济南版七年级上册生物 第二单元 第一章 第四节 绿色植物的呼吸作用 同步测试卷

1771年，英国科学家普里斯特利把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间，但后来有人重复这个实验，有的成功，有的却没有成功，以下关于对这一现象的叙述，不正确的是（　　）

A. 该实验并不科学，没有可重复性

B. 该实验的成败与否，要看是否将装置置于阳光下

C. 该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡

D. 该实验说明光合作用需要的二氧化碳与小白鼠呼出的二氧化碳达到了平衡

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常采用利于植物的呼吸作用的措施是（　　　　 ）

A. 大量施用有机肥　　 B. 中耕松土

C. 大量浇水　　 D. 大量施用无机肥

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“小草依依，踏之何忍”这种提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。分析其主要原因是

A. 植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用　　 B. 植物缺水，影响光合作用

C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用　　 D. 气孔关闭，影响蒸腾作用

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下列哪项不进行呼吸作用?

A. 萌发的种子　　 B. 晒干的种子　　 C. 煮熟的种子　　 D. 新鲜未萌发的种子

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新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄特别甜。这是因为

A. 白天光合作用强，晚上呼吸作用强　　 B. 白天光合作用强，晚上呼吸作用弱

C. 白天光合作用弱，晚上呼吸作用强　　 D. 白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱

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在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是（　　）

A. 萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分

B. 被周围的细菌和真菌等分解者分解

C. 萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物

D. 萝卜细胞的分裂和生长停止

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下列属于抑制呼吸作用在农业生产上的利用的是（ ）。

A. 给植物定期松土　　 B. 减少大棚内氧气的浓度　　 C. 延长光照时间　　 D. 合理密植

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储藏蔬菜、水果要保持低温，是因为低温条件下（　　　 ）

A. 减少细菌病害　　 B. 呼吸作用弱，有机物消耗少

C. 促进有机物积累　　 D. 蒸腾作用弱，水分不流失

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细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于（　　）

A. 光合作用

B. 呼吸作用

C. 蒸腾作用

D. 吸收作用

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人在呼吸时，呼出的气体中比吸入的气体中含量增加最多的是（　　 ）

A. 氧气　　 B. 二氧化碳　　 C. 氮气　　 D. 水蒸气

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如果白天光照充足，下列条件中对作物增产最有利的是（　　）

A. 白天晚上均为30℃

B. 白天15℃，晚上30℃

C. 白天晚上均为15℃

D. 白天30℃，晚上15℃

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有人在储存白菜的地窖中丧生，你知道“杀手”是谁？

A. 二氧化碳　　 B. 氧气　　 C. 氮气　　 D. 氢气

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如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当（　　 ）

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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人的跑步、鸟的飞行、萤火虫发光、电鳗放电所需要的能量来源于（ ）。

A. 食物的消化作用　　 B. 细胞的呼吸作用

C. 周围环境中的能量　　 D. 吸入的空气中的能量

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下列现象与生物的呼吸作用无关的是（　　）

A. 手插进潮湿的种子堆里感觉暖和

B. 大树下面空气新鲜

C. 农民伯伯在播种前要疏松土壤

D. 蔬菜水果冷藏保存

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如图表示一昼夜中二氧化碳、氧气进出植物叶片的情况，下列那幅图片表示的现象发生在夜间(　　 )

A. 　　 B.

C. 　　 D.

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蔬菜种植户采取下列措施提高大棚蔬菜的产量，其中错误的是

A. 合理密植　　 B. 适当增加光照时间

C. 保持大棚内昼夜持续高温　　 D. 间作套种

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植物体进行呼吸作用的部位是：

A. 根　　 B. 茎　　 C. 叶　　 D. 每个活细胞

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下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（ ）。

A. 二氧化碳+水→有机物+氧气　　 B. 二氧化碳+有机物→水+氧气+能量

C. 有机物+氧气→水+二氧化+能量　　 D. 有机物+氧气→二氧化碳+水

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小明用玻璃管向澄清的石灰水中吹气，澄清的石灰水变浑浊，说明他呼出的气体中含有较多的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　 ）

A. 氧气　　 B. 水蒸气　　 C. 二氧化碳　　 D. 氮气

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呼吸作用产生的能量用于维持生物的各项_______。

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下图表示某绿色植物一昼夜（O-H段）对二氧化碳的吸收量和释放量，请分析回答：

(1)绿色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的两个时间点分别是______（填图中字母序号）。

(2)绿色植物进行呼吸作用的时间段是____（填图中字母序号），进行光合作用的时间段是___（填图中字母序号）。

(3)由图推断，____ 是影响绿色植物光合作用效率的重要条件。在CD段，因该条件过强，绿色植物为避免____，叶片表皮上的某种结构部分关闭，使二氧化碳吸收量下降。请举出在农业生产上充分利用上述条件，提高作物产量的一个实例：__________。

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如下图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。请回答下列问题。

（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行__________作用，对实验结果产生干扰。

（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得________，表明植物________作用释放的________与澄清石灰水发生了反应。

（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片________（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）该实验设计的不足之处是____________________________________________。

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细胞利用_____，将_____分解成______和______，并将储存在有机物中的_____释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

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如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图，请据图回答问题：

（1）在盛有干种子的瓶中加适量水，过一段时间后种子的　呼吸　作用会加强，致使玻璃瓶内　　　　　　　 　气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的　　　　 　作用增强．

（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的　呼吸　作用会减弱，幼苗的　　　 　作用也会逐渐减弱，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　．

（3）分析上述实验现象，说明该种子和幼苗的关系是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　．

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在探究绿色植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

(1)如图，将植物罩上透明塑料袋，关闭开关，并放黑暗处48小时后，将a、b联通，打开开关，轻压塑料袋，排出的气体使澄清石灰水变浑浊，说明植物体内的____进行____ 作用，产生的气体是_____ 。

(2)紧接着，再关闭开关，将上述罩塑料袋的植物光照一会儿，发现塑料袋内壁出现水珠，这是叶片进行_______作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过植物的根毛吸收后，再依次经根的成熟区、茎、叶柄、叶脉内的_自下往上运输。

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