对汉武帝的“大一统”,理解正确的是( )
A. 西汉王朝的政治、经济、军事和思想的统一,形成高度中央集权的局面
B. 国家加强了对边疆的统一
C. 消除王国的势力,使王国不再与中央对抗
D. 革除秦朝的弊病,沿用秦朝中央集权的政治制度
难度: 困难查看答案及解析
某校七年级(1)班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是
A.小华:军功卓著的人,授予爵位田地 B.小丽:努力种田的人,可以免除徭役
C.小红:土地属于私有,可以自由买卖 D.小强:出身贵族的人,无论怎样都会永远保持爵位世袭
难度: 中等查看答案及解析
《荀子》载:西周“兼制天下,立七十一国。”与“立七十一国”相关的制度是
A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.郡县制
难度: 简单查看答案及解析
下面这些对北京人一天生活的描述,正确的是( )
A.几十个人围在一起喝小米粥 B.用弓箭射死了一头野兽
C.钻木取火烧烤捕到的野兽 D.用火堆驱赶野兽和照明
难度: 简单查看答案及解析
央视热播纪录片《舌尖上的中国2》传承中华美食文化,引发广泛关注。右图是我国远古时期的陶制炊具,它距今约有
A.一百七十万年 B.六七千年
C.四千多年 D.两千多年
难度: 简单查看答案及解析
孙中山先生曾写文:“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱。”这里赞美的是( )
A.黄帝 B.炎帝 C.尧 D.禹
难度: 简单查看答案及解析
春秋时期,齐国能够强大的原因不包括 ( )
A.地理位置靠海,盛产鱼盐 B.在内政、生产、军事方面进行了改革
C.以“尊王攘夷”为号召,扩充边疆 D.确立了封建制
难度: 中等查看答案及解析
春秋战国时期社会生产力显著提高的标志( )
A.煮盐业的兴盛 B.纺织业的进步
C.铁器的广泛应用 D.奴隶主转化为奴隶
难度: 中等查看答案及解析
如图,下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具,对其出现的先后顺序排列正确的是
A.①②③ B.②①③ C.③②① D.②③①
难度: 中等查看答案及解析
战国时期,各国展开合纵、连横的外交攻势,东部各国为了自己的利益,时而追随秦国,时而追随楚国。下列哪一个成语典故来源于此( )
A.卧薪尝胆 B.问鼎中原 C.退避三舍 D.朝秦暮楚
难度: 中等查看答案及解析
秦朝实行郡县制不封诸侯王,汉朝逐步削夺诸侯王的封地和权利 ,其目的都是( )
A.加强各地的经济交往 B.加强中央政权对地方的控制
C.发展自给自足的封建经济 D.加强对劳动人民的统治
难度: 中等查看答案及解析
中国银行行徽(图1)的外观设计灵感源自于我国古代的一种钱币(图2)。这种形状的钱币最早在全国统一使用是在
A.秦朝 B.唐朝 C.宋朝 D.清朝
难度: 中等查看答案及解析
“王侯将相,宁有种乎?”是谁的名言( )
A.陈胜 B.吴广 C.刘邦 D.项羽
难度: 简单查看答案及解析
蒲松龄的名联“有志者事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”中涉及到的历史人物和历史事件分别发生在哪两个历史时期( )
A.春秋和战国 B.秦末和春秋末 C.战国和三国 D.秦初和汉初
难度: 简单查看答案及解析
小王参加中央电视台“非常六加一”节目,被提问“中国历史上开辟丝绸之路的第一人是谁?”他该怎样做答( )
A.班超 B.甘英 C.张骞 D.唐僧
难度: 中等查看答案及解析
阅读下表内容判断:
皇 帝 | 都城 | 治 国 措 施 | 主 要 政 绩 |
秦始皇 | 咸阳 | 建立皇帝制度;统一货币、度量衡和文字;焚书坑儒等. | 结束了春秋战国以来的分裂割据局面,建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家. |
汉武帝 | 长安 | 尊儒术兴太学;颁布“推恩令”;统一铸造货币、垄断盐铁经营等. | 在政治、经济、军事和思想上实现了大一统,促进汉朝进入鼎盛时期. |
以下表述是从上表信息中得出的,请在括号内划“√”;违背了上表信息所表达的意思的,请在括号内划“×”;是上表信息没有涉及的,请在括号内划“○”.
(1)秦始皇和汉武帝都定都咸阳( )
(2)秦始皇建立了皇帝制度( )
(3)为了打击匈奴,汉武帝派张骞出使西域( )
(4)秦始皇和汉武帝都大力推崇儒学( )
(5)秦始皇和汉武帝都为历史的发展做出了贡献( )
难度: 中等查看答案及解析
阅读下列材料:
二世元年七月,发闾左适戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋约:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎!”陈胜曰:“天下苦秦久矣……今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”
(1)根据以上材料归纳陈胜、吴广起义的原因。(直接原因、根本原因。)
(2)这次起义的结果如何?有什么历史意义?
难度: 中等查看答案及解析
阅读下列材料:
材料一:“师异道,人异论,百家殊方,旨意不同。”——董仲舒《举贤良对策》
(译文:如今各学派所述的道理彼此不同,人们的看法也彼此各异,诸子百家研究的方向不同,意旨也不一样。)
材料二:“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。——《汉书·董仲舒传》
(译文:凡是不属于六艺学科和不关于孔子学术的其他门派学科,都要断绝它们传播的渠道,不能让它们与儒学一同发展。)
(1)根据材料一、材料二,指出针对 “百家殊方,旨意不同” 董仲舒建议汉武帝怎样解决该问题?
(2)材料二中的“孔子之术”的核心思想是什么?
(3)如果你是当时一位官宦子弟,你可以在什么地方什么学校读书?你使用的主要教材会是什么内容?
难度: 中等查看答案及解析