下列词语中加点字的注音正确的一项是（ ）
A.束缚（fù） 狩猎（shòu） 戛然而止（jiá）
B.筛子（shāi） 侮辱（wú） 名副其实（fù）
C.拘泥（ní） 拙劣（liè） 唠唠叨叨（láo）
D.绚丽（xùn） 颠簸（bǒ） 强词夺理（qiǎng）
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下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.希冀 驰骋 相辅相承 轻歌曼舞
B.挚爱 浮躁 怒不可遏 克尽职守
C.争讼 濒临 人情练达 无动于衷
D.攫取 阔绰 风云变换 神采奕奕
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对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.2020年，中国人绝无仅有的首次过了一个不是阖家团圆的春节。
删去“绝无仅有”或“首次”
B.在传染性疾病面前，各国疫情关乎人类总体命运。世界各国只有共同努力遏制疫情扩散，才能给全人类带来共同的福祉，才能护佑各国的安宁。
把“遏制”改为“阻止”
C.北京画家彭华第一时间拿起画笔，画出医护工作者来不及和亲人告别，在党旗下发自肺腑地宣誓，冲锋在疫情第一线。
在句尾加上“的感人瞬间”
D.看到红如灯笼的柿子，圆如绣球的橘子，形如葫芦的柚子，使人垂涎欲滴。
删去“看到”
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下列说法中不正确的一项是（ ）
A.范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。
B.《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作，战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。
C.《红星照耀中国》，也叫《西行漫记》，是美国作家儒勒·凡尔纳于1936年在陕北根据地采访写就的一部纪实文学，文中我们可以感知到毛泽东、周恩来、刘志丹、邓发、徐海东等诸多共产党领袖和红军将领的风采，它使西方人全面地了解到当时共产党人和陕甘宁边区的真实生活。
D.太学是我国古代设在京城的最高学府。元、明、清时期不设太学，设国子学或国子监。
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下面对诗歌赏析理解不正确的一项是（ ）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
A.“客路青山外，行舟绿水前”两句点题，暗含旅途奔波之意。
B.“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句写下船后所见景色，“潮平”两岸才显得宽阔：“风正”，帆才有悬空的态势。
C.“海日生残夜，江春入旧年”既写景又点明时令，同时蕴含深刻哲理。
D.“乡书何处达，归雁洛阳边”两句紧承三联而来，遥应首联，使全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。
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结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是（ ）
赏识不是______________，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是_____________，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是____________________，而是对事物固有魅力的真诚。
A.单向的施舍 谀词满口的鄙俗奉承 别有用心的廉价恭维
B.别有用心的廉价恭维 单向的施舍 谀词满口的鄙俗奉承
C.单向的施舍 别有用心的廉价恭维 谀词满口的鄙俗奉承
D.谀词满口的鄙俗奉承 单向的施舍 别有用心的廉价恭维
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按教材原文填空。
①水何澹澹，____________________。 （《观沧海》）
②_________，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （《天净沙秋思》）
③学而不思则罔，____________________。 （《论语十一章》）
④淫慢则不能励精，____________________。 （《诫子书》）
⑤____________________，自将磨洗认前朝。 （《赤壁》）
⑥《茅屋为秋风所破歌》中表现忧国忧民的诗人在漫漫长夜忧思难眠的诗句是:__________，____________________。
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阅读《陋室铭》《爱莲说》，完成下面小题
（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！
1.解释文中加点的词语。
（1）案牍：_______ （2）蕃：_______ （3）植：_______
2.请选出下列句子翻译正确的一项
（1）可以调素琴，阅金经。（_______）
A可以弹奏朴素的古琴，浏览珍贵的佛经。
B可以弹奏白色的古琴，浏览珍贵的佛经。
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。（_______）
