默写。
（1）以中有足乐者，________________。（宋濂《送东阳马生序》）
（2）________________，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）持节云中，________________？（苏轼《江城子·密州出猎》）
（4）________________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）
（5）在《渔家傲·秋思》中，交织着思念家乡与御敌报国矛盾心理的名句是“________________，________________”。
（6）李商隐在《无题》中，以“________________，________________”两句表白自己对所爱的人至死不渝的深情。
（7）秋瑾《满江红》中，写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是“________________，________________”。
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请运用所积累的知识，完成后面小题
他不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑着，不由分说，就往门外跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
（1）上面文字节选自名著《_________》，作者_________，_________代小说家。
（2）“不省人事”在选段中的含义是_____________。
（3）把画线语句改为转述句_____________。
（4）联系前文来看，他发疯的原因是________________，作者塑造这一人物形象的目的是_____________。
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习近平总书记指出，爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源，立功之本。政通路中学九年级以“祖国在我心中”为主题开展综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
（1）请你至少运用一种修辞，为本次活动拟写一则宣传标语。
________________________
（2）下面是一份活动邀请函，请根据提示进行修改。
邀请函
尊敬的陈老师：
为了大力宏扬爱国主义精神，丰富同学们的文化生活，更好地展现政通路学子的精神风貌，定于今年12月14日下午2：45召开“祖国在我心中”演讲比赛活动。诚邀您届时莅临并且担任评委。
政通路中学初三年级
2019年12月10日
①邀请函中含有错别字的一个词是“_________”，应为“_________”。
②画线语句中有一处词语搭配不当，应将“_________”改为“_________”。
③请在内容方面，为邀请函提出修改建议________。
（3）“春暖的花香，带走冬天的凄寒，微风吹来意外的爱情。”记者日前在某校采访时发现，很多中学生都不爱唱红歌，张口就是“爱你”“想你”的流行情歌。你如何看待这一问题？请说说自己的看法________。
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世间道路无捷径
黄小邪
①一切捷径均是谎言，凡兜售捷径者，统统图谋不轨。
②切勿高估他人对你的崇拜与宠爱，却忽略真正需要付出的努力与坚持。真正爱你者，应该时常劝你：世事没有轻而易举，任何成就都需要付出过人的努力；坚持不一定好，不坚持一定不好，早晚而已。就像父母不会信誓旦旦地告诉你：来，你我合伙做事，只需投入一点，就可以躺在家中收钱，保你月入千万。除非，他们是传销人员。
③有一位前同事，风风火火地辞了职，怀揣“一夜暴富”的想法，加入了某商业组织，交过一笔加盟费后，坚信自己进入了可靠的团队，只要拿起手机便可轻松实现致富梦想，不久就能凭借可靠的资源跻身上流社会。前同事既无一技之长，也无雄厚背景，我问她：“你为什么相信自已能快速发财？”她回答：“当你遇到一群好人，找到一条捷径，赚钱还不容易？”不仅如此，她还多次劝我加入，当我以自己无发财缘分婉拒时，却被地嘲笑做人不懂变通，活该穷一辈子。
