭来，为避开风的凛冽，我扭回头，恰巧看到风掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套着的竟然是薄薄的一层毛衣。
④回到家中，儿子把他的玩具一个个藏进被褥，我问儿子捣什么鬼，儿子说玩具也怕冷，给它们保保暖。一会，儿子说：“爸爸，给保安送些衣服好吗?”我的心颤了一下，我故意问：“那么多保安我们送得完吗?”儿子又说：“小区也有很多人啊，每人送一件，他们穿很长时间呢。”
⑤我答应了儿子，从衣橱找出去年的保暖内衣和羊毛衫，陪着儿子走出家门。来到楼下，我让儿子去送，我站在楼角远远看着。儿子双手捧着衣物，走到保安身边，用双手举起衣物，保安愣了，他弄不明白儿子做什么，但是很快，保安接过衣服，夹在胳膊下，空出一只手，庄重而严肃地给儿子敬了个标准军礼。
⑥儿子回到我的身边，像完成一件艰巨任务似的欢快起来。下午送儿子去学校时，从保安的眼神里，我读出一种感动。
⑦下午放学，儿子从学校里带回一只50厘米长宽的纸箱，上面写着：天冷了，他们却站在寒风中!!!回到小区，把它高高贴在门口，用手压了又压，保证不会被寒风吹掉才回去。
⑧第二天，我们路过小区门岗，十几名保安列出整齐的队列，由保安队长带领着，齐刷刷向我和儿子敬礼。保安队长说，一个晚上，他们就收到小区居民送来的几百件衣物，三年也用不完啊，感谢，感谢，实在感谢!他紧紧握着我的手，激动地说。
⑨去学校的路上，寒风依然，我问儿子还冷不，儿子说，天冷，我不冷。
1.根据提示，按故事发展顺序，在横线上填相应的事件。
儿子发现保安衣服单薄→ _______，_______→ ，_______→保安列队向我和儿子敬礼。
2.文章第1段主要描写了什么内容?在文中有什么作用?
3.文中画线句子使用了什么修辞方法?有什么表达效果?
4.结尾段中的“天冷，我不冷”这句话是否矛盾，为什么?
5.文中的孩子是个什么样的孩子？
6.文中孩子一句不经意的话，一个小小的举动，触动了父亲，感动了邻居，温暖了保安，我们身边类似这样的“以小见大”的例子很多，请你举出一个事例，并说说这件事反映了事例中人物什么样的品德、修养或精神风貌。
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作文
(1)生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，天真无邪的童真是一道风景，助人为乐是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦学是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增添光彩。
请以“风景”为话题写一篇文章。要求：说真话、抒真情，忌抄袭。文中不得出现真实地名、校名、人名。书写工整，不少于500字。
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作文
(2)在你的记忆中，总有那么一些往事，一段经历，一种情感，他们或许让你高兴，或许让你痛苦，或许让你迷惘，或许让你释怀……不管何种感受，都值得你去珍藏。
请以“总有值得珍藏”为题 写一篇文章。
要求：先把题目补充完整。说真话、抒真情，忌抄袭。文中不得出现真实地名、校名、人名。书写工整，不少于500字。
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