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具有社会行为的动物，群体内部往往形成______，成员之间有______，有的群体还形成______。
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软体动物柔软的身体表面有______，大多有贝壳，运动器官是______。
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根据动物体内有没有______组成的脊柱，可将其分为______动物和______动物。
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小强打扫完教室后，说“真干净啊!”小丽就在一边说“才不是，教室里面到处都是细菌和真菌。”为证明谁说对了，他们进行了如下实验，请你帮助完成：
材料用具：2个装有同样培养基的培养皿，放大镜。
提出问题：打扫后的教室里有细菌和真菌吗？
做出假设：______
实验步骤：①将两个培养基高温消毒，目的是______。
②打扫完教室后打开1号培养皿，暴露在教室空气中10～15分钟，再盖上，封好。2号培养皿不做任何处理。设置2号培养皿的目的是______。
③将两个培养皿放在______（相同，不同）适宜条件下培养。
实验结果：在放大镜下观察，发现1号培养皿长出了细菌和真菌的菌落，2号没有长出菌落。
实验结论：通过实验可以得出结论：______。
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如图A、B、C、D、E是常见的几种动物，据图回答下列问题：
（1）D生活在水中，用______呼吸，用______游泳，靠______感知水流和测定方向。
（2）B的身体体表有______，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。
（3）A的幼体生活在水中用______呼吸；成体水陆两栖生活，用______呼吸。
（4）E的身体呈______型，前肢变成______；它的身体内有发达的______与肺相通，有贮存空气，辅助呼吸的作用。
（5）C是哺乳动物，特有的生殖发育特点是______。
（6）F类动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲：______；在陆地上产卵，卵表面具有______。
（7）上述动物中，体温能保持恒定的是______（填字母）。
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善于观察的你能够从图中提取出哪些“信息”呢？
（1）图A中，一块骨骼肌由两部分组成：a是______，b是______。
（2）图B所示为关节模式图。起牢固作用的是[______]（填序号），减少运动时产生的摩擦的结构是[______]．（填序号）
（3）图A表示伸肘动作，这一动作的完成，是肱三头肌______（填“收缩”或“舒张”）牵动骨绕______活动产生的，此时肱二头肌处于______状态。
（4）与关节的灵活性有关的结构是______和关节腔中的______。
（5）膝关节中的软骨组织附着在______和______上。
（6）某人不慎扭伤了踝关节，导致疼痛、肿胀。一般情况下，不会出现下列损伤中的______。
A．脱臼 B．韧带拉伤 C．关节囊撕裂 D．骨折
（7）关节囊由______组织构成。
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如图为真菌和细菌在自然界物质循环中的作用示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中物质A所代表的物质名称是______。
A．水和二氧化碳 B．二氧化碳 C．有机物 D．无机盐和水
（2）______（填图中文字）能够把动植物遗体分解为二氧化碳、无机盐和水，这些物质又被______（填图中文字），吸收和利用，进而制造______。如果没有______（填图中文字），动植物的遗体就会堆积如山。
（3）下列各项属于生物丙在自然界中的作用的是______。
A．作为分解者参与物质循环
B．维持生态平衡
C．进行光合作用制造有机物并储存能量
D．使土壤变肥沃
（4）能引起动植物和人患病的生物是______。
A．生物甲 B．生物乙 C．生物丙
（5）______（填图中文字）作为消费者，能够促进生态系统的物质循环。
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