A对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就新鲜的听到了。
B对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听到了。
3.甲乙两段文字都运用了_______的写法，作者用此法以物为喻，较含蓄地表述自己的志向和情操。其中甲段文字刘禹锡通过赞美简陋的居室，表达了自己______________的情趣；乙段文字周敦颐借莲花传达了自己______________的生活态度。
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阅读下面文言文，完成各题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，（甲）所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释文中加点的词语
（1）入：_______ （2）乱：_______ （3）敌国：_______
2.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项（）
A.所以动心忍性，曾益其所不能。
翻译：用（这些）来使他内心受到震动，性格变得坚忍，增加他所不具备的才能。
理【解析】
孟子认为，只有让一个人内心愁苦、筋骨劳累，挨饿受冻，身体疲乏，有做不完的事，才能锤炼他的意志，增长他的才干。
B.然后知生于忧患而死于安乐也。
翻译：这样以后人们才会明白，人（或国家）常处于忧愁祸患之中可以生存，而常处于安逸享乐之中则会灭亡。
理【解析】
孟子在阐明困境能使人奋起的道理，并指出造成国家灭亡的原因之后，才得出了“生于忧患，死于安乐”的结论。
3.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）
A.举于市 举一反三 举足轻重 轻举妄动
B.人恒过 过目个忘 悔过自新 言过其实
C.衡于虑 不足为虑 深思熟虑 处心积虑
D.征于色 声色俱厉 眉飞色舞 喜形于色
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阅读《从罗丹得到的启示》完成下面小题。
从罗丹得到的启示
茨威格
①我那时大约25岁，在巴黎研究写作。许多人都已称赞我发表过的文章，有些我自己也喜欢。但是，我心里深深感到我还能写得更好，虽然我不能断定那症结的所在。
②有一晚，我在比利时名作家魏尔哈仑家里，一位年长的画家慨叹着雕塑美术的衰落。我年轻而好饶舌，热炽地反对他的意见。“就在这城里，”我说，“不是住着一个与米开朗琪罗媲美的雕刻家吗？罗丹的《沉思者》、《巴尔扎克》，不是同他用以雕塑他们的大理石一样永垂不朽吗？”
③当我倾吐完了的时候，魏尔哈仑高兴地指指我的背。“我明天要去看罗丹，”他说，“来，一块儿去吧。凡象你这样称赞他的人都该去会他。”
④我充满了喜悦，但第二天魏尔哈仑把我带到雕刻家那里的时候，我一句话也说不出。在老朋友畅谈之际，我觉得我似乎是一个多余的不速之客。
⑤但是，最伟大的人是最亲切的。我们告别时，罗丹转向了我。“我想你也许愿意看看我的雕刻，”他说，“我这里简直什么也没有。可是礼拜天，你到麦东来同我一块吃饭吧。”
⑥于是，一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。在罗丹朴素的别墅里，我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久，他凝视着我，温和的眼光充满着激励，他本身的淳朴，宽释了我的不安。
⑦罗丹罩上了粗布工作衫，因而好像变成了一个工人。他在一个台架前停着。
⑧“这是我的近作，”他说，把湿布揭开，现出一座女正身像，以粘土美好地塑成。“这已完工了。”我想。
⑨他退后一步，仔细看着，这身材魁梧、阔肩、白髯的老人。
10但是在审视片刻之后，他低语着，“就在这肩上线条还是太粗。对不起……”
11他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过软和的粘土，给肌肉一种更柔美的光泽。他健壮的手动起来了，他的眼睛闪耀着。“还有那里……还有那里……”他又修改了一下，他走回去。他把台架转过来，含糊地吐着奇异的喉音。时而，他的眼睛高兴得发亮;时而，他的双眉苦恼地蹙着。他捏好小块的粘土，粘在塑像身上，刮开一些。
12这样过了半小时，一小时……他没有再向我说过一句话。他忘掉了一切，除了他要创造的更崇高的形体的意象。他专注于他的工作，犹如在创世的太初的上帝。
13最后，带着舒叹，他扔下刮刀，以一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把湿布蒙在女正身像上。接着，他又转身要走，在他快走到门口之前，他看见了我。他凝视着，就在那时他才记起，他显然对他的失礼而惊惶。“对不起，先生，我完全把你忘记了，可是你知道……”我握着他的手，感动地紧握着。也许他已领悟我所感受到的，因为在我们走出屋子时他微笑了，用手搀着我的肩头。
14再没有什么像亲见一个人全然忘记时间、地方与世界那样使我感动。那时，我参悟到一切艺术与伟业的奥妙--专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弥散的思维贯注在一件事情上的本领。
15于是，我察觉我至今在我自己的工作上所缺少的是什么--那能使人除了追求完整的意念之外把一切都忘掉的热忱，一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。没有--我现在才知道——别的秘诀。
1.第二段写作者热炽地反对那位画家的意见，原因是什么?
2.根据文章内容回答
（1）第一段加点的词语“症结”在文中是什么意思?
（2）用自己的话回答，作者最终找到的“症结所在”是什么?