④果真，她开启了“捷径致富路”，主要是发朋友圈，励志鸡汤不能少，隔三岔五动员朋友加入发财“便道”。然而，一年过去，她非但没发财，还“众叛亲离”，因为眼高手低、游手好闲，现在只能靠信用卡撑面子，即便如此她依旧坚信，方法没问题，就等运气来。
⑤总有少数人会幻想世间有捷径，投机取巧，结果落得遍体鳞伤，却不明白，时间守恒，该走的路，一步也不能少。
⑥无独有偶，近年兴起亲子秀之风，那些互动活动无不充满作秀的味道。活动前，有些家长满怀期望——孩子通过这档节目，懂得感恩，学会担当……仿佛孩子参加了一档节目后，整个人生便会镀上一层金。但事实证明，很多孩子回到家中依旧是不懂事。父母便会抱怨：节目改造的力度不够大，孩子回来后又被打回原形了。实在是好奇，一档娱乐节目，一次小小的经历，能改变什么？为了速成而参加，以为吃几天苦，便能养成自信、勇敢的人格，简直是无知父母的春秋大梦。
⑦教育本该缓慢坚定，想让孩子成长为人格健全的成年人，家长需要不停不休地以身作则、精心培育。
⑧在效率至上的时代，人们做事时万事都想快一些。去几次健身房，就想减肥成功；报个培训班，一周就想速成一门语言：报个艺术兴趣班，就幻想艺术气质附体；参加国外旅行，就指望成就非凡世界观；来一次沙漠深度游，好像便能养成百折不挠的坚韧品质。
⑨仿佛无论工作职场，抑或学习教育，“掌握技巧”“快速达成”才是制胜法宝。在种种金科玉律中，从未有人告诉你：成长需要遵循规律，应循序渐进，一步一个脚印。我想起一段采访，记者问褚时健：“有人好奇，您74岁时决定种橙子，而橙子要好几年才挂果，您为什么不选择其他更速见成效的事呢？”褚时健说：“社会上太多人这么想，都想找条捷径走。尤其是年轻人，大学毕业进入社会才几年，就想搞出名堂，实际上不是这样的。人生很多事，不是一条直线。”
⑩子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不感惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”看，春种夏长，秋收冬藏，没有例外与捷径，所有努力与坚持，都是对时间、对生命的尊重。
⑪成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。前程似锦，绝无捷径。
（选自《知识窗》，有删改）
1.文章的中心论点是什么？
2.选文第⑨段引用褚时健的话，有什么作用？
3.分析第⑧段在语言表达上的特点及其效果。（提示：可从修辞、句式方面入手。）
4.文章第⑥段与③④段分别列举了两个事例，可否删去一个？请说明理由。
5.在当今社会要想成功，需要哪些条件？请联系选文，简要概述。
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母亲的小菜园
金鑫合
①父亲去世后，母亲一个人守着老家的一处老宅，孤独度日。在省城的二哥把母亲接到省城去住，没几天，母亲便闹着要回乡下，她说城里人多，车多，楼高，没有乡下敞亮，清净，方便。二哥便依了母亲。我把母亲接到县城，才两天，母亲便收拾好自己的行李，让我把她送到乡下去。
②回就回吧，“孝顺”的“顺”字，不就是顺着老人的意愿吗。
③母亲回到乡下，把西边靠院墙的一片空地收拾干净，挖地，施肥，浇水，播种。一个月后，母亲的小菜园，已是郁郁葱葱，生机盎然。充满绿色的小院让母亲走出了失去父亲痛苦和孤独的阴影。母亲每天的事情就是在院子里的小菜园捯饬、忙碌。
④这些蔬菜瓜果就像母亲的子女，严加看管，细心呵护，精心喂养。抚摸着蔬菜的叶子、结出的果子，就像抚摸着自己养育的子女。
⑤母亲知道曾经养育的子女长大成人了，一个个都成家立业了，都不在身边了。母亲就把这些瓜果蔬菜当作曾经养育的子女。母亲会对着一颗菠菜说，石头儿呀，你最喜欢娘为你做的菠菜蛋花汤了，哪天回来，娘给你做菠菜蛋花汤，再浇几滴小磨香油，可香哩。母亲会对着一根头顶黄花、浑身是刺的黄瓜说，二妞啊，你最喜欢吃水灵灵的黄瓜了，娘给你摘下来，看，多像你小时候的样子水灵灵的，讨人喜欢。三儿呀，你从小就喜欢吃娘给你做的葱花饼，到现在都喜欢，每次从城里回来，你不吃鸡，不吃鱼，就要娘下灶房给你烙几张葱花饼，走了，还要带回去让孩子也尝尝奶奶做的葱花饼，说是比什么堡、什么基都好吃。
⑥我们兄弟姐妹每次回到乡下，回到老院子，都要围着母亲的小菜园品头论足，指指点点，就像鉴赏一副丹青妙手描绘的绝美艺术瑰宝。做饭的时候，母亲从菜园里摘些蔬菜瓜果，直接下锅。走的时候，我们会大包小包地拎着母亲亲手种植的蔬菜瓜果。
⑦看着我们大快朵颐地吃着娘自己做的饭，大包小包地拎着娘自己种的菜，娘一脸的皱纹舒展着，灿烂着。此时的母亲是知足的，幸福的。