3.第五段“最伟大的人是最亲切的“，结合全文请你概括说说罗丹的伟大之处。
4.文章运用了大量人物描写方法来刻画人物，如（1）“时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼地蹙着”生动具体地刻画出罗丹在修改作品过程中的全身心投入，突出他的____________精神品质。
（2）“一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般的把湿布蒙着女正身像上”写出罗丹作为雕刻大师_________________________。
（3）“因为在我们走出屋子时他微笑了，用手抚着我的肩头。”写出罗丹对年轻人______的品质。
5.对文章内容理解正确的一项是（ ）
罗丹忘我工作冷落了“我”，“我”反而“感激地紧握着”他的手。其原因是（ ）
A.文明、礼貌 B.感悟、崇敬
C.豁达、宽容 D.同情、安慰
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阅读《懂得放下是一种人生智慧》完成下面小题。
懂得放下是一种人生智慧
①有人说：“人生像一只皮箱，需要用时提起，不用时就把它放下，应放下的时候却不放下，就像拖着沉重的行李无法自在。”这段话讲得精辟。人生总有谢幕时，一个人即使拥有再多财富再大名望，最终都得放下。有时候，人生不一定要做“加法”，不妨做一些放下的“减法”。
②把恩怨放下，学会欣赏对方。“人非圣贤，孰能无过？”人一辈子不可能不说错话、做错事，对过去的事情不要耿耿于怀，甚至揪着别人的“小辫子”不放。做人，有时该淡忘的要淡忘，该放下的要放下。学会用欣赏的眼光看待别人，哪怕是曾经伤害过你的人，也要以宽广的胸怀接纳他。做人应始终保持一颗感恩之心，记得别人曾经对你的好，多看别人的优点长处，能够容人容事，这样才能与他人和谐相处，提升自己的修养境界。
③把失败放下，学会总结教训。“胜败乃兵家常事”。人生的道路不可能一帆风顺，一定会有曲折和险滩，成功、失败本是人生常态，失败了不可怕，可怕的是从此被击倒站不起来。坚定的信念比黄金还珍贵。失败也是人生的一笔宝贵财富，我们应学会在失败中总结教训、摸索成功的规律。某种意义上说，失败是走向成功的开端。有时候失败离成功只有一步之遥，只有经历过无数次失败的人，才有可能到达成功的彼岸。坚信自己，只要努力拼搏了，即便失败了也不必遗憾，要知道该是你的别人抢不去，不该是你的你也争不来。
④把压力放下，学会释放自己。“井无压力不出油，人无压力轻飘飘”。适度的压力有利于挖掘内在潜力，提高工作质量和效率。但如果压力过大，自我要求过高，整天心事重重，往往会事与愿违、适得其反。赛场上，许多曾经的冠军发挥失常，输掉比赛，多是给自己的压力太大，背上了想赢怕输的心理包袱，最终就真的输了比赛。我们每个人，当家庭、工作遇到压力的时候，应保持一个平和心态，学会释放情绪，得之泰然，失之坦然，切不可自己吓倒自己、自己击垮自己。
⑤把烦恼放下，学会轻装前行。每个人都有他的情感世界，家家都有一本难念的经。对待家庭和工作中遇到的烦恼，我们需要正确看待、客观分析，切不可一遇事就急火攻心、六神无主，甚至情绪失控，背上沉重的思想包袱。有些烦恼、包袱是自找的，该放下时一定要放下，没必要把什么包袱都往自己身上扛。困难面前要有乐观和达观心态，如同沙漠中行走的人看到半瓶水，乐观的人会说我还剩下半瓶水呢，悲观的人会说我只剩下半瓶水了。心态决定状态。思想上的包袱如果过重，工作上就很难轻装上阵、干出成绩。只有当我们放平心态，卸下包袱时，才能享受到人生奋斗的乐趣。
1.请写出本文的中心论点。
2.第②段中加点词语“小辫子”在文中是什么意思?
3.请分别写出下列句子使用的论证方法。
（1）“人非圣贤，孰能无过?”
（2）赛场上，许多曾经的冠军发挥失常，输掉比赛，多是给自己的压力太大，背上了想赢怕输的心理包袱，最终就真的输了比赛。
4.我们需要做哪些放下的“减法”呢?
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命题作文
在成长的路上我们一直在不断地储蓄，储蓄知识，储蓄能力，储蓄见识，储蓄品质……这其中信任是人生一种受益匪浅的储蓄。它能撑起一片美好的蓝天，为你带来快乐：它能成为一堵厚厚的墙，为你抵挡伤害。
请以《信任也是一种储蓄》为题写一篇作文。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不要套作，不得抄袭
④不少于600字
⑤文章不得出现真实的人名、校名、班级名
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给材料作文；
一只饥饿的小老鼠找到了一个盛满米的米缸，看着白花花的大米，小老鼠兴奋不已，每天跳进跳出，想吃就吃。但是缸里的米一天天的减少，缸口与米之间的距离一天天的拉大。当小老鼠力所能及的高度低于缸口与米之间的距离时，小老鼠并没有摆脱大米的诱惑，仍与往常一样跳入缸中享受大米的美味。但就是这一跳，从此小老鼠再也跳不出缸外了，当缸中的米吃完以后，不久，小老鼠便困死缸中。
上面的故事至少说明了这样一些道理：做人要认清自己，抵住诱感：生活需要适度；量变会引起质变……请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭在一行。
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名、班级名
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