⑧也有好长一段时间，我们兄弟姐妹因为太忙，无暇回家看望母亲，母亲就站在村口的石板桥上向远方眺望。没有盼到子女的母亲失落地回到院子里，对着菜园里的蔬菜瓜果又是一番自言自语。
⑨一向硬朗的母亲忽然一天中风住院，所幸抢救及时，没什么大碍，但是出院后的母亲常常神志不清，丢三落四。很显然，八十岁的母亲再不能单独一个人居住生活了。经过商量，我把母亲接到县城和我一起生活。
⑩小区内有些住户把楼前楼后的空地开垦出来，种些蔬菜。母亲看到了就走不动了。我说，别眼热，您照顾好自己的身体就行了。
⑪母亲吃过饭后，就在小区里转悠，散步。有时是我陪着她，有时是她一个人。还好，她一个人转完后，能够找到回家的路，自己打开房门。这让我放下心来。
⑫一天，一个邻居对我说，他看见母亲经常围着他的小菜园转悠，今天进去拔走一把葱。我向邻居道了歉。回到房间，看到母亲蹲在地板上正仔细地去除葱上的黄叶、泥土。
⑬母亲像是自言自语，又像是在对我说，我家三儿呀，最喜欢吃娘做的葱花饼了，今儿个呀，娘给你做葱花饼。
⑭我眼泪下来了……
1.仔细阅读这篇文章，把下面的情节梳理补充完整。
____________→看管呵护，喂养菜园→____________→母亲中风，失去菜园→____________
2.根据要求，赏析下面的语句。
（1）抚摸着蔬菜的叶子、结出的果子，就像抚摸着自己养育的子女。（分析加点词的表达效果）
（2）我们兄弟姐妹每次回到乡下，回到老院子，都要围着母亲的小菜园品头论足，指指点点，就像鉴赏一副丹青妙手描绘的绝美艺术瑰宝。（从修辞角度赏析句子）
3.分析文中母亲的形象。
4.文章以“我眼泪下来了……”结尾，有什么作用？
5.第⑧段说“没有盼到子女的母亲失落地回到院子里，对着菜园里的蔬菜瓜果又是一番自言自语。”母亲会说些什么？请充分发挥想象并结合当时的语境，补写几句。（不少于30字）
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（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《鱼，我所欲也》）
（乙）曾子①衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑②焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受，反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人；予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”
（选自《说苑》）
（注释）①曾子：名参，儒家代表人物。②致邑：给一座城。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）故不为苟得也____________
（2）所恶有甚于死者____________
（3）故患有所不辟也____________
（4）曾子衣敝衣以耕____________
（5）参之言足以全其节也____________
2.翻译下列句子。
（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
（2）受人者畏人，予人者骄人。
3.（甲）文中表明作者观点的一个句子是“____________”；（乙）文中，曾子不受别人施舍的原因是“____________”。（用原文中的句子回答）
4.说说你从（甲）（乙）两文中获得的启示。
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阅读下面几则名言，按要求作文。
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅
上帝为了补偿人间诸般烦恼事，给了我们希望和睡眠。
——伏尔泰
人生活在希望之中。
——莫泊桑
读了以上几则关于“希望”的名言，你有哪些思考和感悟？请自拟题目，自定立意，请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。
（提示与要求）
（1）自拟题目，自选文体。
（2）文中不要出现透露你个人身份的信息。
（3）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。
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